大班教案戰(zhàn)勝大灰狼反思

1、大班教案戰(zhàn)勝大灰狼反思 大班教案戰(zhàn)勝大灰狼反思可能是您在尋找幼兒園大班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班教案戰(zhàn)勝大灰狼反思活動(dòng)目標(biāo)1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。2.用完整連貫的語言講述故事，學(xué)習(xí)詞：興高采烈、張牙舞爪。3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難。4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、背景圖、活動(dòng)過程一、出示圖一，觀察畫面。1.師：今天，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時(shí)間，有誰?在干什么，用講故事的方法完整地講一講。教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白

2、鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。2.小動(dòng)物們的心情怎樣?(學(xué)習(xí)詞：興高采烈)3. 師：大家正玩得興高采烈的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事?(出示大灰狼)，大灰狼是怎樣出來的?師：“這是一只怎樣的大灰狼?”(學(xué)習(xí)詞：張牙舞爪)請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。二、續(xù)編故事情節(jié)。1.出示結(jié)尾圖(小動(dòng)物已全部安全過河的圖片)師：這時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)怎樣躲過大灰狼呢?師：小動(dòng)物們會(huì)想出什么辦法過河?請你們6個(gè)小朋友一組討論一下。然后用圖片(一些幫助過河的物體卡片)擺出過河的方法。2.各組選一名代表講述。3.師：哪種辦法過河又快又安全，為什么?三、出示圖，講述故事結(jié)尾。師：小朋友又快又安全的過了河

3、，大灰狼會(huì)怎樣呢?小動(dòng)物看到大灰狼掉進(jìn)河里淹死了，會(huì)怎么說，怎么做?小結(jié)：是的，小動(dòng)物們互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝大灰狼!我們給這個(gè)故事取個(gè)題目吧!四、看圖完整講述故事1.師：我們小朋友根據(jù)故事的開頭，續(xù)編的故事的經(jīng)過，真厲害，現(xiàn)在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。五、遷移經(jīng)驗(yàn)講述。師：小動(dòng)物在遇到困難的時(shí)候能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團(tuán)結(jié)合作才能完成的，請你說一說。 教師小結(jié)：是的，在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，任何困難都能戰(zhàn)勝。教學(xué)反思：在活動(dòng)中孩子們積極參與，開動(dòng)腦筋，并能一起想辦法去幫助小

4、動(dòng)物過河，另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，只有有了興趣，活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行。本節(jié)課我注重提問的有效性，開放性，充分發(fā)揮幼兒的想象，讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語言表達(dá)能力。我還注重環(huán)節(jié)之間的自然過渡，如故事開頭和續(xù)編部分我用了一個(gè)問題：小動(dòng)物們怎樣躲避張牙舞爪的大灰狼呢?通過這一問題自然轉(zhuǎn)入故事的第二個(gè)環(huán)節(jié)。我善于總結(jié)每節(jié)課的含義，并遷移、運(yùn)用到幼兒的生活中，如請幼兒說說生活中哪些事要通過同伴之間的互相幫助、團(tuán)結(jié)合作才能完成的?幼兒各抒己見，講述了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛非?；钴S，從而也完成的我的教學(xué)目標(biāo)：

5、同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)合作就能戰(zhàn)勝任何困難。這節(jié)語言活動(dòng)非常適合本班的幼兒，目標(biāo)完成的非常不錯(cuò)，本班45個(gè)孩子都能積極參與，大膽去想象，去創(chuàng)編，我個(gè)人認(rèn)為是一節(jié)比較成功的活動(dòng)。2、大班語言戰(zhàn)勝大灰狼教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。2.用完整連貫的語言講述故事，學(xué)習(xí)詞：興高采烈、張牙舞爪。3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難。4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、背景圖、活動(dòng)過程一、出示圖一，觀察畫面。1.師：今天，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時(shí)間，有誰?在干什么，用講故事的方法完整地講一講。教師

6、小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。2.小動(dòng)物們的心情怎樣?(學(xué)習(xí)詞：興高采烈)3. 師：大家正玩得興高采烈的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事?(出示大灰狼)，大灰狼是怎樣出來的?師：“這是一只怎樣的大灰狼?”(學(xué)習(xí)詞：張牙舞爪)請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。二、續(xù)編故事情節(jié)。1.出示結(jié)尾圖(小動(dòng)物已全部安全過河的圖片)師：這時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)怎樣躲過大灰狼呢?師：小動(dòng)物們會(huì)想出什么辦法過河?請你們6個(gè)小朋友一組討論一下。然后用圖片(一些幫助過河的物體卡片)擺出過河的方法。2.各組選一名代表講述。3.師：哪種辦法過河又快又安全，為什么?

7、三、出示圖，講述故事結(jié)尾。師：小朋友又快又安全的過了河，大灰狼會(huì)怎樣呢?小動(dòng)物看到大灰狼掉進(jìn)河里淹死了，會(huì)怎么說，怎么做?小結(jié)：是的，小動(dòng)物們互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝大灰狼!我們給這個(gè)故事取個(gè)題目吧!四、看圖完整講述故事1.師：我們小朋友根據(jù)故事的開頭，續(xù)編的故事的經(jīng)過，真厲害，現(xiàn)在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。五、遷移經(jīng)驗(yàn)講述。師：小動(dòng)物在遇到困難的時(shí)候能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團(tuán)結(jié)合作才能完成的，請你說一說。 教師小結(jié)：是的，在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，任何困難都能戰(zhàn)勝。活動(dòng)反思在活

8、動(dòng)中孩子們積極參與，開動(dòng)腦筋，并能一起想辦法去幫助小動(dòng)物過河，另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，只有有了興趣，活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行。本節(jié)課我注重提問的有效性，開放性，充分發(fā)揮幼兒的想象，讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語言表達(dá)能力。我還注重環(huán)節(jié)之間的自然過渡，如故事開頭和續(xù)編部分我用了一個(gè)問題：小動(dòng)物們怎樣躲避張牙舞爪的大灰狼呢?通過這一問題自然轉(zhuǎn)入故事的第二個(gè)環(huán)節(jié)。我善于總結(jié)每節(jié)課的含義，并遷移、運(yùn)用到幼兒的生活中，如請幼兒說說生活中哪些事要通過同伴之間的互相幫助、團(tuán)結(jié)合作才能完成的?幼兒各抒己見，講述了自己的生

9、活經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛非?；钴S，從而也完成的我的教學(xué)目標(biāo)：同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)合作就能戰(zhàn)勝任何困難。這節(jié)語言活動(dòng)非常適合本班的幼兒，目標(biāo)完成的非常不錯(cuò)，本班三十一個(gè)孩子都能積極參與，大膽去想象，去創(chuàng)編，我個(gè)人認(rèn)為是一節(jié)比較成功的活動(dòng)。3、大班語言活動(dòng)戰(zhàn)勝大灰狼教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。2.用完整連貫的語言講述故事，學(xué)習(xí)詞：興高采烈、張牙舞爪。3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難。4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、背景圖活動(dòng)過程一、出示圖一，觀察畫面。1.師：今天，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中

10、的時(shí)間，有誰?在干什么，用講故事的方法完整地講一講。教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。2.小動(dòng)物們的心情怎樣?(學(xué)習(xí)詞：興高采烈)3. 師：大家正玩得興高采烈的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事?(出示大灰狼)，大灰狼是怎樣出來的?師：“這是一只怎樣的大灰狼?”(學(xué)習(xí)詞：張牙舞爪)請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。二、續(xù)編故事情節(jié)。1.出示結(jié)尾圖(小動(dòng)物已全部安全過河的圖片)師：這時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)怎樣躲過大灰狼呢?師：小動(dòng)物們會(huì)想出什么辦法過河?請你們6個(gè)小朋友一組討論一下。然后用圖片(一些幫助過河的物體卡片)擺出過河的方法。2.各組

11、選一名代表講述。3.師：哪種辦法過河又快又安全，為什么?三、出示圖，講述故事結(jié)尾。師：小朋友又快又安全的過了河，大灰狼會(huì)怎樣呢?小動(dòng)物看到大灰狼掉進(jìn)河里淹死了，會(huì)怎么說，怎么做?小結(jié)：是的，小動(dòng)物們互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝大灰狼!我們給這個(gè)故事取個(gè)題目吧!四、看圖完整講述故事1.師：我們小朋友根據(jù)故事的開頭，續(xù)編的故事的經(jīng)過，真厲害，現(xiàn)在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。五、遷移經(jīng)驗(yàn)講述。師：小動(dòng)物在遇到困難的時(shí)候能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團(tuán)結(jié)合作才能完成的，請你說一說。教師小結(jié)：是的，在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中，只要能和

12、同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，任何困難都能戰(zhàn)勝。活動(dòng)反思在活動(dòng)中孩子們積極參與，開動(dòng)腦筋，并能一起想辦法去幫助小動(dòng)物過河，另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，只有有了興趣，活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行。本節(jié)課我注重提問的有效性，開放性，充分發(fā)揮幼兒的想象，讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語言表達(dá)能力。我還注重環(huán)節(jié)之間的自然過渡，如故事開頭和續(xù)編部分我用了一個(gè)問題：小動(dòng)物們怎樣躲避張牙舞爪的大灰狼呢?通過這一問題自然轉(zhuǎn)入故事的第二個(gè)環(huán)節(jié)。我善于總結(jié)每節(jié)課的含義，并遷移、運(yùn)用到幼兒的生活中，如請幼兒說說生活中哪些事要通過同伴之間的互相

13、幫助、團(tuán)結(jié)合作才能完成的?幼兒各抒己見，講述了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛非?；钴S，從而也完成的我的教學(xué)目標(biāo)：同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)合作就能戰(zhàn)勝任何困難。4、大班語言活動(dòng)戰(zhàn)勝大灰狼教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能仔細(xì)觀察畫面，用自己的話講述圖意。2.能合理大膽想象，并豐富詞匯;張牙舞爪，縮成一團(tuán)。3.能安靜傾聽同班的發(fā)言。3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片，頭飾活動(dòng)過程：一.談話導(dǎo)入今天奚老師給你們帶來了一個(gè)驚險(xiǎn)的故事。二.觀察圖片，大膽講述A.出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖意(先遮住大灰狼)1.圖上有誰?它們在哪兒?干什么?2.瞧，樹叢中躲著

14、一只大灰狼。它想干什么?(揭開大灰狼的遮蓋紙)3.你從哪兒看出來?4.誰能用自己的話吧這張圖片的內(nèi)容說出來。B.出示圖片二，引導(dǎo)幼兒清楚講述。發(fā)生了什么事?1.小豬拼命逃，他會(huì)喊什么?小鳥又會(huì)說什么?請小朋友與同伴討論。2.個(gè)別幼兒交流，老師跟著指導(dǎo)。3.現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼，小朋友一起扮演小豬，好嗎?C.鼓勵(lì)幼兒大膽想象營救方法1.小豬會(huì)不會(huì)被大灰狼吃掉?為什么?2.睡會(huì)幫助小豬?用什么辦法?(討論，交流)過渡：讓我們繼續(xù)看圖。D.出示圖三，圖四1.小豬有沒有被大灰狼吃掉?2.小動(dòng)物是怎么幫助小豬的?3.師生表演。(師扮演大灰狼，生扮演小刺猬河馬)過渡：在大家的幫助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動(dòng)

15、物們開心極了!4.小豬得救了，它會(huì)對小動(dòng)物說什么?二.大膽說出自己的感受1.在這個(gè)故事中，你們喜歡誰?為什么?2.這個(gè)故事還沒有名字呢?誰來取一個(gè)?3.請個(gè)最勇敢的小朋友來講故事。4.老師也想來講故事了，想不想聽?(老師完整講述故事)三.結(jié)束老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽吧!活動(dòng)反思：在活動(dòng)中孩子們積極參與，開動(dòng)腦筋，并能一起想辦法去幫助小動(dòng)物過河，另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，只有有了興趣，活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行。5、大班游戲打大灰狼教案反思游戲目標(biāo)：1、克服困難，勇敢游戲。2、

16、在游戲中靈活運(yùn)用平衡走、雙腳行進(jìn)跳、肩上揮臂投擲、正面鉆等動(dòng)作。3、探討規(guī)則，完成任務(wù)。4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。游戲準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有平衡、跳躍、投擲、鉆的動(dòng)作發(fā)展和體育活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：沙包人手1個(gè)，籃筐2個(gè)，平衡木2個(gè)，塑料圈12個(gè)，平衡板6個(gè)，拱型門2個(gè)、大灰狼投擲板一個(gè)，紅、藍(lán)三角形地標(biāo)各一個(gè)，音樂土耳其進(jìn)行曲。3、運(yùn)動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：室內(nèi)寬闊的場地。游戲過程：一、熱身游戲：師幼騎馬到森林。今天天氣真不錯(cuò)，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧!駕-(四散跳)注意前方有一條小河，趕快停下來，驢-讓我們慢慢走(自由走)，大家準(zhǔn)備好，讓我

17、們大家鼓足勇氣一起跳過去(跳)，很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它(肩上揮臂投擲)，真厲害!怪獸打倒了，加油!快到家了大家穩(wěn)住，(單腳平衡)，驢-，噓-讓我們鉆過一個(gè)小山洞，唉!?到家啰!二、體驗(yàn)游戲：1、進(jìn)入角色。小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來傷害小動(dòng)物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧!2、師介紹玩法，請一幼兒示范。首先讓我們來看看到達(dá)狼堡的路線，幼兒要走過狹窄的小路(平衡木)，跳著繞過一個(gè)個(gè)的陷阱(塑料圈)，走過晃動(dòng)的獨(dú)木橋(平衡板)，再正面鉆出一個(gè)小山洞(拱形門)，最后到相應(yīng)的筐內(nèi)取一個(gè)沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的

18、頭打去。3、幼兒第一次分組練習(xí)，教師來回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。4、探討游戲規(guī)則。師：剛才游戲時(shí)，你們覺得玩的快樂嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?強(qiáng)調(diào)規(guī)則：打大灰狼后，必須跑回到起點(diǎn)拍下一幼兒的手，然后回到隊(duì)伍的最后面;嚴(yán)格按動(dòng)作要求通過每個(gè)關(guān)卡，如違反規(guī)則，須回到起點(diǎn)重新游戲;必須站在投擲線后投擲。5、幼兒第二次分組練習(xí)，教師來回巡視。三、拓展游戲：幼兒分組進(jìn)行比賽，教師指導(dǎo)(播放土耳其進(jìn)行曲)，增添氣氛。(如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開始)四、放松游戲：小猴學(xué)樣幼兒在故事的引導(dǎo)下做轉(zhuǎn)頭、捶肩、扭動(dòng)身體等動(dòng)作。小結(jié)：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色(主要從遵守游戲規(guī)

19、則和競爭意識兩個(gè)方面進(jìn)行評價(jià))。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。五、收拾場地?；顒?dòng)反思：活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。在活動(dòng)中，教師將幼

20、兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒愿意去抗?fàn)帯Ｗ詈?，小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。6、大班音樂大灰狼的新娘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴 、糖果2、幼兒

21、熟悉歌曲掀起你的蓋頭來、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、 新娘游戲1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲掀起你的蓋頭來跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。2、幼兒一起問：新娘新娘你是誰?新娘：請你猜猜我是誰? 猜出新娘是誰。教師：你是怎么猜出來的?幼兒回答從服飾、聲音等來猜。二、幼兒編編、唱唱、猜猜。1、教師：有一位新郎邀請我們?nèi)⒓铀幕槎Y，看看它是誰?(大灰狼)看看新郎新娘是怎么打扮的?(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢 )教師：新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。(

22、1)出示圖一，看看新娘的手 ，猜猜、唱唱。教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的?幼兒一起唱著回答。教師：新郎說：伸出你的手讓我來猜一猜。 看看新娘的手長什么樣?幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的教師唱：你的手兒毛茸茸，新娘可能是誰呢?幼兒：狗熊、狐貍、狼狗教師隨幼兒回答唱：是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?教師：我們連起來唱唱，幫新郎問問新娘吧。一起看圖唱第一段：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手，你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?教師：新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、

23、唱唱。教法同上。新娘新娘你是誰，讓我來看看你的尾巴，你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍(狼狗)?你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍(狼狗)?(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。新娘新娘你是誰，讓我來看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼?你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼?(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼。教師新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。教師：猜猜新娘的感覺怎樣?幼兒：新

24、娘也很高興，她的臉也紅紅的。2、給歌曲取名字。教師這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個(gè)好聽的名字吧!幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚教師引導(dǎo)：這首歌猜的是誰的新娘?我們就把大灰狼的新娘做題目，你們同意嗎?3、完整唱歌。隨音樂看圖把歌曲5段完整唱12遍。4、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎， 兩人一組，進(jìn)行表演。三、 結(jié)束部分。教師：今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎?為什么?想對新郎新娘說什么祝福的話?(幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!)教師：新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!幼

25、兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：大灰狼娶新娘是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個(gè)問題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。7、大班體育游戲打大灰狼教案反思游戲目標(biāo)：1、克服困難，勇敢游戲。2、在游戲中靈活運(yùn)用平衡走、雙腳行進(jìn)跳、肩上揮臂投擲、正面鉆等動(dòng)作。3、探討規(guī)則，完成任務(wù)。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事

26、。游戲準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有平衡、跳躍、投擲、鉆的動(dòng)作發(fā)展和體育活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：沙包人手1個(gè)，籃筐2個(gè)，平衡木2個(gè)，塑料圈12個(gè)，平衡板6個(gè)，拱型門2個(gè)、大灰狼投擲板一個(gè)，紅、藍(lán)三角形地標(biāo)各一個(gè)，音樂土耳其進(jìn)行曲。3、運(yùn)動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：室內(nèi)寬闊的場地。游戲過程：一、熱身游戲：師幼騎馬到森林。今天天氣真不錯(cuò)，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧!駕-(四散跳)注意前方有一條小河，趕快停下來，驢-讓我們慢慢走(自由走)，大家準(zhǔn)備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過去(跳)，很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它(肩上揮臂投擲)，真厲害!怪獸打倒了，加油!快到家了

27、大家穩(wěn)住，(單腳平衡)，驢-，噓-讓我們鉆過一個(gè)小山洞，唉!?到家啰!二、體驗(yàn)游戲：1、進(jìn)入角色。小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來傷害小動(dòng)物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧!2、師介紹玩法，請一幼兒示范。首先讓我們來看看到達(dá)狼堡的路線，幼兒要走過狹窄的小路(平衡木)，跳著繞過一個(gè)個(gè)的陷阱(塑料圈)，走過晃動(dòng)的獨(dú)木橋(平衡板)，再正面鉆出一個(gè)小山洞(拱形門)，最后到相應(yīng)的筐內(nèi)取一個(gè)沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。3、幼兒第一次分組練習(xí)，教師來回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。4、探討游戲規(guī)則。師：剛才游戲時(shí)，你們覺得玩的快樂嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?強(qiáng)調(diào)規(guī)則

28、：打大灰狼后，必須跑回到起點(diǎn)拍下一幼兒的手，然后回到隊(duì)伍的最后面;嚴(yán)格按動(dòng)作要求通過每個(gè)關(guān)卡，如違反規(guī)則，須回到起點(diǎn)重新游戲;必須站在投擲線后投擲。5、幼兒第二次分組練習(xí)，教師來回巡視。三、拓展游戲：幼兒分組進(jìn)行比賽，教師指導(dǎo)(播放土耳其進(jìn)行曲)，增添氣氛。(如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開始)四、放松游戲：小猴學(xué)樣幼兒在故事的引導(dǎo)下做轉(zhuǎn)頭、捶肩、扭動(dòng)身體等動(dòng)作。小結(jié)：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色(主要從遵守游戲規(guī)則和競爭意識兩個(gè)方面進(jìn)行評價(jià))。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。五、收拾場地。活動(dòng)反思：活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿

29、，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，

30、小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒愿意去抗?fàn)?。最后，小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。8、大班體育游戲大灰狼抓小羊教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。3、在活動(dòng)中注意安全，不與同伴碰撞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾若干個(gè)、音樂活動(dòng)過程：1、開始部分：動(dòng)物模仿操能聽音樂跟著老師做操2、基本部分：(1)新授電羊游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則，邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事

31、先指定的幾名電羊。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩!我是小山羊。另選一幼兒扮大灰狼，背對羊群站立。兒歌念完，大灰狼轉(zhuǎn)身喊：我來吃樣啦!隨即追逐羊群，羊群四散跑開。如果大灰狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大灰狼抓住電羊，電羊就發(fā)出的玲玲的聲音，大灰狼觸電，站著不能動(dòng)。(注意：在規(guī)定范圍內(nèi)玩耍.不能讓大灰狼和其他小山羊知道誰是電羊。)(2)讓幼兒學(xué)念小山羊兒歌數(shù)遍。(3)將幼兒9到10人分為一組,開始游戲(4)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而大灰狼抓小羊越多越能干。活動(dòng)結(jié)束：簡單小結(jié)，表揚(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋

32、友活動(dòng)反思：這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。9、大班音樂活動(dòng)大灰狼的新娘教案反思設(shè)計(jì)意圖：掀起你的蓋頭來是一首洋溢濃郁民族氣息的新疆歌曲，大灰狼的新娘是一個(gè)有趣的謎語故事，故事中的新郎新娘舉行的是傳統(tǒng)的民族婚禮。本次活動(dòng)嘗試將兩個(gè)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞、猜猜新娘是誰，運(yùn)用多種方式感受婚禮喜慶熱鬧的氛圍，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒探索民族文化的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新

33、娘是誰。2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事圖片、新疆舞簡筆畫動(dòng)作圖片、頭巾、鈴鼓和小鈴 、糖果2、幼兒熟悉歌曲掀起你的蓋頭來、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、新娘游戲1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲掀起你的蓋頭來跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。2、幼兒一起問：“新娘新娘你是誰?”新娘：“請你猜猜我是誰?”猜出新娘是誰。教師：“你是怎么猜出來的?”幼兒回答從服飾、聲音等來猜。二、幼兒編編、唱唱、猜猜、跳跳。1、教師：“有一位新郎邀請我們?nèi)⒓踊槎Y，看看

34、它是誰?”“看看新郎新娘是怎么打扮的?”幼兒：穿結(jié)婚的新衣服、像電視里的那種古裝衣服、新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢教師：“新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里?！?1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。教師：“新郎就唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的?”幼兒一起唱著回答。教師：“新郎說：伸出你的手讓我來猜一猜。看看新娘的手長什么樣?”幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的教師唱：“你的手兒毛茸茸，”“新娘可能是誰呢?”幼兒：狗熊、狐貍、狼狗教師隨幼兒

35、回答唱：“是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?”教師：“我們連起來唱唱，幫新郎問問新娘吧?！币黄鹂磮D唱第一段：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的手，你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?教師：“新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?”幼兒：再看看新娘的腳，就好猜了。(2)出示圖二，看看新娘的腳，猜猜、唱唱。教師：“好辦法!那我們幫新郎唱一唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的腳?！币龑?dǎo)幼兒填編歌詞，教法同上。掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的腳，你的腳趾尖有長呀，是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?你的腳趾尖有長呀，是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?(3)出示圖

36、三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的尾巴，你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍(狼狗)?你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍(狼狗)?(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼?你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼?(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼。教師“新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?”幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。教師

37、：“猜猜新娘的感覺怎樣?”幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。2、給歌曲取名字。教師“這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個(gè)好聽的名字吧!”幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚教師引導(dǎo)：“這首歌猜的是誰的新娘?我們就把大灰狼的新娘做題目，你們同意嗎?”3、完整唱歌。隨音樂看圖把歌曲5段完整唱一遍。4、幼兒自己編動(dòng)作，配到歌曲里，一起為新郎新娘跳舞。(1)教師：“新郎新娘請我們跳舞。你想把哪個(gè)好看的動(dòng)作跳進(jìn)去?我們跟你學(xué)一學(xué)!把圖譜找出來，你想編到哪一段里?”從幼兒的動(dòng)作中選取5個(gè)動(dòng)作，依次把相應(yīng)的跳舞圖譜編到5段歌曲里。教師：“看著圖譜連起來跳舞吧!”(放伴奏音樂掀

38、起你的蓋頭來)(2)根據(jù)圖譜中的男女不同分組跳舞。教師：“看看圖譜，哪幾段是男小朋友跳的、哪幾段是女小朋友跳的，我們也來分男、女跳一跳?！?、自選鈴鼓、小鈴跳舞。教師“這么好聽的音樂，小樂器也想和我們跳舞了!這次可以找個(gè)好朋友一起跳，不看圖譜，把其它好看的新疆舞動(dòng)作跳進(jìn)去?！庇變簝蓛山Y(jié)伴，拿著樂器自編動(dòng)作跳舞。三、結(jié)束部分。教師：“今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎?為什么?”“想對新郎新娘說什么祝福的話?”幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!教師：“新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!”幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)延伸：在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動(dòng)物新娘的游戲，并

39、填唱歌曲?；顒?dòng)反思：本次填編歌詞活動(dòng)，把有趣的猜新娘游戲唱到新疆歌曲掀起你的蓋頭來里，游戲和音樂較好地融合在一起。以參加新郎新娘的婚禮貫穿整個(gè)活動(dòng)，掀起你的蓋頭來音樂為主線，教學(xué)民主，相互尊重，氛圍輕松和諧，幼兒樂于參與，學(xué)習(xí)興趣濃，感受到喜慶熱鬧的氛圍，大灰狼也不再是兇狠可怕的單一形象，“新娘溫柔又可愛”，成了我們游戲的朋友。填編歌曲時(shí)，活動(dòng)要求層層遞進(jìn)，先是教師和幼兒一起學(xué)唱，接著幼兒集體填唱，然后幼兒單獨(dú)填唱，幼兒能力逐步提升。幼兒根據(jù)圖片提供的線索，填編歌詞，替換到掀起你的蓋頭來的歌曲旋律中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性思維也得到了鍛煉?；顒?dòng)中注意動(dòng)靜交替，師幼互動(dòng)，生生互

40、動(dòng)，并提供一定的空間活動(dòng)既突出幼兒的主體地位，又能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。如：幼兒自主為歌曲編跳舞的動(dòng)作，自主填到歌曲的其中一段，發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性。 善于綜合各種教育資源，如引導(dǎo)幼兒觀察新郎新娘的結(jié)婚裝扮，新郎掀開新娘蓋頭后的幸福表情、對新郎新娘說說祝福的話、按舞蹈動(dòng)作圖譜男女的分組表演等，發(fā)揮教具的多重教育功能。10、小班主題活動(dòng)教案：戰(zhàn)勝大灰狼教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：游戲是幼兒的天性，它蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展需要和教育契機(jī)。綱要提出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。富有情境性的游戲能用情節(jié)、角色、情景設(shè)置等方法貫穿與活動(dòng)整個(gè)過程，可以充分滿足幼兒游戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，有效的促進(jìn)

41、幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。廢舊報(bào)紙看起來并不起眼，但在生活中隨處可見，為幼兒所熟悉。在老師有目的、有計(jì)劃的預(yù)設(shè)下，它能成為孩子不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動(dòng)中帶給孩子極大的樂趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)“戰(zhàn)勝大灰狼”是主題活動(dòng)有用的紙中的一個(gè)活動(dòng)，通過引導(dǎo)幼兒角色扮演，紙的一物多用，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和對小動(dòng)物的同情之情，通過討論怎樣戰(zhàn)勝大灰狼，大膽地在集體面前動(dòng)腦動(dòng)口，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂，從而發(fā)展幼兒的想象力，思維能力和語言表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走。2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴

42、分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、若干廢報(bào)紙。2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。3、大灰狼頭飾一只。4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。5、錄音機(jī)及磁帶?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今天天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽。來，我們先來活動(dòng)一下身體。(歌表演小白兔)2、來，大家坐在報(bào)紙上休息一會(huì)。剛才呀，媽媽接到一個(gè)電話：我們的好朋友小鴨子在找食物的時(shí)候，被大灰狼抓走了。3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨?！靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡?，它會(huì)怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起來

43、，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來?！倍?、營救小鴨子1、我們要出發(fā)了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)2、忽然，出現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報(bào)紙來擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)3、出現(xiàn)一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們怎么才能過去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當(dāng)提醒，引導(dǎo)小朋友用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。三、一起想辦法1、組織小朋友一起坐下來休息。2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼?3、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球，引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。4、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。四、一起來跳舞。我們戰(zhàn)勝大灰狼啦，那我們真開心，一起來跳舞吧。(舞蹈我們來跳舞)活動(dòng)反思：活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活