幼兒園大班主題活動教案：我是中國人

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園大班主題活動教案：我是中國人 活動名稱：我們的祖國真大 活動目標(biāo)： 1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。 2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。 活動準(zhǔn)備： 1、中國地圖、教學(xué)掛圖我們的祖國真大 2、抒情的背景音樂、錄音機(jī) 3、紙、水彩筆 活動過程： 1、教師以游戲我是小導(dǎo)游的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 （1）欣賞詩歌我們的祖國真大。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將冬爺爺、春姑娘

2、、雪花、鮮花的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。 （2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。 （3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。 （4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。 3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。 活動延伸 將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩 活動形式：學(xué)習(xí)性區(qū)域（計算區(qū)） 重點指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)字接龍 觀察要點： 1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。 2

3、、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。 材料提供： 操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。 操作層次： 第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。 第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。 第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。 活動名稱：我們來跳民族舞 活動目標(biāo)： 1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。 2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。 活動過程： （集體舞愛我中華進(jìn)場） 一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。） 1

4、、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！ 2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？ 二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。） 師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試？ 小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。 三、集體跳各民族

5、舞蹈（主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。） 1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。 2、集體跳各民族舞蹈。 3、教師表演。 尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？ 活動形式：學(xué)習(xí)性區(qū)域（美工區(qū)） 重點指導(dǎo)內(nèi)容：中國式印染 觀察要點： 1、觀察幼兒是否能運用折疊的方式表現(xiàn)中國古畫中的各種對稱關(guān)系。 2、觀察幼兒能否運用對比色進(jìn)行印染。 材料提供： 宣紙若干、顏料若干。 操作層次： 第一層次：幼兒愿意用顏料進(jìn)行印染，并進(jìn)行顏色搭配。 第二層次：幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行折疊

6、，表現(xiàn)作品的對稱關(guān)系。 第三層次：幼兒互相進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)顏色搭配的不同、對稱表現(xiàn)的不同中作品的特色美。 活動名稱： 中國功夫 活動目標(biāo)： 1、通過申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。 2、通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣。 活動準(zhǔn)備：歌曲中國功夫、中國功夫圖片 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 播放北京申辦2022奧運會的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。 師：同學(xué)們，知道這是什么運動項目嗎？ 生：武術(shù)。 師：這是北京申辦2022奧運會的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢？ 生：因

7、為武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項目，又是誕生于中國 師：對了，誰知道中國的武術(shù)都分什么門派，有什么招式，有什么武器啊？ 學(xué)生回答略。 師：其實武術(shù)不但有同學(xué)們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。 師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？ 生：好！ 二、歌曲新授 教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。 很多學(xué)生跟著錄音唱起來。 師：剛才在播放錄音的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會唱這首歌曲。 那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？ 生：4段。 師：有哪一段與眾不同呢？ 生：第3段！ 師：為什么呢？ 生：第3段是說的，不是唱的！ 師：哦，第3段不是唱歌而是說歌，這就是一種新的演

8、唱形式說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？ 生：好！ 教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。 師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？ 師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么啊？ 生：武術(shù)中的器械。 師：歌詞中提到的內(nèi)練一口氣豪氣沖云天呢？ 生：練武之人的豪氣、正氣。 師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！ 教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。 師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：是第1段和第2段。 師：有什么不同呢？ 生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。 師：對，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？ 生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢。應(yīng)該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。 師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？ 生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。 教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化