《織物結(jié)構(gòu)與設計》課程標準（中職）

1、織物結(jié)構(gòu)與設計課程標準一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)教育紡織技術(shù)及營銷專業(yè)的一門專業(yè)基礎平臺課程，是在紡織 材料基礎的基礎上開設的一門理論和實踐相結(jié)合的核心課程，其任務是使學生掌握織物結(jié) 構(gòu)和設計的基本知識和基本技能，為后續(xù)織造基礎課程學習奠定基礎。二、學時與學分195學時，13學分。三、課程設計思路本課程以服務開展為宗旨、以促進就業(yè)為導向，按照立德樹人的要求，突出核 心素養(yǎng)，注重必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)，兼顧中高職課程銜接，融合織物設計的職業(yè) 技能學習和職業(yè)精神培養(yǎng)。.依據(jù)中等職業(yè)學校紡織技術(shù)及營銷專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案確定的培養(yǎng)目 標，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出

2、紡織品結(jié)構(gòu)分析、仿 樣制作、初步設計等能力的培養(yǎng)，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學最新理念，確定 本課程目標。.根據(jù)本課程的地位和作用，遵循基礎性原那么，按照課程內(nèi)容與職業(yè)資格標準對 接、教學工程與崗位要求對接、教學過程與工作過程對接的要求,確定本課程教學內(nèi)容。.按照職業(yè)崗位要求，結(jié)合學生的年齡特征和現(xiàn)有經(jīng)驗，圍繞織物組織的分析過 程，組建教學工程、設計學習任務，把職業(yè)崗位所需要的知識、技能和素養(yǎng)融入教學活 動和教學案例中。四、課程目標學生通過學習本課程，掌握常見織物組織結(jié)構(gòu)與性能的基礎知識，具備分析基本 織物與變傕R物儂R結(jié)構(gòu)的能力，育樹簡單織播映進行仿制、設I十與應用 初步形成良好的 職

3、業(yè)意謝口職業(yè)習慣。.掌握織物組織結(jié)構(gòu)的基本原理與上機圖的繪作方法，能繪作各類常見織物組織圖。.能識別和描述織物的外觀與結(jié)構(gòu)特征，熟悉基本組織（平紋組織、斜紋組織 和緞紋組織）的形成與特征，能識別和描述變化組織、復雜組織的形成與特征，掌握織物 上機操作的過程與內(nèi)容。.能設計基本組織結(jié)構(gòu)和小花紋組織，通過分析完成織物上機圖的設計，簡單 進行上機制作常見織物組織，仿制織物組織結(jié)構(gòu)，能初步組織應用織物與創(chuàng)新設計。4,能獨立思考、獲取相關信息，具備分析問題、解決問題的能力。.具有規(guī)范操作的職業(yè)習慣和平安、環(huán)保意識，形成良好的職業(yè)道德、職業(yè)操 守和精益求精的職業(yè)品質(zhì)。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學單元內(nèi)容及要

4、求參考 學時分析 織物認識織物.能識別織物、歸納分類.能簡單表達各類織物的特征16分析織物.了解織物分析的步驟.熟悉織物分析的內(nèi)容.掌握織物分析的方法.理解織物組織、組織點、浮長、組織循環(huán)與組 織點飛數(shù)等含義.掌箱織物分析結(jié)果的表達形式制作 織物繪制織物上 機圖.了解織物上機圖的組成、作用與相互關系.掌握上機圖的繪制方法和原那么.能復核織物上機圖的正誤.能根據(jù)上機圖的繪作原那么繪制簡單的上機圖22上機制作織 物.熟悉織物上機制作的步驟.能歸納織物上機制作的內(nèi)容.掌握織物上機制作的操作方法.能正確合理安排織物的上機操作三原 組織平紋組織.熟悉平紋組織的特征及表示方法.能熟練繪制平紋組織織物上機圖

5、.能使用小樣機制織平紋織物.能列舉平紋組織的性能與應用20斜紋組織.熟悉斜紋組織的特征及表示方法.能熟練繪制斜紋組織織物上機圖.能使用小樣機制織斜紋織物.能列舉斜紋組織的性能與應用緞紋組織.熟悉緞紋組織的特征及表示方法.能熟練繪制緞紋組織織物上機圖.能使用小樣機制織緞紋織物.能列舉緞紋組織的性能與應用變化 組織平紋變化組 織.掌握平紋變化組織的變化方法.能根據(jù)平紋變化方法繪作各種平紋變化組織.能繪制平紋變化組織織物上機圖.能正確設計平紋變化組織.能根據(jù)平紋變化組織的特點與性能應用織物32模塊教學單元內(nèi)容及要求考時 參學斜紋變化組 織.掌握斜紋變化組織的變化方法.能根據(jù)斜紋變化方法繪作簡單斜紋變

6、化組織.能繪制斜紋變化組織織物上機圖.能進行斜紋變化組織的設計.能根據(jù)斜紋變化組織的特點分析其應用緞紋變化組 織.掌握緞紋變化組織的變化方法.能根據(jù)緞紋變化方法繪作簡單緞紋變化組織.能繪制緞紋變化組織織物上機圖.能根據(jù)緞紋變化組織的特點分析其應用復雜 組織條格組織.熟悉條格組織的形成方法與特征.能計算縱條紋的經(jīng)緯紗根數(shù).能繪制簡單縱條紋的組織圖.能計算方格組織的經(jīng)緯紗根數(shù).能繪制簡單方格組織的組織圖.能正確合理分析條格組織的實際應用46紿組織.熟悉紿組織的形成方法與特征.能根據(jù)紿組織的形成方法設計簡單紿組織.能檢查紿組織織物的上機圖正誤.能合理分析經(jīng)組織的設計與實際應用蜂巢組織.熟悉蜂巢組織的

7、形成與特征.能結(jié)合蜂巢組織的特征繪制簡單蜂巢組織圖.能繪制簡單蜂巢組織織物上機圖.能合理分析蜂巢組織織物的實際應用透孔組織.熟悉透孔組織的形成與特征.能根據(jù)透孔組織圖分析透孔位置.能繪制常見透孔組織組織圖.能根據(jù)透孔組織圖繪制上機圖.能合理分析透孔組織織物的實際應用凸條組織.熟悉凸條組織的構(gòu)成與特征.能分析凸條組織條紋特點.能繪制常見凸條組織織物組織圖.能合理分析凸條組織織物的實際應用小提花組織.熟悉小提花組織的形成與特征.掌握簡單小提花組織的設計方法.能根據(jù)小提花組織特點分析其實際應用配色模紋.理解配色模紋的含義.熟悉配色模紋的表達形式.能繪作簡單的配色模紋圖.能理解配色模紋圖的實際應用六、

8、實施建議 （一）教學建議模塊教學單元內(nèi)容及要求考時 參學重組織重經(jīng)組織.熟悉重經(jīng)組織的含義與特點.理解重經(jīng)組織的構(gòu)成原理和設計原那么.能復核重經(jīng)組織上機圖正誤.能合理分析重經(jīng)組織織物的實際應用18重緯組織.熟悉重緯組織的含義與特點.理解重緯組織的構(gòu)成原理和設計原那么.能繪制重緯組織的組織圖.能理解重緯組織織物的實際應用雙層 組織管狀雙層織 物.熟悉管狀組織的含義與特點.了解管狀組織的形成原理.能繪制簡單管狀組織的組織圖.能合理分析管狀組織織物的實際應用12表里接結(jié)雙 層組織.了解表里接結(jié)雙層組織的接結(jié)方法.能比擬不同接結(jié)方法的特點.能合理分析表里接結(jié)雙層組織織物的應用毛絨織緯起絨組織.熟悉緯起

9、絨組織的含義與特征.理解緯起絨組織的起絨方法.了解燈芯絨和緯平絨組織的形成原理.會繪制燈芯絨和緯平絨組織的組織圖. 了解燈芯絨和緯平絨組織的應用12經(jīng)起絨組織.了解經(jīng)起絨組織的含義與特征.掌握經(jīng)起絨組織的形成原理以及起絨方法.會繪制簡單經(jīng)起絨組織的組織圖.能理解經(jīng)起絨組織的實際應用紗羅 組織紗羅組織.了解紗羅組織的特征及形成原理.掌握金屬絞綜結(jié)構(gòu)與紗羅的上機條件.能合理分析紗羅組織的應用8.以學生為中心，發(fā)揮教師主導作用，突出學生主體地位，以能力為本位，推 行做中學、做中教。.選擇恰當?shù)慕虒W策略和教學手段，上機圖的繪制內(nèi)容等采用理實一體化教學； 各種組織的含義和特征內(nèi)容等采用講授法；基本的技能

10、訓練類內(nèi)容等采用任務驅(qū)動法。 教學中應注重開掘?qū)W生潛能、開展學生個性。.盡可能在小樣機房、分析實驗室內(nèi)選用生產(chǎn)中各類典型織物組織教學，讓學生 體驗真實的生產(chǎn)環(huán)境、工作環(huán)境，有目的地提高學生的感性認識。.要將面料設計技能大賽、面料設計師考工和平安生產(chǎn)、操作規(guī)范、環(huán)保意識 等內(nèi)容融入到相應的教學任務中，培養(yǎng)學生的職業(yè)情感，促進學生良好的職業(yè)道德與職 業(yè)素養(yǎng)的形成。（二）評價建議.樹立正確的教學質(zhì)量觀，將過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合、理論評價與實踐評價 相結(jié)合、教師評價與學生評價相結(jié)合，關注學生的個性差異，突出評價的教360 育功能。.各類織物設計等理論性較強知識可通過筆試評價，各單項技能可依照技能

11、成長 形成不同階段的評價結(jié)果，綜合類實訓內(nèi)容可設計綜合評價表全面考評學生的職業(yè)能力和 素養(yǎng)。綜合評價表應包含慣與小樣加工質(zhì)量、理論與技能、工作態(tài)度與行為習慣、團隊合 作與平安生產(chǎn)等評價指標。.不僅要關注學生對織物結(jié)構(gòu)和組織特性等知識的掌握、專業(yè)能力的獲得情況， 還要關注學生方法能力、社會能力、創(chuàng)新意識和節(jié)能環(huán)保等方面的表現(xiàn)。.發(fā)揮評價的診斷、激勵和調(diào)節(jié)作用，及時,、客觀地向?qū)W生反應評價結(jié)果，提 出改進建議。（三）教材編寫和選用建議.教材編寫和選用必須依據(jù)本課程標。.教材內(nèi)容要表達工程承載、任務引領的特征，要融入現(xiàn)代紡織企業(yè)新方法、新技術(shù)、 新工藝等。.教材編寫應表達可讀性、趣味性、形象性、直觀性，要圖文并茂，易于學生接 受，有利于提高學生學習興趣。各教學單元應設置相應的習題和綜合實踐工程及其編排 建議。（四）課程資源開發(fā)與利用建議.發(fā)揮教研組、哪組、名師工作室、校企合作教學團隊的作用，合作開發(fā)、共享課程 資源。.要開發(fā)社會資源，利于組織市場調(diào)查、參觀學習。.注重面料分析、小樣試織實訓指導書和實訓教材和視頻資源的開發(fā)和應用。.配備與課程教學匹配的工具書