大班音樂欣賞讓愛住我家教案（優(yōu)秀5篇）

1、大班音樂欣賞讓愛住我家教案（優(yōu)秀5篇）作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？文為大家精心整理了大班音樂欣賞讓愛住我家教案（優(yōu)秀5篇），希望能夠幫助到大家。 篇一：讓愛住我家大班教案 篇一 活動目標(biāo)：1、通過看看、說說、畫畫，激發(fā)幼兒熱愛家人、熱愛家的美好情感。 2、通過折、畫等多種方法表現(xiàn)家的歡樂、溫馨。 準(zhǔn)備：課件、水彩筆、紙、背景圖、折房子的經(jīng)驗、幼兒呈弧形座，桌子若干（視幼兒數(shù)決定） 過程： 1、欣賞課件，理解家的含義。 “孩子們，我們一起來看一段動畫，看完后告訴我你看到了什么？” “誰來說一說，你看到了什么？”幼兒

2、回答 根據(jù)回答，一一給出圖片，并總結(jié) 藍(lán)藍(lán)的大海就像是魚兒們的家，魚兒們在海里游來游去。家是個快樂的地方。 密密的樹林是小鳥的家，鳥兒在樹林里嘰嘰喳喳地唱著。家是個熱鬧的地方。 遼闊的草原是獅子的家，爸爸、媽媽和寶寶們相親相愛地在一起，家是個溫暖的地方。 出示空房子，提問： “這是什么” “只有一幢空空的房子能算是家嗎?！?“對，空空的房子不能算是家，那家是什么樣子呢？”（） “家到底是什么樣子呢，我們一起來看。” 欣賞 讓愛住我家 “現(xiàn)在誰來說一說家是什么樣子？” 總結(jié)：家是愛的港灣，家里住著一群愛著我們，我們也愛著他的人；家里每天都會發(fā)生一些愛的故事。 二、幼兒動手裝扮自己的家 “孩子們，

3、你們家中發(fā)生過哪些愛的故事呢？”（幼兒交流） “原來我們每個人家里都發(fā)生了許多愛的故事，今天我們來造一幢房子，把你們家的這些故事都畫出來吧！”（出示折好的房子，一頁一頁地翻一翻） 文三、呈現(xiàn)并介紹自己的家 “孩子們，把你的家安到你喜歡的地方找?！?“好熱鬧啊，把你家的愛心故事說給你們的新鄰居聽一聽。” “來，我們把愛和歡樂帶給我們更多的好朋友吧！” 篇二：幼兒大班音樂教案讓愛住我家 篇二 教學(xué)內(nèi)容：音樂欣賞讓愛住我家 教學(xué)目的： 1、初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。 2、在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思。 3、愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。 教學(xué)重點：初步欣賞歌曲，

4、感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。 教學(xué)難點：理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備：CD片一張，教學(xué)掛圖一幅。 教學(xué)過程： 一、開始部分 1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。 2、教師談話，引出課題讓愛住我家。 二、基本部分 1、教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發(fā)幼兒的活動興趣。 2、出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 3、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲溫馨的情感。 （1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內(nèi)容。 教師：這個家里發(fā)生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什么？ （2）教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。 提問： A、這首歌曲

5、的名字叫什么？ B、聽完這首歌曲你有什么感受？ 4、再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。 5、討論：歌中的家中充滿了愛，你們也愛自己的家嗎？你們會用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對家的愛呢？ 三、結(jié)束部分 1、教師總結(jié)，教育幼兒要有一顆感恩的心。 2、聽音樂出教室。 篇三：讓愛住我家大班教案 篇三 活動目標(biāo)： 1、了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通 2、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對父母的愛 活動準(zhǔn)備： 1、情景表演慈母嚴(yán)父 2、VCD讓愛住我家，廣告錄像 3、媽媽的錄音 活動過程： 一、說說爸爸媽媽是怎么愛你的？ 師：從小朋友出生到現(xiàn)在，爸

6、爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛。爸爸媽媽是怎么愛你們的？ （設(shè)計意圖：開門見山，直奔主題。調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，追憶并感受父母對他們的愛，奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào)，為下面體會父母不同方式的愛進(jìn)行鋪墊。） 二、看情景表演“慈母嚴(yán)父”后討論 1、情景表演 爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時候一點都不專心，身子總是動個不停，小腳蕩來蕩去的，曲子還總是斷。爸爸一看急了，大聲地批評他，并且要求威威不練好琴就不許玩。威威傷心地哭了起來：“爸爸，你是不是不愛我了？”媽媽走了過來陪威威彈琴，指出了存在的問題并幫助他改正，最后威威抱著媽媽甜甜地說：“媽媽，你真好！以后練琴你陪我好嗎？”

7、 （設(shè)計意圖：結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式，將幼兒的生活畫面再現(xiàn)，引起話題，調(diào)動幼兒的興趣參與討論。 2、討論 （1）當(dāng)威威不會彈琴時，爸爸媽媽分別采取了什么方式？ 問題：爸爸媽媽是怎么對待威威的？ 爸爸為什么發(fā)脾氣？ 你們喜歡哪種方式？ 師：讓我們來聽聽威威是怎么說的。 （威威：聽到爸爸這樣對我大聲說話，我想哭。） （2）談?wù)劇鞍职謰寢尨舐晫δ阏f話時你的感覺”。 （3）談?wù)劇鞍职謰寢寣δ懵曊f過話嗎？為什么？ 篇四：讓愛住我家大班教案 篇四 教學(xué)目的： 1、初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。 2、在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思。 3、愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。 4、

8、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。 5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點難點： 1、初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。 2、理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： CD片一張，教學(xué)掛圖一幅。 教學(xué)過程： 一、開始部分 1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。 2、教師談話，引出課題讓愛住我家。 二、基本部分 1、教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發(fā)幼兒的活動興趣。 2、出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 3、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲溫馨的情感。 （1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內(nèi)容。 教師：這個家里發(fā)

9、生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什么？ （2）教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。 提問： A這首歌曲的名字叫什么？ B聽完這首歌曲你有什么感受？ 4、再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。 5、討論：歌中的家中充滿了愛，你們也愛自己的家嗎？你們會用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對家的愛呢？ 三、結(jié)束部分 1、教師總結(jié)，教育幼兒要有一顆感恩的心。 2、聽音樂出教室。 活動反思： 放假前帶我的寶貝們開展了一節(jié)音樂欣賞課讓愛住我家，上完這節(jié)課后，給我的感觸很深很深。寶貝們跟著我一起隨著音樂親親搖擺的畫面，還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契，有些事情、有些動作，不需要我

10、說，一個眼神，他們似乎就懂得，真的讓我倍感欣慰，突然覺得我的寶貝們都好像我哦！芳芳老師真的好愛你們哦！ 讓愛住我家是一首欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲，領(lǐng)略音樂的魅力，能夠感覺到一家人在一起的溫馨。我的教學(xué)流程是這樣安排的： 一、欣賞“全家?！闭掌?，感受家的溫馨。 我讓幼兒看著墻飾“相親相愛一家人”，讓幼兒指著自己的“全家?！?， 說說你家里有誰？照片上他們的表情怎樣的？你喜歡他們嗎？為什么？接著，又問：你在這樣一個充滿愛的家庭里，你們生活的幸福嗎？通過這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到自己生活在一個充滿愛的家里。 二、靈活采用各種方法，熟悉旋律。 歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分

11、，我讓幼兒在自然輕松的環(huán)境中進(jìn)行感受，只有這樣才能更好的理解歌曲旋律，它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識及能力具有獨特的作用。 三、巧妙運用各種形式，理解歌詞。 教師要善于點撥和幫助幼兒記憶歌詞，巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動活潑的形式之中，將會使幼兒更加感受到音樂的快樂。 1歌詞“故事化”。 故事對幼兒來說有莫大的吸引力，我們可以利用幼兒對故事的興趣，將一些具有較強(qiáng)情節(jié)性的歌詞內(nèi)容，編成小故事講給幼兒聽，以增強(qiáng)幼兒對歌詞的感知效果。 2歌詞“動作化”。 身體動作的參與是幼兒學(xué)習(xí)音樂最自然的方式。因為好動是幼兒的天性。如果我們能把一些歌曲的歌詞“動作化”，讓幼兒在做動作的過程中學(xué)會歌詞，就可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)

12、的積極性，也能幫助幼兒記住歌詞，感受音樂的旋律。 在我們開展活動的過程中，幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內(nèi)容，從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌，活動結(jié)束后還說很想聽，有的幼兒感覺到歌中的溫馨了，哭著臉跑到我這跟我說“芳芳老師，我的爸爸和媽媽吵架了”看著孩子那難過的表情，不禁讓我的心都有些痛痛的，所以為了我們的孩子，為了大家，我們都要好好相處哦，因為我們都是“相親相愛一家人！” 篇五：讓愛住我家大班教案 篇五 篇一： 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。 2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)、形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。 3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游

13、戲玩法的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。 2、幼兒已學(xué)會演唱歌曲鴨子上橋 3、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動指導(dǎo)： 1、復(fù)習(xí)歌曲。 （1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。 （2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進(jìn)行表演、重點啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。 2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規(guī)則。 3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進(jìn)行游戲。 4、幼兒熟悉玩法后、用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng)編歌詞、并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作、減少游戲。 5、為了減少幼兒等待的時間、增加練習(xí)機(jī)會、游

14、戲時可將幼兒分成每8人一組、引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。 篇二： 活動目標(biāo)： 欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達(dá)的和諧、溫馨的家庭氛圍。 喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動、體驗家庭成員之間的美好親情。 活動準(zhǔn)備： 幼兒聽過童話故事刺猬媽媽和獅子爸爸。 準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動過程： 引導(dǎo)幼兒回憶童話故事刺猬媽媽和獅子爸爸吵架的情節(jié)、體驗家庭情感的反差。 欣賞歌曲第一段、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達(dá)自己的感受。 完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。 自由表達(dá)和表現(xiàn)。 篇三： 活動目標(biāo)： 感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點、并與打擊樂器的音色相比較。 能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。 初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣、遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)則。 活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。 準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)指導(dǎo)要點： 以模擬發(fā)聲引入活動。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引