大班教案水果與干果反思

1、Word - 47 -大班教案水果與干果反思1、大班教案水果與干果反思 活動(dòng)目標(biāo) 1. 讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實(shí)。2. 按照水果與干果的特征舉行分類，進(jìn)展其分析綜合能力。3. 引領(lǐng)幼兒體悟和操作的歡樂(lè)，豐盛學(xué)問(wèn)閱歷。4. 培養(yǎng)幼兒觀看能力及動(dòng)手操作能力。5.在溝通活動(dòng)中能注重聆聽(tīng)并敬重伙伴的講話。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉水果與干果的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：分辨水果與干果 活動(dòng)預(yù)備 1. 水果(蘋(píng)果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個(gè));干果(核桃、花生、瓜子等若干)。2. 分類盒、果品胸飾。 活動(dòng)過(guò)程 1. 老師與幼兒談話：激活幼兒愛(ài)好(提問(wèn)法，引入課題熟悉水果)?，F(xiàn)在是什么

2、時(shí)節(jié)?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答：蘋(píng)果、桔子等)。2. 老師按照幼兒的回答，展示桔子，引領(lǐng)幼兒熟悉他們的特點(diǎn)。(從名稱、色彩、滋味熟悉特點(diǎn)，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。3. 依次引領(lǐng)幼兒熟悉蘋(píng)果、葡萄的特點(diǎn)。4. 老師展示核桃、花生、瓜子，引領(lǐng)幼兒熟悉他們的特點(diǎn)、幼兒自由研究(他們是水果嗎?)5. 老師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從色彩、滋味、果皮果肉)6. 老師引領(lǐng)幼兒舉行總結(jié)：像花生、核桃這類色彩不艷麗、果皮硬、果肉薄干、水分少、滋味香香的就是干果7. 老師請(qǐng)幼兒對(duì)果品分類(幼兒操作)(1)用紙盒把水果和干果封好，告知幼兒紙盒里裝著許多

3、好吃的東西，請(qǐng)小伴侶摸一摸，猜一猜是什么?(2)請(qǐng)幼兒摸出后回答是水果還是干果?并放在分類盒(水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊)8.延長(zhǎng)活動(dòng)：嬉戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標(biāo)志(紅房子是水果的家，綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂(lè)自由的呈現(xiàn)水果生長(zhǎng)的動(dòng)作，音樂(lè)停，果品娃娃快速精確的找到自己的家。 教學(xué)反思 本次科學(xué)活動(dòng)我按照我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探索學(xué)習(xí)方式”實(shí)行互相敬重，商議溝通，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀看和操作，通過(guò)多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)舉行探究實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果色彩艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、

4、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用嬉戲讓孩子在輕松，開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的熟悉、分類。提升幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與愛(ài)好;運(yùn)用提問(wèn)、研究發(fā)揮幼兒的想象力、提升幼兒的口語(yǔ)表述能力。因?yàn)楸敬位顒?dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感愛(ài)好，在活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀地參加，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。2、大班科學(xué)水果與干果教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景綱要中明確指出：科學(xué)教導(dǎo)密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活舉行，通過(guò)身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。對(duì)于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來(lái)說(shuō)，水果與干果是幼兒十分認(rèn)識(shí)的也是感愛(ài)好的，從閱歷上來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)于水果的名稱滋味等特征基本上能掌握，

5、而對(duì)于干果的特征熟悉比較深沉，因此有須要加深幼兒對(duì)水果與干果的熟悉，加深幼兒的喜愛(ài)，激活幼兒吃他們的情感，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，因此我挑選這次教學(xué)內(nèi)容，它既體現(xiàn)幼兒的需要，又貼近幼兒的生活?；顒?dòng)目標(biāo)1. 讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實(shí)。2. 按照水果與干果的特征舉行分類，進(jìn)展其分析綜合能力。3. 引領(lǐng)幼兒體悟和操作的歡樂(lè)，豐盛學(xué)問(wèn)閱歷。4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5. 激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉水果與干果的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：分辨水果與干果活動(dòng)預(yù)備1. 水果(蘋(píng)果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個(gè));干果(核桃、花生、瓜子等若干)。2. 分

6、類盒、果品胸飾?；顒?dòng)過(guò)程1. 老師與幼兒談話：激活幼兒愛(ài)好(提問(wèn)法，引入課題熟悉水果)?，F(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答：蘋(píng)果、桔子等)。2. 老師按照幼兒的回答，展示桔子，引領(lǐng)幼兒熟悉他們的特點(diǎn)。(從名稱、色彩、滋味熟悉特點(diǎn)，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。3. 依次引領(lǐng)幼兒熟悉蘋(píng)果、葡萄的特點(diǎn)。4. 老師展示核桃、花生、瓜子，引領(lǐng)幼兒熟悉他們的特點(diǎn)、幼兒自由研究(他們是水果嗎?)5. 老師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從色彩、滋味、果皮果肉)6. 老師引領(lǐng)幼兒舉行總結(jié)：像花生、核桃這類色彩不艷麗、果皮硬、果肉薄干、水分少、滋味香香的

7、就是干果7. 老師請(qǐng)幼兒對(duì)果品分類(幼兒操作)(1)用紙盒把水果和干果封好，告知幼兒紙盒里裝著許多好吃的東西，請(qǐng)小伴侶摸一摸，猜一猜是什么?(2)請(qǐng)幼兒摸出后回答是水果還是干果?并放在分類盒(水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊)8.延長(zhǎng)活動(dòng)：嬉戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標(biāo)志(紅房子是水果的家，綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂(lè)自由的呈現(xiàn)水果生長(zhǎng)的動(dòng)作，音樂(lè)停，果品娃娃快速精確的找到自己的家。教學(xué)反思本次科學(xué)活動(dòng)我按照我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探索學(xué)習(xí)方式”實(shí)行互相敬重，商議溝通，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀看和操作，通過(guò)多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗

8、、看一看)舉行探究實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果色彩艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用嬉戲讓孩子在輕松，開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的熟悉、分類。提升幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與愛(ài)好;運(yùn)用提問(wèn)、研究發(fā)揮幼兒的想象力、提升幼兒的口語(yǔ)表述能力。因?yàn)楸敬位顒?dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感愛(ài)好，在活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀地參加，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。3、大班科學(xué)教案：干果和水果幼兒園大班科學(xué)教案：干果和水果活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀看、比較概括出水果和干果各自的特征。2、依據(jù)特征，對(duì)水果和干果舉行分類，并記錄分

9、類結(jié)果。3、知道水果和干果養(yǎng)分豐盛，喜愛(ài)吃水果和干果?；顒?dòng)預(yù)備：秋天果實(shí)豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號(hào)筆、各種去殼去皮工具、提供各種水果和干果按果實(shí)展銷會(huì)的形式布置成三個(gè)區(qū)(觸摸區(qū)、分類區(qū)、品味區(qū))?；顒?dòng)過(guò)程：一、 激活愛(ài)好、引出主題。1、展示奧秘的小口袋，請(qǐng)幼兒摸摸，口袋里藏了什么?(蘋(píng)果和核桃)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果和核桃哪個(gè)是水果，哪個(gè)是干果?2、導(dǎo)入語(yǔ)：秋天是個(gè)漂亮的時(shí)節(jié)，秋天是這些果實(shí)豐收的時(shí)節(jié)，大家想到果園去看看嗎?3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像，感觸豐收的喜悅。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)果園里自己熟悉的果實(shí)名稱。二、觀看果實(shí)，比較異同。1、導(dǎo)入語(yǔ)：果園里的果實(shí)真多，農(nóng)夫伯伯開(kāi)了一個(gè)果

10、實(shí)展銷會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c。參觀觸摸區(qū)：(1)介紹觸摸區(qū)，請(qǐng)幼兒找找各種水果和干果，自由觸摸，感覺(jué)比較它們的外部特征有什么不同?(2)幼兒表述自己的發(fā)覺(jué)。(3)老師按照幼兒的發(fā)覺(jué)和果實(shí)的外部特征舉行小結(jié)。來(lái)到品味區(qū)：(1)自由品味水果和果實(shí)。(提供一些材料、鼓舞幼兒動(dòng)腦探究如何去殼去皮)(2)互相溝通，說(shuō)說(shuō)水果和干果的滋味(初步了解它們的內(nèi)部特征。)(3)老師小結(jié)：水果有水分，保存時(shí)光長(zhǎng);干果沒(méi)水分，保存時(shí)光短。它們都是植物的果實(shí)、養(yǎng)分豐盛，滋味好，大家要多吃。試試分類區(qū)：(1)介紹分類區(qū)與分類紀(jì)錄表。(2)幼兒依據(jù)不同的特征舉行分類并紀(jì)錄。(3)老師觀看，引領(lǐng)幼兒把握正確的分類辦法。(4)老師

11、小結(jié)分類中浮現(xiàn)的問(wèn)題、評(píng)價(jià)分類記錄表。三、 延長(zhǎng)活動(dòng)：提問(wèn)：(1)葡萄、紅棗屬于什么類?葡萄干、干棗屬于什么類?(2)為什么有的秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到? 讓幼兒對(duì)以上問(wèn)題舉行研究，老師不給孩子明確答案，讓孩子帶著疑問(wèn)回家去查資料、尋覓答案了解。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好與探究欲。事先讓幼兒帶各種干果和水果。向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實(shí)、有殼、能吃、沒(méi)有水分、是干的。水果是有水分，外面有一層軟軟的果皮。并且還可以告知幼兒某些水果和干果還有特殊作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等活動(dòng)反思：這是一節(jié)科學(xué)課，在活動(dòng)前一天我就叫小伴侶們收集一些水果和干果。水果有蘋(píng)果、梨、香蕉、李子

12、、火龍果等;干果有愉快果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，叫小伴侶來(lái)摸摸水果和干果有什么感覺(jué)。之后我就向幼兒總結(jié)了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我們普通是吃它的果肉，而干果殼硬，里面包著種子，我們普通是吃它的種子。在講解完水果和干果的特征之后，就是讓幼兒品味部分水果和干果，在品味的過(guò)程中，我聞聲好多幼兒都在輕輕的研究、溝通，橘子的水好多啊，蘋(píng)果然甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的殼真硬，瓜子的肉真香，愉快果我們是吃它的種子吧等，幼兒在品味的過(guò)程中，進(jìn)一步加深了對(duì)水果和干果的熟悉，從而也對(duì)他們的不同特征有了更濃厚的記憶。最后還向幼兒介紹了個(gè)別水果的作用，可以釀酒、

13、可以治咳喘病等，豐盛幼兒的學(xué)問(wèn)。4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、利用了解水果的名稱用途，豐盛幼兒的生活閱歷。2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好。進(jìn)而提升幼兒的想象力和制造力。3、讓幼兒感觸秋天水果成熟的喜悅情緒，激活幼兒愛(ài)吃水果。4、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)畫(huà)出各種水果的形狀。各種水果娃娃的好玩表情?；顒?dòng)預(yù)備范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。活動(dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果?小伴侶知道的真多，水果樂(lè)園里有無(wú)數(shù)水果。

14、這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?* 展示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。* 蘋(píng)果娃娃=(蘋(píng)果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝點(diǎn)物)這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?故意思嗎?三、新授那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課畫(huà)水果娃娃展示課題:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果無(wú)數(shù)，可是教師最喜愛(ài)吃西瓜，由于西瓜水分多滋味甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小伴侶們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小伴侶要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫(huà)的

15、時(shí)候就十分簡(jiǎn)單了。)1)、第一步驟畫(huà)西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的容易基本型出示于多媒體上)2)、其次步驟畫(huà)五官。(請(qǐng)小伴侶們同桌相互微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))3)、第三步驟畫(huà)四肢。(小伴侶想一想愉快地，興奮地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜愛(ài)的動(dòng)作畫(huà)。教師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好似在說(shuō)：小伴侶們快快來(lái)，你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝點(diǎn)物?如：葉子、頭發(fā)、衣

16、服等等。教師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟途色彩。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓泥駠鬟^(guò)程。小伴侶們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小伴侶們制造自己喜愛(ài)的水果娃娃的時(shí)光了。小伴侶要選一種自己喜愛(ài)的水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。3、展示多種水果的基本外形和多種表情。(多媒體放映其他小伴侶們的作品給孩子們作為參考.)4、老師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體：歡樂(lè)的水果娃娃)5、作品出示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，教師

17、把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。6、作品的評(píng)比：(小伴侶們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么愉快啊?由于秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?)* 小結(jié)：畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了，讓小手歇息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果然多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!四、延長(zhǎng)多媒體(水果歌)小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的，還知道了無(wú)數(shù)水果的養(yǎng)分價(jià)值，小伴侶們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑

18、容就多了，教師也愉快了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)!教學(xué)反思今日,幼兒在不斷試試和協(xié)助下，把握了用各種繪畫(huà)辦法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的辦法讓水果娃娃彌漫了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我利用多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注重。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表述能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表述的練習(xí)、提升幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有制造能力。小百科：水果，

19、是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐盛的養(yǎng)分，而且能夠增進(jìn)消化。5、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水果娃娃教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景水果是膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不行缺少的?，F(xiàn)在的幼兒都喜愛(ài)吃膨化食品，不喜愛(ài)吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏無(wú)數(shù)成長(zhǎng)需要的養(yǎng)分，簡(jiǎn)單生病。按照這些實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種養(yǎng)分價(jià)值，知道在幼兒健康成長(zhǎng)中水果是不行缺少的。從而喜愛(ài)吃水果?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用了解水果的名稱用途，豐盛幼兒的生活閱歷。2、學(xué)會(huì)夸張的造型

20、手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好。進(jìn)而提升幼兒的想象力和制造力。3、讓幼兒感觸秋天水果成熟的喜悅情緒，激活幼兒愛(ài)吃水果。4、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)畫(huà)出各種水果的形狀。各種水果娃娃的好玩表情。活動(dòng)預(yù)備范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等?；顒?dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果?小伴侶知道的真多，水果樂(lè)園里有無(wú)數(shù)水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?* 展示水果娃娃的基本

21、步驟。(多媒體)我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。* 蘋(píng)果娃娃=(蘋(píng)果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝點(diǎn)物)這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?故意思嗎?三、新授那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課畫(huà)水果娃娃展示課題:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果無(wú)數(shù)，可是教師最喜愛(ài)吃西瓜，由于西瓜水分多滋味甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小伴侶們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小伴侶要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就十分簡(jiǎn)單了。)1)、第一步驟畫(huà)西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的容易基本型出示于多媒體上)2)、其次步驟畫(huà)五官。(請(qǐng)小伴侶們同桌相互微笑一下，

22、感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))3)、第三步驟畫(huà)四肢。(小伴侶想一想愉快地，興奮地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜愛(ài)的動(dòng)作畫(huà)。教師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好似在說(shuō)：小伴侶們快快來(lái)，你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝點(diǎn)物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟途色彩。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽

23、子。)* 小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓泥駠鬟^(guò)程。小伴侶們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小伴侶們制造自己喜愛(ài)的水果娃娃的時(shí)光了。小伴侶要選一種自己喜愛(ài)的水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。3、展示多種水果的基本外形和多種表情。(多媒體放映其他小伴侶們的作品給孩子們作為參考.)4、老師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體：歡樂(lè)的水果娃娃)5、作品出示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，教師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。6、作品的評(píng)比：(小伴侶們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃，他們

24、都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么愉快啊?由于秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?)* 小結(jié)：畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了，讓小手歇息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果然多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!四、延長(zhǎng)多媒體(水果歌)小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的，還知道了無(wú)數(shù)水果的養(yǎng)分價(jià)值，小伴侶們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也愉快了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)!教學(xué)反思今日,幼兒在不斷試試和協(xié)助下，把握了用各種繪畫(huà)辦法和擬人化的表現(xiàn)手

25、法，使水果娃娃變得可愛(ài)、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的辦法讓水果娃娃彌漫了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我利用多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注重。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表述能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表述的練習(xí)、提升幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有制造能力。6、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：分水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班小伴侶已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好，在學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中缺少商議合作意識(shí)，語(yǔ)

26、言表述能力也不夠完整?；顒?dòng)目標(biāo)1.體悟數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法，能用標(biāo)記和數(shù)字等符號(hào)記錄分的結(jié)果。2.能與伙伴商議，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。3.體悟共享的歡樂(lè)。4.引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同。2.語(yǔ)言的完整描述。活動(dòng)預(yù)備蘋(píng)果卡片10張 男孩圖片1張 女孩圖片1張 操作單若干張 梨卡片若干張活動(dòng)過(guò)程一.分水果1教師家里來(lái)了兩個(gè)小客人(哥哥和姐姐)，請(qǐng)小伴侶幫教師把五個(gè)蘋(píng)果分給兩個(gè)小客人，在操作單上記錄下來(lái)，并給大家完整地?cái)⑹龇值慕Y(jié)果。2.展示五個(gè)蘋(píng)果請(qǐng)小伴侶來(lái)分一分，要求要和剛才分的不一樣，并

27、記錄下來(lái)，并完整地?cái)⑹龇值慕Y(jié)果。3.引領(lǐng)小伴侶研究：兩次分的結(jié)果一樣嗎?協(xié)助小伴侶理解什么叫每次分的不一樣。 4.再將五個(gè)蘋(píng)果分給兩個(gè)小客人，要和前兩次不一樣，可以怎樣分?二 .操作活動(dòng)：分水果1.發(fā)放梨卡片和操作單。2.兩個(gè)小伴侶自由結(jié)合，分工合作。引領(lǐng)小伴侶試試用不同的辦法記錄。(一人分水果，一人記錄結(jié)果)3.出示小組操作單，并向大家敘述一下自己的操作過(guò)程和記錄結(jié)果，同時(shí)學(xué)習(xí)伙伴的記錄方式。4.集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否全都。再次感觸5分成兩份有多種不同的分法。三.活動(dòng)延長(zhǎng)1，帶領(lǐng)小伴侶玩“對(duì)口令”的嬉戲。2.請(qǐng)小伴侶回家和爸爸媽媽一起玩分東西的嬉戲。教學(xué)反思在活動(dòng)的開(kāi)頭我運(yùn)用

28、了家里來(lái)了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來(lái)引領(lǐng)孩子進(jìn)入課堂，孩子的樂(lè)觀性很高，也很踴躍。在操作活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)體差異，是一小部分孩子在操作過(guò)程碰到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在敘述自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是也十分的英勇大膽。再重新上這節(jié)課 的時(shí)候，我會(huì)把操作活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)加上逛超市，預(yù)備各種各樣的水果，讓小伴侶先去超市買(mǎi)水果，然后再分水果，這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)越發(fā)貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識(shí)，還給小伴侶一個(gè)越發(fā)寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境。7、大班主題活動(dòng)教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我所帶的年級(jí)是大班，大班的 孩子已經(jīng)具備了一定的分辨能力、思維能力、和語(yǔ)言表述能力。但

29、有一部分小伴侶不愛(ài)說(shuō)話，不擅長(zhǎng)表述。為了讓孩子，喜愛(ài)說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)。我挑選了小伴侶認(rèn)識(shí)而又喜愛(ài)的“水果”為活動(dòng)內(nèi)容。利用為水果編謎語(yǔ)的活動(dòng)，提升幼兒的語(yǔ)言表述能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、 利用水果的外形、色彩、用途等用詳細(xì)的語(yǔ)言概括出水果的特征。2、 教幼兒編謎語(yǔ)的容易辦法，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表述能力。3、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、 進(jìn)展幼兒的觀看、想象和思維能力。5、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用詳細(xì)，形象的語(yǔ)言給水果編謎語(yǔ)，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表述能力?；顒?dòng)預(yù)備實(shí)物：常見(jiàn)的水果蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等。掛件： 水果寶寶。課件：各種水果生長(zhǎng)狀況及相關(guān)學(xué)問(wèn)的課件?；顒?dòng)過(guò)程一、

30、音樂(lè)律動(dòng)： 穩(wěn)定幼兒心情。二、(看教師給小伴侶帶來(lái)了什么禮物!)展示實(shí)物 水果：蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。師:小伴侶見(jiàn)過(guò)這些水果嗎?在那里見(jiàn)到的?請(qǐng)小伴侶說(shuō)出他們的名字好嗎?(有誰(shuí)知道這些水果的家在哪嗎?進(jìn)一步深化了解)三、觀察課件，了解各種水果的生長(zhǎng)狀況及相關(guān)學(xué)問(wèn)。1、請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)：你看到了哪幾種水果?你最喜愛(ài)哪種水果?為什么喜愛(ài)它?四、猜謎語(yǔ)(教師給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小伴侶猜猜 它是誰(shuí)?)兄弟幾個(gè)真和藹，每天并肩在一起，少時(shí)喜愛(ài)穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)(“兄弟幾個(gè)真和藹”說(shuō)明它不是單個(gè)的。“每天并肩在一起”說(shuō)明它是緊相連的。“少時(shí)喜愛(ài)穿綠衣

31、，老時(shí)都穿黃外衣說(shuō)明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”五、教幼兒按照水果的外形、色彩、滋味，創(chuàng)編謎語(yǔ)1 、請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果寶寶掛件，并藏起來(lái)。不讓其他的小伴侶看到。2、請(qǐng)小伴侶用容易的語(yǔ)言為他喜愛(ài)的水果創(chuàng)編謎語(yǔ)，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。(鴨梨)3、對(duì)創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以協(xié)助。六、音樂(lè)摘果子活動(dòng)結(jié)束七、活動(dòng)延長(zhǎng)：把今日學(xué)到的謎語(yǔ)帶回家，讓爸爸媽媽來(lái)猜?？凑l(shuí)猜得快。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，挑選幼兒喜愛(ài)而認(rèn)識(shí)的水果為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)直觀的教具，幼兒喜愛(ài)的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好與樂(lè)觀性。進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)

32、言能力和思維能力。學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備不夠充沛，個(gè)別小伴侶創(chuàng)編謎語(yǔ)有困難。課前應(yīng)舉行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說(shuō)一說(shuō)，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的觀看、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。8、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：水果超市教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)商議確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)的愛(ài)好。4、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、已參觀過(guò)水果店、超市。2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字15)?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師和幼兒共

33、同布置“水果店”。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。2、幼兒分組協(xié)商水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。3、參觀超市并購(gòu)物。(1)老師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引領(lǐng)幼兒觀看水果上的價(jià)目表。(2)商議分成兩組，輪番飾演收銀員和顧客。(3)飾演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)頭購(gòu)物。“每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以內(nèi)的水果”。“假如讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果，你可以買(mǎi)哪兩樣?”請(qǐng)幼兒把自己買(mǎi)的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。老師小結(jié)：共同研究用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法?引領(lǐng)幼兒找出5的組成的邏輯.“假如讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果，你可以買(mǎi)哪三樣?”幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。(4)規(guī)章：買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正

34、巧是代幣券上的數(shù)字。4、購(gòu)物嬉戲可反復(fù)舉行，并延長(zhǎng)到區(qū)域嬉戲活動(dòng)中。附記錄表：5元 = 蘋(píng)果 梨子 草莓 橘子1元2元3元4元5元 = 橘子 草莓 梨子 蘋(píng)果4元3元2元1元活動(dòng)反思：活動(dòng)以水果店嬉戲的情節(jié)來(lái)開(kāi)展，符合幼兒的心理年齡特點(diǎn)，幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性較高。9、大班科學(xué)活動(dòng)教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：秋天來(lái)到，陪同著瑟瑟秋風(fēng)，迎來(lái)了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐盛、滋味鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果無(wú)數(shù)如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對(duì)身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚攏了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了此次活動(dòng)秋天的水果。讓幼兒熟悉和了解各種

35、各樣秋天水果的特征?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 觀看秋天水果，比較水果果核特征。2、 知道秋天是一個(gè)豐收的時(shí)節(jié)。3、 體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。5、 使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：1、PPT課件2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解秋天水果果核的特征。活動(dòng)難點(diǎn)：感觸秋天是個(gè)豐收的時(shí)節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起愛(ài)好你們都吃過(guò)什么水果?小結(jié)：好多水果都是我們喜愛(ài)吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼兒觀看，研究秋天有哪些水果成熟了?(展示PPT1)小結(jié)：本來(lái)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。這些水果里有果核嗎?(幼兒按照閱歷敘述

36、)三、果核配對(duì)看一看!(展示PPT2)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?水果果核連線，展示食物舉行驗(yàn)證。小結(jié)：水果的核都是不一樣的?；顒?dòng)延長(zhǎng)：回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?活動(dòng)反思：秋天，一個(gè)彌漫詩(shī)意的時(shí)節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就越發(fā)有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多學(xué)問(wèn)和隱秘，活動(dòng)利用說(shuō)說(shuō)，看看從而獲得許多關(guān)于水果的學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)中引領(lǐng)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際把握的學(xué)問(wèn)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都彌漫趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。10、幼兒大班健康蔬菜與水果教案反思活動(dòng)目標(biāo):1、引領(lǐng)幼兒熟悉常見(jiàn)的蔬菜

37、、水果。2、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，體悟一起活動(dòng)的愛(ài)好。3、熟悉顏色。4、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開(kāi)朗的性格。活動(dòng)預(yù)備:1、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。3、蔬菜、水果掛圖一份?；顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)頭部分：談話：小伴侶你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題蔬菜水果多又多。 二、基本部分：1、熟悉多種蔬菜、水果 .老師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，熟悉開(kāi)設(shè)的蔬菜、水果超市。問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么滋味?有什么感覺(jué)?(讓幼兒綻開(kāi)想象，舉行思量)2、做嬉戲：小紅帽購(gòu)物(背

38、景音樂(lè)小紅帽)老師飾演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜、水果，幼兒飾演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)(請(qǐng)幼兒跟在教師的后面)直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，嬉戲繼續(xù)舉行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。 3、連線: 請(qǐng)幼兒打開(kāi)課本，讓幼兒觀看課本畫(huà)面，問(wèn)幼兒：畫(huà)面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫(huà)面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜愛(ài)吃紅色的蔬菜、水果，小伴侶快幫小豬把它喜愛(ài)的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線老師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)幼兒喜愛(ài)參

39、加集體活動(dòng)，熟悉了許多蔬菜水果。反思：我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在孩子的觀看能力和語(yǔ)言表述能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話，尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的主意。備教案的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分考慮，把活動(dòng)預(yù)備的越發(fā)細(xì)致，越發(fā)的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深銘記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)仔細(xì)真、都要用全心。11、中班科學(xué)水果和干果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.利用看、摸、說(shuō)等感知活動(dòng)，激活幼兒為水果干果分類的愛(ài)好。2.在活動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)展幼兒觀看、比較、分類的能力。3.引領(lǐng)幼兒熟悉常見(jiàn)的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)別并分類。4.利用試驗(yàn)培養(yǎng)相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能

40、力。5.在溝通活動(dòng)中能注重聆聽(tīng)并敬重伙伴的講話?；顒?dòng)預(yù)備：果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果盒各6個(gè)、活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入：展示籃子，激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。指導(dǎo)語(yǔ)：大家好!今日我給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)奧秘的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么?有葡萄、蘋(píng)果、愉快果、橘子、核桃、花生真多呀!。(二)綻開(kāi)：1.調(diào)動(dòng)生活閱歷，了解主要特征。提問(wèn)：在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果吃起來(lái)有什么感觸?摸起來(lái)又是什么感覺(jué)呢?請(qǐng)你來(lái)摸一摸。老師展示核桃，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺(jué)呢?他的殼怎么樣?吃起來(lái)像蘋(píng)果一樣有無(wú)

41、數(shù)果汁嗎?小伴侶誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，果籃中的果實(shí)，哪些像蘋(píng)果一樣吃起來(lái)滋味甜蜜，有無(wú)數(shù)的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁呢?(愉快果、花生)總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來(lái)有無(wú)數(shù)果汁的，它們是水果。像核桃、花生、愉快果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁，這些都是干果，我們普通吃它的種子。(1)第一次用實(shí)物分類。指導(dǎo)語(yǔ)：籃子里的果實(shí)也放亂了，你們能幫忙分類嗎?幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣分的?總結(jié)：今日小伴侶不但熟悉了干果和水果，而且能按照它們的特征舉行分類，分的都很精確。教師發(fā)覺(jué)每一位小伴侶都表現(xiàn)得十分棒!2.展示加工而成干果食品-葡萄干、紅棗，引領(lǐng)幼兒知道這

42、也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的。瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)教師不知道把它放在水果籃里，還是放在干果籃里呢?它們是水果還是干果，為什么?小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等辦法把它變成干果。所以他們都屬干果，我們要把它放在干果的盤(pán)里。4.嬉戲：我是誰(shuí)小伴侶們今日興奮嗎?興奮。那我們一起來(lái)玩我是誰(shuí)的嬉戲!我來(lái)說(shuō)一下嬉戲規(guī)章：當(dāng)搖鈴開(kāi)頭時(shí)，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂(lè)停，球就不傳了，球在誰(shuí)的手里，小伴侶就介紹自己是哪種果實(shí)!例如：我是蘋(píng)果，蘋(píng)果是水果!教師發(fā)果實(shí)的圖片，小伴侶貼在胸前。聽(tīng)搖鈴音樂(lè)!玩嬉戲!教學(xué)反思本次科學(xué)活動(dòng)我按照我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“

43、合作式的探索學(xué)習(xí)方式”實(shí)行互相敬重，商議溝通，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀看和操作，通過(guò)多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)舉行探究實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果色彩艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用嬉戲讓孩子在輕松，開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的熟悉、分類。提升幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與愛(ài)好;運(yùn)用提問(wèn)、研究發(fā)揮幼兒的想象力、提升幼兒的口語(yǔ)表述能力。因?yàn)楸敬位顒?dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感愛(ài)好，在活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀地參加，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。12、小班科學(xué)水果干果分類教案反思活動(dòng)

44、目標(biāo)1、幼兒體悟?qū)W習(xí)和操作的快樂(lè)，豐盛學(xué)問(wèn)閱歷;2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實(shí);3、引領(lǐng)幼兒從不同的角度舉行分類，進(jìn)展幼兒的分析概括能力。4、激活幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。5、學(xué)會(huì)堆積，記錄不同的探究辦法，知道解決問(wèn)題的辦法有無(wú)數(shù)種?；顒?dòng)預(yù)備1、實(shí)物：桔子;栗子;花生;蘋(píng)果等干果、水果若干;2、各種水果、干果小圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程1、組織幼兒，激活愛(ài)好。老師：小伴侶們，你們好!今日是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參與美猴王的生日宴會(huì)，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋(píng)果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小伴侶，你們想不想去參與美猴王的生日宴會(huì)啊?幼兒：想

45、。2、品味果實(shí)，比較異同。老師：小伴侶們想去參與美猴王的生日宴會(huì)，可是，美猴王說(shuō)，要參與他的宴會(huì)，必需過(guò)三關(guān)，每一關(guān)，美猴王都要提問(wèn)小伴侶幾個(gè)問(wèn)題，只要小伴侶回答對(duì)了，美猴王就讓小伴侶去參與他的生日宴會(huì)。首先，美猴王提出了第一關(guān)的問(wèn)題：美猴王收了那么多好吃的東西，給了教師幾個(gè)，美猴王讓教師給小伴侶嘗嘗，不過(guò)呢，嘗過(guò)了之后要回答幾個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)小伴侶情愿嘗嘗?幼兒：我老師：指名小伴侶(發(fā)給小伴侶桔子合栗子)品味。品味結(jié)束后。小伴侶已經(jīng)品味完了，美猴王要問(wèn)小伴侶問(wèn)題了：小伴侶，我問(wèn)你，哪一個(gè)果子水分多，哪一個(gè)果子誰(shuí)分少?幼兒：桔子水分多，栗子水分少。老師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小伴侶回答得十分

46、好，其他小伴侶給他們鼓鼓掌(小伴侶鼓掌)。然而，美猴王又問(wèn)小伴侶了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣?哪個(gè)小伴侶往返答?(提問(wèn))幼兒：果皮不一樣，保存時(shí)光不一樣。(可引領(lǐng)幼兒說(shuō)出)老師：美猴王說(shuō)了，小伴侶們真聰慧，這個(gè)水分多，果皮光潔，保存時(shí)光較短的叫水果;這個(gè)水分少，果皮是硬殼，保存時(shí)光較長(zhǎng)的叫干果。小伴侶們一定要記住了。在跟著教師說(shuō)一遍。(老師和同學(xué)一塊說(shuō))老師：其實(shí)啊，水果和干果都能吃，它們都是植物的果實(shí)。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾遍)3、引發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還知道哪些干果和水果。老師：美猴王剛才告知教師說(shuō)，小伴侶們真聰慧，你們已經(jīng)利用第一關(guān)了，下面舉行其次關(guān)。小伴侶們都知道水果和干果都是植

47、物的果實(shí)，美猴王現(xiàn)在問(wèn)小伴侶，還吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)其他的果實(shí)，那個(gè)小伴侶說(shuō)的多，舉手告知美猴王。(提問(wèn)小伴侶)小伴侶見(jiàn)過(guò)那么多的果實(shí)，美猴王可興奮了，美猴王給教師了一張果實(shí)的掛圖，小伴侶們說(shuō)，這是什么?(展示桃子掛圖)幼兒：桃子。老師：這是桃子，美猴王又要問(wèn)小伴侶了，桃子分幾部分?這幾部分都是什么?幼兒：三部分，果皮、果肉、果核。(可引領(lǐng)幼兒說(shuō)出)老師：果實(shí)普通分為果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道該吃哪一部分，哪個(gè)小伴侶告知美猴王，該吃哪一部分?幼兒：該吃果肉。(果皮，果肉均可)老師：美猴王說(shuō)，他十分興奮，知道該怎么吃桃子了?？墒?，美猴王還是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分?哪個(gè)小伴侶告知美猴

48、王?幼兒：葡萄吃(可以對(duì)幼兒舉行引領(lǐng))老師：小伴侶們回答得十分好，美猴王都知道，該吃果實(shí)的那一部分了。美猴王說(shuō)，感謝小伴侶告知他，該吃果實(shí)的哪一部分，美猴王說(shuō)，小伴侶們可以利用其次關(guān)了。小伴侶們加油啊!在過(guò)一關(guān)就可以參與美猴王的宴會(huì)了。4、利用嬉戲，鞏固熟悉。美猴王收了那么多的果實(shí)，有水果和干果。美猴王說(shuō)，要小伴侶把水果和干果分開(kāi)，分對(duì)了，美猴王就讓小伴侶參與他的生日宴會(huì)。美猴王說(shuō)，水果放在這個(gè)白色小筐里，干果放在這個(gè)綠色小筐里(展示小筐，小筐可按照自己的狀況而定)(發(fā)給幼兒若干小圖片，讓幼兒舉行分類)。5、總結(jié)講評(píng)幼兒表現(xiàn)老師：小伴侶們分的十分好(錯(cuò)的要加以訂正并舉行指導(dǎo))，把小猴子送給美猴

49、王的果實(shí)都分好了，美猴王可興奮了，讓小伴侶拿著這些果實(shí)中午14：30(孩子吃水果的時(shí)光)去參與他的生日宴會(huì)?；顒?dòng)反思：本次科學(xué)活動(dòng)我按照我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探索學(xué)習(xí)方式”實(shí)行互相敬重，商議溝通，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀看和操作，通過(guò)多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)舉行探究實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與水果干的特點(diǎn)(水果色彩艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;水果干色彩不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用嬉戲讓孩子在輕松，開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與水果干的熟悉、分類。提升幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與愛(ài)好;運(yùn)用提問(wèn)、研究發(fā)

50、揮幼兒的想象力、提升幼兒的口語(yǔ)表述能力。因?yàn)楸敬位顒?dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感愛(ài)好，在活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀地參加，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。13、大班美術(shù)水果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生，初步引領(lǐng)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀看辦法。2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)舉行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、顏色上表現(xiàn)水果。3、在構(gòu)圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面，知道先畫(huà)主體，在畫(huà)局部。4、培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)生的愛(ài)好，體悟?qū)o物寫(xiě)生的樂(lè)趣。5、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)。6、引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒預(yù)備：有畫(huà)過(guò)水果的閱歷，了解水果的基

51、本特征。 【幼兒園PPT課件制作】2、老師預(yù)備：水果：蘋(píng)果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等顏色與形狀特征顯然的水果，PPT水果靜物寫(xiě)生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布活動(dòng)過(guò)程：1、展示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上，感知畫(huà)面的飽滿。師：現(xiàn)在教師這里預(yù)備了無(wú)數(shù)不同大小外形的花瓶圖片，想請(qǐng)小伴侶上來(lái)擺放。(請(qǐng)你來(lái))好，這個(gè)小伴侶擺放的很不錯(cuò)，把畫(huà)面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，由于它擺放的位置是遠(yuǎn)處。2、幼兒觀賞水果寫(xiě)生畫(huà)PPT幻燈圖，表達(dá)感觸。師：小伴侶，看看，上面都有什么呀?(水果

52、)那我們一起來(lái)看看這上邊的靜物水果寫(xiě)生畫(huà)是怎樣的?它們是怎么構(gòu)圖的?它們的色彩是怎樣的?3、展示實(shí)物水果，讓幼兒來(lái)自由擺放。師：小伴侶，看，教師給你們帶來(lái)了什么?(水果)今日教師要請(qǐng)小伴侶來(lái)幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你上來(lái)擺。小伴侶，你覺(jué)得這個(gè)小伴侶擺的的水果怎么樣啊?(對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)當(dāng)怎么擺會(huì)簡(jiǎn)單看呢?(你來(lái))擺的很好(老師幫忙把水果在調(diào)節(jié)一下位置)這樣是不是更好看啊!3、引領(lǐng)幼兒觀看一組水果靜物和構(gòu)圖。(1)老師：小伴侶，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有些水果會(huì)被遮擋一部分?(由于擺放

53、的時(shí)候，有些水果在前面，有些在后面，后面的被前面的攔住了，這叫做遮擋關(guān)系)(2)研究水果寫(xiě)生的步驟和辦法。我們要怎樣開(kāi)頭畫(huà)?先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體，也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà)，在畫(huà)局部的。)在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿，要布局好整張紙的畫(huà)面。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?，從你們那邊看到的水果盤(pán)，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同，觀看的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。)(3)怎樣才干把東西畫(huà)得更逼真呢?(畫(huà)的時(shí)候，認(rèn)真觀看，眼睛看到什么樣的外形就畫(huà)成什么外形。先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表

54、現(xiàn)的紋。)3、引領(lǐng)幼兒畫(huà)襯布。小伴侶，擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的色彩畫(huà)上去，你們看到什么樣的色彩就要畫(huà)什么樣的。但要先把水果畫(huà)好了，最后才把襯布背景畫(huà)上去。4、引領(lǐng)幼兒如何容易的調(diào)色彩師：這些水果有什么色彩?每一種水果色彩一樣嗎?對(duì)了，每個(gè)水果的色彩都不一樣。你們要仔細(xì)的觀看，這些水果的色彩。(交代幼兒在調(diào)色彩時(shí)要在淺色彩上加一點(diǎn)點(diǎn)的深色彩，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的色彩。4、老師交代作畫(huà)要求。(1)在作畫(huà)時(shí)，要寧?kù)o仔細(xì)的觀看。(2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q色彩時(shí)，一定要把筆洗整潔，在抹布上蘸干水。5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(1)老師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可賦予詳細(xì)

55、的指導(dǎo)。(2)對(duì)于寫(xiě)生能力強(qiáng)的幼兒，老師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。14、小班科學(xué)活動(dòng)水果、干果分類教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒體悟?qū)W習(xí)和操作的快樂(lè)，豐盛學(xué)問(wèn)閱歷。2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實(shí)。3、引領(lǐng)幼兒從不同的角度舉行分類，進(jìn)展幼兒的分析概括能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒?dòng)預(yù)備1、實(shí)物：桔子;栗子;花生;蘋(píng)果等干果、水果若干;2、各種水果

56、、干果小圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程1、組織幼兒，激活愛(ài)好。老師：小伴侶們，你們好!今日是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參與美猴王的生日宴會(huì)，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋(píng)果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小伴侶，你們想不想去參與美猴王的生日宴會(huì)啊?幼兒：想。2、品味果實(shí)，比較異同。老師：小伴侶們想去參與美猴王的生日宴會(huì)，可是，美猴王說(shuō)，要參與他的宴會(huì)，必需過(guò)三關(guān)，每一關(guān)，美猴王都要提問(wèn)小伴侶幾個(gè)問(wèn)題，只要小伴侶回答對(duì)了，美猴王就讓小伴侶去參與他的生日宴會(huì)。首先，美猴王提出了第一關(guān)的問(wèn)題：美猴王收了那么多好吃的東西，給了教師幾個(gè)，美猴王讓教師給小伴侶嘗嘗，不過(guò)呢，嘗過(guò)了之后要回答幾個(gè)問(wèn)題，

57、哪個(gè)小伴侶情愿嘗嘗?幼兒：我老師：指名小伴侶(發(fā)給小伴侶桔子合栗子)品味。品味結(jié)束后。小伴侶已經(jīng)品味完了，美猴王要問(wèn)小伴侶問(wèn)題了：小伴侶，我問(wèn)你，哪一個(gè)果子水分多，哪一個(gè)果子誰(shuí)分少?幼兒：桔子水分多，栗子水分少。老師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小伴侶回答得十分好，其他小伴侶給他們鼓鼓掌(小伴侶鼓掌)。然而，美猴王又問(wèn)小伴侶了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣?哪個(gè)小伴侶往返答?(提問(wèn))幼兒：果皮不一樣，保存時(shí)光不一樣。(可引領(lǐng)幼兒說(shuō)出)老師：美猴王說(shuō)了，小伴侶們真聰慧，這個(gè)水分多，果皮光潔，保存時(shí)光較短的叫水果;這個(gè)水分少，果皮是硬殼，保存時(shí)光較長(zhǎng)的叫干果。小伴侶們一定要記住

58、了。在跟著教師說(shuō)一遍。(老師和同學(xué)一塊說(shuō))老師：其實(shí)啊，水果和干果都能吃，它們都是植物的果實(shí)。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾遍)3、引發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還知道哪些干果和水果。老師：美猴王剛才告知教師說(shuō)，小伴侶們真聰慧，你們已經(jīng)利用第一關(guān)了，下面舉行其次關(guān)。小伴侶們都知道水果和干果都是植物的果實(shí)，美猴王現(xiàn)在問(wèn)小伴侶，還吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)其他的果實(shí)，那個(gè)小伴侶說(shuō)的多，舉手告知美猴王。(提問(wèn)小伴侶)小伴侶見(jiàn)過(guò)那么多的果實(shí)，美猴王可興奮了，美猴王給教師了一張果實(shí)的掛圖，小伴侶們說(shuō)，這是什么?(展示桃子掛圖)幼兒：桃子。老師：這是桃子，美猴王又要問(wèn)小伴侶了，桃子分幾部分?這幾部分都是什么?幼兒：三部分，果皮、果肉、果核。(可引領(lǐng)幼兒

59、說(shuō)出)老師：果實(shí)普通分為果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道該吃哪一部分，哪個(gè)小伴侶告知美猴王，該吃哪一部分?幼兒：該吃果肉。(果皮，果肉均可)老師：美猴王說(shuō)，他十分興奮，知道該怎么吃桃子了?？墒牵篮锿踹€是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分?哪個(gè)小伴侶告知美猴王?幼兒：葡萄吃(可以對(duì)幼兒舉行引領(lǐng))老師：小伴侶們回答得十分好，美猴王都知道，該吃果實(shí)的那一部分了。美猴王說(shuō)，感謝小伴侶告知他，該吃果實(shí)的哪一部分，美猴王說(shuō)，小伴侶們可以利用其次關(guān)了。小伴侶們加油啊!在過(guò)一關(guān)就可以參與美猴王的宴會(huì)了。4、利用嬉戲，鞏固熟悉。美猴王收了那么多的果實(shí)，有水果和干果。美猴王說(shuō)，要小伴侶把水果和干果分開(kāi)，分對(duì)

60、了，美猴王就讓小伴侶參與他的生日宴會(huì)。美猴王說(shuō)，水果放在這個(gè)白色小筐里，干果放在這個(gè)綠色小筐里(展示小筐，小筐可按照自己的狀況而定)(發(fā)給幼兒若干小圖片，讓幼兒舉行分類)。5、總結(jié)講評(píng)幼兒表現(xiàn)老師：小伴侶們分的十分好(錯(cuò)的要加以訂正并舉行指導(dǎo))，把小猴子送給美猴王的果實(shí)都分好了，美猴王可興奮了，讓小伴侶拿著這些果實(shí)中午14：30(孩子吃水果的時(shí)光)去參與他的生日宴會(huì)。活動(dòng)反思本次科學(xué)活動(dòng)我按照我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探索學(xué)習(xí)方式”實(shí)行互相敬重，商議溝通，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀看和操作，通過(guò)多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)舉行探究實(shí)際操作，讓幼兒知道水果