大班科學(xué)氣象知識教案反思

1、 大班科學(xué)氣象知識教案反思1、大班科學(xué)氣象學(xué)問教案反思 活動目標： 1、熟悉天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問。 2、關(guān)注天氣預(yù)報，有觀看天氣預(yù)報的意識 3、活動中體驗到勝利的歡樂和幫忙別人的歡樂。 4、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。 活動重點： 了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 活動預(yù)備： 天氣預(yù)報視頻、天氣預(yù)報中常見的天氣符號。 活動過程： 一、情景導(dǎo)入課題： 1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開頭了?(播放天氣預(yù)報的音樂) 2.說說自己對天氣預(yù)報的了解。 我們從天氣預(yù)報中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣狀況。 (為什么要收看天氣預(yù)報，天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫忙?) 二、

2、了解天氣預(yù)報內(nèi)容，熟悉氣象標識： 1. 播放天氣預(yù)報視頻。(我們一起來看一段中心電視臺的天氣預(yù)報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。) 今日我們先來熟悉天氣符號。哪些是天氣符號?哪里會消失天氣符號呢? 我們來記錄一下，這段錄象里，消失了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有消失，就在后面的空格中打勾。 播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。 大張，匯總。(我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。 2.師生一同熟悉各種常見的氣象符號。(PPT)這里的有不熟悉的嗎?一起認讀一次。 3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報員預(yù)報天氣。仿照氣象預(yù)報員，學(xué)報城市天氣預(yù)報。 分兩組進展。 三、了解

3、天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系： 好吧，天氣預(yù)報究竟給我們生活帶來什么幫忙呢? 四、嬉戲活動：(下雨，熱天，下雪。) 教學(xué)反思 1、應(yīng)讓在協(xié)作說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達 2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等 3、如何讓主題引出時應(yīng)當更新奇 4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好 2、大班科學(xué)小小氣象員教案反思 活動目標： ?連續(xù)學(xué)習(xí)做簡潔的氣象記錄和統(tǒng)計。 ?主動關(guān)注天氣預(yù)報和天氣變化，依據(jù)天氣狀況調(diào)適自己的衣著。 ?學(xué)會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 ?能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。 活動預(yù)備： ?

4、預(yù)備溫度計、氣象記錄表、筆、各種天氣的圖片等。 ?預(yù)備訓(xùn)練掛圖領(lǐng)域活動科學(xué)月氣象統(tǒng)計表、學(xué)習(xí)包科學(xué)月氣象記錄表、親子手冊科學(xué)小小氣象員。 指導(dǎo)要點： ?和幼兒一起制作班級晴雨表(見“小小資料庫“)，并投放倒班級氣象角，由值日生每天調(diào)整晴雨表，并在晨間談話時向全班小朋友匯報，并做穿脫衣服的建議。 ?鼓舞幼兒堅持收看每天晚上的天氣預(yù)報電視節(jié)目，在家長的幫忙下學(xué)習(xí)在日歷上記錄天氣預(yù)報的主要內(nèi)容，每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰的記錄精確。 ?依據(jù)天氣記錄過程中消失的天氣現(xiàn)象，拓展幼兒的氣象常識。 教學(xué)反思 這次活動中孩子們樂于參加，樂觀發(fā)覺。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒學(xué)問閱歷。在新課

5、程理念指導(dǎo)下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計了提問、猜想、驗證、溝通，讓孩子依據(jù)動物的特別表現(xiàn)推斷預(yù)報天氣，奇怪心和求知欲得到滿意。 活動中還存在著缺乏，完畢局部我邀請幼兒預(yù)報心情，講嬉戲規(guī)章時可請力量較強的幼兒一同做示范，其它孩子會更清晰嬉戲的玩法。 3、大班科學(xué)氣象預(yù)報教案反思 大班科學(xué)公開課教案氣象預(yù)報含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣，知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒的奇怪心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感，快來看看幼兒園大班科學(xué)公開課氣象預(yù)報含反思教案吧。 幼兒園大班科學(xué)公開課教案氣象預(yù)報含反思 活動目標

6、： 1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系; 2、能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣; 3、激發(fā)幼兒的奇怪心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。 4、進展幼兒的觀看力、想象力。 5、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。 重難點： 激發(fā)幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、神秘。 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣詳細變化特點; 能運用新學(xué)的學(xué)問進展推斷。 活動預(yù)備： 多媒體課件，氣象牌(人手一份) 活動過程： 引出看一看說一說做一做延長 一、引出課題 1、教師播放CCTV-天氣預(yù)報 “小朋友，這位阿姨在干什么?” “她是怎么播報天

7、氣預(yù)報的呢?”引導(dǎo)幼兒一個一個挨次的答復(fù)。 二、看一看 師：我們除了可以從電視上看到天氣，還能從動物身上了解天氣。 1、播放圖片螞蟻上樹 師：“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?” “聽聽小螞蟻自己來解釋。”點擊螞蟻 “螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?” 2、點擊 “還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來看看。 你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友爭論一下。”幼兒爭論。 “請你來說說，誰能預(yù)報氣象?” 教師依據(jù)幼兒的答復(fù)分別點擊圖片(魚兒上浮/蜻蜓低飛/)?！八窃鯓觼眍A(yù)報的呢?”幼兒答復(fù)后，教師點擊,檢驗幼兒的答復(fù)。 教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我

8、們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒答復(fù)，如空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們把握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。 三、天氣預(yù)報給人們帶來的好處。 提問：有了天氣預(yù)報可以帶給我們哪些便利呢?(幼兒樂觀爭論) 四、嬉戲配對。 孩子人手一份圖片，根據(jù)所學(xué)的學(xué)問完成練習(xí)。 反思： 該活動目標明確、層次清楚，能從學(xué)問、技能、情感等不同維度明確幼兒應(yīng)到達的水平。活動過程能奇妙運用網(wǎng)絡(luò)、課件等多媒體教學(xué)資源，供應(yīng)多層次的操作性學(xué)具，充分調(diào)動幼兒主動探究的樂觀性，并鼓舞幼兒在操作過程中大膽運用標準語言播報天氣，有利于幼兒加強學(xué)

9、習(xí)內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系。該活動關(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動和協(xié)作，如誰負責(zé)記錄、誰負責(zé)播報等，分工明確;同時引導(dǎo)幼兒相互評價并推選出“優(yōu)秀天氣預(yù)報員”，使活動目標落到實處。 4、大班科學(xué)氣象學(xué)問教案反思 活動目標： 1、熟悉天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問。 2、關(guān)注天氣預(yù)報，有觀看天氣預(yù)報的意識 3、活動中體驗到勝利的歡樂和幫忙別人的歡樂。 4、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。 活動重點： 了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 活動預(yù)備： 天氣預(yù)報視頻、天氣預(yù)報中常見的天氣符號。 活動過程： 一、情景導(dǎo)入課題： 1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開頭了?(播放天氣預(yù)報的音樂) 2.

10、說說自己對天氣預(yù)報的了解。 我們從天氣預(yù)報中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣狀況。 (為什么要收看天氣預(yù)報，天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫忙?) 二、了解天氣預(yù)報內(nèi)容，熟悉氣象標識： 1. 播放天氣預(yù)報視頻。(我們一起來看一段中心電視臺的天氣預(yù)報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。) 今日我們先來熟悉天氣符號。哪些是天氣符號?哪里會消失天氣符號呢? 我們來記錄一下，這段錄象里，消失了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有消失，就在后面的空格中打勾。 播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。 大張，匯總。(我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。 2.師生一同熟悉各種常

11、見的氣象符號。(PPT)這里的有不熟悉的嗎?一起認讀一次。 3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報員預(yù)報天氣。仿照氣象預(yù)報員，學(xué)報城市天氣預(yù)報。 分兩組進展。 三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系： 好吧，天氣預(yù)報究竟給我們生活帶來什么幫忙呢? 四、嬉戲活動：(下雨，熱天，下雪。) 教學(xué)反思 1、應(yīng)讓在協(xié)作說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達 2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等 3、如何讓主題引出時應(yīng)當更新奇 4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好 5、大班科學(xué)動物氣象員教案反思 活動目標： 1.能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷天氣變化。 2.會用圖形符號來進展記錄。

12、 3.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備：PPT活動過程： 一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，春天到了，草兒綠了，花兒紅了，小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假設(shè)明天我們要出去旅游，旅游之前我們首先要了解什么呢? 幼：七嘴八舌爭論。 師：大家都說得對，出去旅游前，我們要了解許多事，最重要的呀，還是要了解天氣?，F(xiàn)在教師呀，想請小朋友們猜一猜，明天會是什么天氣呢? 幼：明天可能是(晴天、雨天、陰天)。 師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，究竟準不準呢? 幼:幼兒自由發(fā)言。 師：哦，教師想問問你們，你們平常都是從哪里了解到天氣預(yù)報的

13、信息的? 幼：幼兒自由發(fā)言。 師：那還有誰和他不一樣的? 幼：看天氣預(yù)報。 師：你是從哪里看天氣預(yù)報的? 幼：幼兒自由發(fā)言。 師：我們可以從電腦上、電視上、手機上、同樣看報紙、收聽收音都可以看到天氣預(yù)報的信息。這些信息呀，都是氣象臺的叔叔阿姨用他們的氣象武器猜測出來的。那教師想請小朋友們猜一猜，除了可以從這些媒體上了解天氣信息外，還可以從哪里了解天氣的變化呢? 二、故事師：哦!動物也能預(yù)報天氣嗎?那沈教師今日給你們帶來了一個故事(PPT講故事，故事附在后面)。 師：故事中哪些小動物會預(yù)報天氣呢? 幼：幼兒自由發(fā)言。 師：對!故事中，小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會預(yù)報天氣，它們是怎么預(yù)報天氣的呢?我們

14、先來說第一個小烏龜是怎么預(yù)報天氣的? 幼：幼兒自由發(fā)言。 師：哦!下雨前，小烏龜背上會有很多圓圓的小水珠，所以大家以后看到小烏龜?shù)谋成嫌泻芏嘈∷?，說明要下雨了。 誰來說說其次個小動物，小蜻蜓是怎么預(yù)報天氣的? 幼：幼兒自由發(fā)言。 師：這些小朋友說得很好，原來下雨前蜻蜓都飛得很低，那大家看到小蜻蜓飛得很低說明要怎么啦? 最終一個會預(yù)報天氣的小動物是誰呢? 幼：幼兒自由發(fā)言。 師：原來小蜘蛛下雨前是收網(wǎng)，那我們以后看到小蜘蛛收網(wǎng)，就知道要下雨了。 原來除了我們?nèi)四軓拿襟w上猜測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反響。動物也能猜測天氣，是這樣吧。 三、記錄師：教師給你們預(yù)備了

15、一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預(yù)報天氣的方式，也就是下雨前它們的反響記錄在旁邊的方框內(nèi)。 幼：填寫記錄表。教師巡察指導(dǎo)。 四、總結(jié)延長小朋友們我們已經(jīng)知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎么預(yù)報天氣的，課后請我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動物會預(yù)報天氣，它是怎么預(yù)報天氣的，然后我們再一起溝通好嗎? 附：故事喜洋洋旅行記 喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜，烏龜說：“喜洋洋弟弟，今日天氣不好，要下雨，你最好要出門?！跋惭笱篌@奇地問：“你怎么知道天會下雨?“小烏龜說：“你觀察我身上的小水珠了嗎?快要下雨之前，空氣中的水汽比擬多，這些水汽遇到我涼涼的背，就漸漸結(jié)成了很多的小水

16、珠?！跋惭笱蟛恍?，連續(xù)往前走。遇到一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。 喜洋洋上前問道：“蜻蜓弟弟，今日天氣好嗎?我想去旅行，能去嗎?“蜻蜓說：“今日天氣不好，要下雨啦?！澳阍趺粗罆掠甑?“喜洋洋不明白地問。 蜻蜓說：“你看我不是飛得很低嗎?下雨之前，空氣里的水汽特殊多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛?！跋惭笱筮€是不行將信將疑。 蜻蜓說：“假如你不信任，可以去問問前面樹上的蜘蛛?！跋惭笱笙蚯白呷?，問樹上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今日會下雨嗎?我想去旅行，能去嗎?“在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說：“今日天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。“你怎么知道會下雨呢?“喜洋洋問，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊答復(fù)：“天快下雨了，昆蟲都