大班教案合集十篇

1、 大班教案合集十篇大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解貓頭鷹的特征和生活習(xí)性。 2、嘗試制作抽拉試的貓頭鷹，增加幼兒探究操作的興趣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 貓頭鷹圖片或標(biāo)本、貓頭鷹制作圖示和范例。 活動(dòng)重點(diǎn)： 貓頭鷹的制作方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 眼睛挖空的大小和兩端縫隙的寬度。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看圖片 你熟悉它嗎？它是誰(shuí)？ 猜猜為什么叫它貓頭鷹？它什么地方長(zhǎng)得像貓？什么地方像鷹？ 晚上這么黑，它為什么能捉到老鼠？你們喜愛(ài)貓頭鷹嗎？為什么？ 二、爭(zhēng)論制作要領(lǐng) 出示貓頭鷹范例，激發(fā)幼兒興趣。 出示貓頭鷹制作圖示，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)貓頭鷹的制作方法。 教師講解 兩只眼睛挖空處大小要全都。（重點(diǎn)） 貓頭鷹眼睛兩端各

2、開(kāi)一條縫隙，需與穿進(jìn)的紙條寬度相等。（重點(diǎn)） 取一張紙條穿進(jìn)長(zhǎng)條口，對(duì)準(zhǔn)貓頭鷹的眼睛位置，畫上睜開(kāi)閉攏的眼珠，但不要畫得比挖空處大，以便使眼珠動(dòng)起來(lái)。 三、幼兒制作 按自己想象畫出貓頭鷹在樹(shù)林中的動(dòng)態(tài)，并制作。 抽開(kāi)紙條，嘗試使眼部活動(dòng)起來(lái)，可邊抽拉紙條邊說(shuō)：“白天到，眼睛瞇成了一條線；黑夜到，睜大眼睛靜靜找，田鼠來(lái)了跑步了！”看誰(shuí)的眼睛最敏捷，表示捉的田鼠最多。 大班教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗讀兒歌。 2、感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。 3、懂得不輕易信任生疏人，對(duì)人、對(duì)事要分好惡。 教學(xué)預(yù)備： 1、圖夾文、面具 2、已經(jīng)對(duì)三打白骨精的故事有所了解。 教學(xué)過(guò)程

3、： 一、談話引出課題 1、上次教師給你們講了三打白骨精的故事？那個(gè)故事里有誰(shuí)？ 2、誰(shuí)上當(dāng)了？唐僧、八戒為什么會(huì)上當(dāng)？ 二、感知理解，并學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀。 1、教師示范念兒歌，提問(wèn)： 兒歌的題目是什么？?jī)焊枥锒加姓l(shuí)？他們是怎樣的？ 2、教師運(yùn)用教具其次遍朗讀兒歌。提問(wèn)： 兒歌里是怎么說(shuō)唐僧師徒的？用了哪些好聽(tīng)的句子？ 孫悟空又是怎樣戰(zhàn)勝妖怪的？ 3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。速度從慢到快，以增加念兒歌的趣味性和難度?？梢杂门氖帧⑶霉牡刃问竭吥钸叴蚬?jié)奏。 三、感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn) 1、圖片的排列上什么隱秘？（引導(dǎo)幼兒先找出一樣的圖片，然后說(shuō)說(shuō)一樣的圖片都排在什么位置，最終得出“句首和句尾是一樣”的規(guī)

4、律，引出“頂針”） 2、感知連鎖歌的形式。把句尾和句首重疊在一起，并連成一長(zhǎng)條，告知幼兒：像這樣，一樣的局部連在一起，像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈條鎖那樣的兒歌叫做“連鎖歌”。（幼兒學(xué)講） 四、爭(zhēng)論：你最喜愛(ài)兒歌里的誰(shuí)？為什么？（教育幼兒不輕易信任生疏人，對(duì)人、對(duì)事要分好惡。 五、延長(zhǎng)：表演兒歌 1、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)展表演。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上面具或者進(jìn)展裝扮后，一邊念兒歌一邊表演。 大班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)，尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。 2、體驗(yàn)顏色變化的美，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)。 3、培育幼兒的動(dòng)手力量，在愉悅的心情下自由想象對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)

5、，感受玩陀螺的歡樂(lè)。 5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)是制作陀螺的方法。 2、難點(diǎn)是找出圓的中心點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備 1、活動(dòng)前兩天幼兒在家長(zhǎng)的幫忙下，從家中帶來(lái)各種陀螺，陳設(shè)在教室內(nèi)。 2、教師制作多種圖案的陀螺若干。 3、陀螺畫面顏色圖一幅，印有直徑6厘米圓形的硬紙片、彩筆、剪刀，供畫圖用的圓形瓶蓋，短尺，火柴棍等。 活動(dòng)過(guò)程 第一局部：談話提問(wèn)引出主題，教師以談話的方法提問(wèn)：小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？ 其次局部：觀賞觀看顏色組合圖，體驗(yàn)顏色組合圖，體驗(yàn)顏色的美。教師逐一出示顏色組合圖，幼兒觀賞觀看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。 第三局部：鼓

6、舞幼兒大膽制作。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極地鼓舞，對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做具體的講解，對(duì)一些領(lǐng)悟制作強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)時(shí)給與表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)。 第四局部：幼兒作品展現(xiàn)。本局部主要采納談話法，通過(guò)爭(zhēng)論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，教師確定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅，體驗(yàn)。 第五局部：完畢活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒觀賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。 教學(xué)反思 這次活動(dòng)，通過(guò)觀賞教師制作的陀螺激發(fā)了幼兒的興趣。幼兒自己動(dòng)手嘗摸索索，調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性和積極性。依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒自由選擇探究活動(dòng)，給了每個(gè)幼兒自由的想象空間。

7、小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國(guó)民間最早的消遣工具之一，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱作“干樂(lè)”，北方叫做“冰尜”或“打老?！?。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。 大班教案 篇4 設(shè)計(jì)意圖： 水是生物體的重要組成局部和生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其深厚的興趣和特別的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最歡樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)。 生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其深厚的興趣和特別的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最歡樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和熟悉水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的熟悉探究過(guò)程，提高

8、了了幼兒的熟悉，熬煉了他們的力量 班級(jí)： 中班 名稱： 玩水嬉戲 目標(biāo)： 1、 通過(guò)各種感官比照感知，熟悉水是無(wú)色、無(wú)味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性 2、 了解水的用途，知道節(jié)省用水 3、 提高幼兒的感知力量，培育幼兒對(duì)四周生活的關(guān)注 預(yù)備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖 3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉 活動(dòng)一： 熟悉水是無(wú)色，無(wú)味，透亮的 過(guò)程： （一）、引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣 手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái) （二）、根本活動(dòng) 1、 水是沒(méi)有顏色的 出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比擬，說(shuō)出：牛奶是什么顏色

9、的？水呢？ 2、水是沒(méi)有氣味的 出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味 3、水是沒(méi)有味道的 幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比擬：水有沒(méi)有味道？ 4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，比照觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？ 5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透亮的 大班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試多種方法連續(xù)向前跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)、落地輕松；增加下肢力氣。 2、在小組合作探究中查找連續(xù)跳過(guò)障礙的方法。 3、在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感知連續(xù)跳動(dòng)的節(jié)奏，積極投入小組合作活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 自編短繩人手一根、標(biāo)記線、沙包、大筐2只、磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、開(kāi)頭局

10、部 （1）以兔子開(kāi)狂歡節(jié)的情境導(dǎo)入活動(dòng)。 t：農(nóng)莊里的兔子們要開(kāi)狂歡節(jié)了，我們?nèi)ツ抢锕湟还浒桑?（2）狂歡熱身操。 （3）嬉戲“跳的節(jié)奏“，回憶多種跳的方法。 幼兒自主選擇跳的方式，聽(tīng)教師口令玩嬉戲。 t：還記得“跳的節(jié)奏“嬉戲嗎？今日想用怎樣的跳法？ 師幼爭(zhēng)論，小結(jié)跳得穩(wěn)的方法。 t：有什么方法幫忙我們跳得穩(wěn)？ 2、根本局部 （1）嬉戲“繩索變變變“，豐富玩繩索的方法。 幼兒小組競(jìng)賽玩“繩索變變變“。 t：請(qǐng)小組擺好圖形后快速回到標(biāo)記線集合，最快的一組為勝。 引導(dǎo)幼兒在各種繩索造型中嘗試多種方法跳過(guò)障礙。 t：這次我們用什么跳法？請(qǐng)你在不同的圖形中試一試。 幼兒進(jìn)展嬉戲2-3次，溝通玩法。

11、t：怎樣可以又穩(wěn)又快跳過(guò)圖形而不踩繩？（圖形的格子、身體轉(zhuǎn)變方向、踮腳跳） （2）幼兒趣味競(jìng)賽-“瘋狂的兔子“（四路縱隊(duì)） 教師介紹嬉戲規(guī)章 每組兩名隊(duì)員同時(shí)動(dòng)身，跳過(guò)圖形后奔馳至豆子地。雙人合作將豆子炒熟（炒蠶豆一圈），再將豆子帶回經(jīng)本組傳遞放入筐中，完成后自隊(duì)尾依次向前依次向前傳遞動(dòng)身信號(hào)給排頭隊(duì)員，直至全部豆子送完為止。最先送完豆子的小組為勝。 幼兒競(jìng)賽2-3次 3、完畢局部 （1）隨音樂(lè)跳兔子狂歡舞。 （2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍打腿部、手臂放松。 大班教案 篇6 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)觀看和試驗(yàn)了解種子發(fā)芽的條件，嘗試做種子發(fā)芽的觀看記錄。 2、培育探究自然現(xiàn)象的興趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 各種不同

12、的種子(黃豆、綠豆、花生、蒜頭、南瓜籽)，幼兒自帶的各種容器，幼兒觀看記錄本。 活動(dòng)一播種種子 【活動(dòng)過(guò)程】 1、熟悉種手和種子麟酌各和條件。 (1)教師出示各種不同的種子，讓幼兒識(shí)別并說(shuō)出不同種子的名稱。 (2)教師引導(dǎo)幼兒回憶以往的閱歷，說(shuō)出種子發(fā)芽的條件。 教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎?你覺(jué)得種子發(fā)芽需要什么條件呢? 2、選擇種植條件進(jìn)展種植。 (1)讓幼兒依據(jù)自己的喜好，自由地選擇盼望種植的種子。 (2)幼兒將自己選擇的種子依據(jù)自己認(rèn)為應(yīng)有的種植條件，種在不同的容器內(nèi)。 有的孩子選擇把種子種在水里，有的孩子選擇種在土壤里。有的孩子把種好的種子放在陽(yáng)光能曬到的地方，有的孩子將其放在陰暗角落

13、里。 活動(dòng)二做觀看記錄 【活動(dòng)過(guò)程】 為了便利孩子們記錄，我們?yōu)槊總€(gè)孩子制作了一個(gè)觀看記錄本。孩子們像小科學(xué)家一樣，每天都在用放大鏡觀看自己的種子發(fā)芽的狀況，并隨時(shí)用繪畫的形式記錄下來(lái)。他們還讓教師把自己的做法和想法寫在觀看圖邊上。 1、幼兒每天觀看兩次種子，并進(jìn)展必要的幫助治理(換水、澆水)。 2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看的狀況做出肯定的記錄(繪畫)。幫忙幼兒用文字進(jìn)展幫助記錄。 教師提問(wèn)舉例： (1)你把種好的種子放在了什么地方呢? (2)為什么把它種在水(土壤)里呢? (3)今日你觀看到了什么? 活動(dòng)三試驗(yàn)總結(jié) 【活動(dòng)過(guò)程】 1、引導(dǎo)比擬、嘗試分析 引導(dǎo)幼兒比擬同一品種的種子在一樣的種植條件下發(fā)

14、芽狀況的異同，并讓幼兒嘗試分析其中的緣由。 教師小結(jié)：同一品種的種子在一樣的種植條件下，也會(huì)有所不同，這是由種子本身的差異及后天的治理造成的。 (1)比擬種子在土壤(不澆水)和水中發(fā)芽狀況的異同。 教師小結(jié)：水是種子發(fā)芽的必備條件。 (2)比擬種子在有空氣的條件和無(wú)空氣的條件下發(fā)芽狀況的異同。 教師小結(jié)：空氣是種子發(fā)芽的必備條件。 (3)重點(diǎn)比擬陽(yáng)光下和陰暗角落里種子的發(fā)芽狀況。 教師小結(jié)：陽(yáng)光不是種子發(fā)芽的必備條件。 2、試驗(yàn)總結(jié)：空氣、水分是種子發(fā)芽的必備條件，而陽(yáng)光則不是。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 1、發(fā)動(dòng)幼兒收集種子，并將所收集的種子分類用透亮袋裝好，投放在試驗(yàn)角，大家一起區(qū)分，增長(zhǎng)有關(guān)種子的學(xué)

15、問(wèn)，并爭(zhēng)論不同種子的由來(lái)。 2、可將幼兒收集的一些種子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工區(qū)，讓幼兒用種子來(lái)進(jìn)展創(chuàng)意貼畫。 3、選擇幾種不同的較大的種子，分類投放在計(jì)算區(qū)，讓幼兒嘗試按不同的方法有序地排放種子，或者用種子來(lái)做分類嬉戲。(教師可變換不同的要求，如按外形、按能否食用等。) 4 大班種子發(fā)芽教案，種子發(fā)芽是植物生長(zhǎng)的最開(kāi)頭的過(guò)程，每一種植物最開(kāi)頭都是從種子中長(zhǎng)出來(lái)的，許多幼兒對(duì)于這種現(xiàn)象會(huì)感到很奇怪，可以讓幼兒自己體會(huì)一下種子發(fā)芽的全過(guò)程。 大班教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 感受音樂(lè)的心情； 隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己開(kāi)心的心情 活動(dòng)預(yù)備 音 樂(lè) 磁 帶 活動(dòng)過(guò)程 1、歡天喜地慶新年。 新到

16、了，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）-幼兒在新年帶著幸福來(lái)的樂(lè)曲中做各種慶祝的動(dòng)作。 2、新年帶著幸福來(lái)-完整觀賞歌曲。 -新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？ -教師有節(jié)奏的朗讀歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。 -再次觀賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。 -爭(zhēng)論：怎樣唱出幸福的聲音？ -引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。 3、新年幸福舞一舞。 -隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。 -全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己開(kāi)心的心情。 大班教案 篇8 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在嬉戲活動(dòng)中主動(dòng)合作活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，我就設(shè)計(jì)了好玩的小火

17、車鉆山洞嬉戲活動(dòng)，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車鉆山洞，以此培育他們參加活動(dòng)的積極性，在嬉戲過(guò)程中培育幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 培育幼兒動(dòng)作的敏捷性和合作精神。 2、 進(jìn)一步聯(lián)系正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)如何搭建山洞，在穿過(guò)時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)輪番鉆山洞，在穿山洞時(shí)幼兒不推不擠。 活動(dòng)預(yù)備： 拱門、火車開(kāi)來(lái)了的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、 熱身活動(dòng)：跟著安康歌音樂(lè)有節(jié)奏的活動(dòng)全身。 2、 創(chuàng)設(shè)談話情景引入活動(dòng)，幼兒初步了解火車的構(gòu)造和山洞的特征。 3、組織幼兒玩嬉戲“開(kāi)火車” (1)用拱形門做山洞，教師扮火車頭帶著幼兒開(kāi)火車

18、， 嬉戲開(kāi)頭，教師說(shuō)“開(kāi)火車了，嗚”幼兒兩臂屈肘前后搖擺，仿照火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走變念兒歌：“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)糧運(yùn)煤忙又忙。嗚咔嚓咔嚓。”幼兒齊發(fā)“哧”的聲音，蹲下，嬉戲重新開(kāi)頭。 (2)增加嬉戲難度：讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個(gè)幼兒坐火車頭，其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖囘B續(xù)開(kāi)頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠。 (3)幼兒跟著火車開(kāi)來(lái)了的音樂(lè)用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞嬉戲 4、放松活動(dòng)：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動(dòng)

19、。 大班教案 篇9 設(shè)計(jì)意圖 在觀看中，我發(fā)覺(jué)我班孩子自控力量差，經(jīng)常以自我為中心。他們喜愛(ài)獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有局部孩子喜愛(ài)不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識(shí)，遇到別人有困難，默不關(guān)懷。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀看中發(fā)覺(jué)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)懷別人，為此，通過(guò)故事下雨的時(shí)候讓孩子嘗試著關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)關(guān)懷他人的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo) 、在成人的幫忙下，感受關(guān)懷同伴的歡樂(lè)。 、愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。 活動(dòng)預(yù)備 下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只、若干片葉子。 活動(dòng)過(guò)程 一、情景表演，引起興趣 、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰(shuí)？” 小兔

20、們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳） 、聽(tīng)“大雷下雨”聲 教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們?cè)撛趺崔k？（幼兒發(fā)言爭(zhēng)論避雨的方法） 你們瞧！地上有很多樹(shù)葉可以請(qǐng)它來(lái)幫助嗎？（引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉當(dāng)傘頂在頭上） 、教師：小白兔，我們快回家吧！ 你們聽(tīng)到誰(shuí)在叫呀？它怎么拉？為什么叫？ 小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣？ 我們快想方法幫忙它呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話） 我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰(shuí)呀？（小貓） 小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話） 、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下（幼兒回座位） 二、幼兒看圖片，學(xué)對(duì)話 教師把剛剛在草地上的事編成了一個(gè)很好聽(tīng)的故事

21、，你們想聽(tīng)嗎？ 教師邊敘述邊出示圖片： 提問(wèn)：、故事的名字叫什么？ 、故事里有誰(shuí)？ 、下雨了，小白兔想了什么方法避雨？ 、小白兔走呀走，觀察了誰(shuí)，它是怎么對(duì)小雞說(shuō)的.？（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)） 、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的？ 、小兔，小雞真會(huì)關(guān)懷人呀，我們也一起來(lái)幫幫小貓？（集體個(gè)別對(duì)話練習(xí)） 、小貓說(shuō)：感謝你們 、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔，小雞，小貓玩得真快樂(lè) 三、聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你最喜愛(ài)故事里的誰(shuí)？為什么？（爭(zhēng)論） 大班教案 篇10 【設(shè)計(jì)意圖】 在“好吃的菜湯”活動(dòng)中，由于一滴油滴在水中形成的漂亮圖畫，引起了我班幼兒極大的興趣，孩子們觀看后七嘴八舌說(shuō)個(gè)不停

22、，有的說(shuō)像大馬，有的說(shuō)像白云通過(guò)這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)，我發(fā)覺(jué)幼兒的審美、想象、語(yǔ)言表達(dá)都得到了熬煉。而幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)覺(jué)美和制造美，幼兒的美感多處于直觀感受水平，具有形象性和功能性的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的學(xué)問(wèn)、閱歷和心理進(jìn)展特點(diǎn)。當(dāng)一滴墨滴入水中，其形成的墨跡畫畫面豐富，變化萬(wàn)千。因此，我依據(jù)幼兒的審美特點(diǎn)與年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“水中的墨汁”的教學(xué)活動(dòng)。它貼近幼兒生活，活動(dòng)形式新奇、教學(xué)材料易于預(yù)備，特別適合大班幼兒的認(rèn)知水平。盼望幼兒在感受墨跡畫的變化，發(fā)覺(jué)墨跡畫美的過(guò)程中，進(jìn)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)力量，提高幼兒的審美力量。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)墨跡畫的技巧，初步把握墨跡畫的方法，有良好的操作習(xí)慣。 2、感知墨跡畫的美，進(jìn)展想象力量。 3、大膽敘述自己的作品，感受勝利的歡樂(lè)。 滲透領(lǐng)域：語(yǔ)言、科學(xué) 【物質(zhì)預(yù)備】 墨汁、宣紙、吸管、盤子、和幼兒數(shù)量相等的小盆、國(guó)畫、水墨畫等作品和相應(yīng)的動(dòng)物圖片 【活動(dòng)過(guò)程】 一、通過(guò)請(qǐng)幼兒觀賞齊白石的山水畫，激發(fā)幼兒回答下列問(wèn)題。 提問(wèn)： 1、畫中有什么? 2、是什么顏色？ 3、用什么畫的？ 二、通過(guò)觀看，大膽想象墨在水面的漂亮圖案。 1、教師把沾有墨汁的吸管點(diǎn)在水面上，請(qǐng)幼兒觀看會(huì)發(fā)生什么好玩的事情。（幼兒觀看后，充分發(fā)揮想象力，自由答復(fù)） 2、請(qǐng)幼兒自己嘗試。（提示幼兒不能讓水動(dòng)） 3、激發(fā)幼兒思維的敏捷性，并獲得