《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計第課時

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計第課時第一篇：富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計 第二課時富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計第二課時元通小學(xué)郜惠娟通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（板書： 風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）我們也知道了文章先講西沙群島的位置，再按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。我們已經(jīng)游覽過海面，能用一個詞來形容嗎？（五光十色瑰麗無比）今天老師將和大家一同潛入海底，去看一看，誰來為我們做導(dǎo)游？（一）探究一：海底1、2、3、4、5、 指名讀課文第3、4兩段。（思考：聽了導(dǎo)游的介紹，你知道了海底有哪些東西？） 匯報（

2、板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）選擇你自己喜歡的找到相應(yīng)的句子讀給大家聽。并且說說為什么喜歡。交流：根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)段落。（重點理解：蠕動、威武，體會：“有的有的有的”的句式） 海底的魚給你最深的印象是什么？（多）你是從哪些詞、句中讀出來的？（劃一劃） 你看到了海底的哪些魚？（指導(dǎo)朗讀，略加寫作指導(dǎo)）海底就這四種魚嗎？（你是怎么知道的？“各種各樣”）（出示其他魚的圖片）小結(jié)：海底真是個大寶庫，有美麗的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，各種各樣的數(shù)不清的魚，你們喜歡西沙群島的海底嗎？那就請把你們的喜歡之情讀出來吧?。R讀）過渡：接下來想去哪兒呢？咱們就聽導(dǎo)游的吧！（指名讀）聽了導(dǎo)游的介紹你知

3、道了什么？（二）探究二：海灘（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示段落5）你為什么喜歡這些貝殼？那就把這種喜歡讀出來吧！這些貝殼是美麗的，更是奇特的，正像書上說的“”，就讓我把它的“美”和“奇”讀出來吧！ 貝殼顏色不一，千奇百怪，那么海龜呢？你能用一個詞來形容嗎？（有趣）誰來把這種有趣讀出來？ 你還從這幾就話中讀懂了什么？小結(jié)：西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再深情的來讀一讀吧?。R讀） 探究三：海島 （根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示段落6）1、2、3、4、 指名讀，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？（鳥多） 你是從哪詞句中體會到的？（鳥的天下，各種、遍地、厚厚的） 西沙群島真是鳥的天下，瞧，鳥兒都飛起來了。

4、（播放錄象）喜歡西沙群島的鳥嗎？就讓我們把這種喜歡，用我們最美的朗讀表現(xiàn)出來吧！小結(jié)：學(xué)過這篇課文，讓我們真切的感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信，祖國的西沙群島必將在你們這一代人的手中變得更加美麗富饒。讓我們再一次拿起課本，隨著音樂，深情地來讀讀這篇課文吧?。ㄅ錁俘R讀）拓展延伸：學(xué)過這篇課文以后，同學(xué)們一定對西沙群島有了濃厚的興趣，有條件的同學(xué)，可以在家上網(wǎng)查詢更多的資料，明天帶到學(xué)校與大家分享。也可以利用今天中午的時間，請班長在教室里為大家搜索資料，看誰了解到的知識最多。 西沙群島是美麗的，富饒的，我們祖國像西沙群島這樣美麗的地方還有很多很多，老師這兒有一些有關(guān)祖國

5、風(fēng)光的諺語，大聲讀讀吧?。ㄕn件出示）第二篇：富饒的西沙群島第二課時教學(xué)設(shè)計富饒的西沙群島第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會作者用詞準確，生動形象。體會并感受西沙群島的美麗、富繞。 教學(xué)重點1、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。2、抓住重點詞語和句子理解、感受西沙群島的美麗和富饒。 教學(xué)準備：PPT 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、同學(xué)們，上節(jié)課我們朗讀了課文富饒的西沙群島,初步的理解了課文的內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)走進富饒的西沙群島，去領(lǐng)略那兒美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。2、我想西沙群島一定非常吸引你們,現(xiàn)在請我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊讀第一自然段的最后一句話【那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個可愛的地方】風(fēng)景

6、優(yōu)美？物產(chǎn)豐富？那就讓我們一起到那兒去看一看吧！ 看看西沙群島的風(fēng)景到底是有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富。二、合作探究1、請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自由讀課文,最吸引你的地方重點閱讀，再用波浪線畫下你們感受最深的詞句，認真讀讀。然后想一想，作者是從哪些地方來給我們介紹這美麗富饒的西沙群島的呢？【同學(xué)讀，師板書課題】2、讀完了嗎？那么誰來告訴老師，作者是從哪些地方來介紹西沙群島的呢？【師板書：海水、海底、海灘、島上】3、過渡:“海水、海底、海灘、島上”你最喜歡西沙群島的哪個地方?快來告訴大家吧! 三.匯報交流(一)誰最喜歡海面的海水？請你把這這段讀一遍好嗎？現(xiàn)在請你告訴老師，這里的海水有什么特點呢？【師

7、板書：五光十色，瑰麗無比】“五光十色”這個詞語說明了什么呀？【海水的顏色非常多】，對了，說明了海水的顏色非常多，【有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的，】這么多的顏色混在一起，漂亮不漂亮？那么同學(xué)們，作者用了五光十色這個詞語來形容海水，想一想，你還能用什么詞語來形容西沙群島的海水顏色呢？【五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕】好了，看來同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在再動動你們聰明的腦子，想想海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么?【因為海底.色彩就不同了】回答的很對，你能用因為，所以的句式來表述你剛剛回答的這句話嗎？你真了不起!同學(xué)們,快把你們的掌聲送給他!同學(xué)們一起把這句話讀一 (二)海底：同學(xué)們，欣賞了海水，現(xiàn)在讓我們穿

8、上潛水衣，潛入海中，看看海底都有哪些豐富的物產(chǎn)？請同學(xué)們快速讀讀這一自然段，看看你在海底都看到了一些什么？ 各種各樣的魚：海底還有一種可愛的小動物老師早就忍不住想去看看了，你們猜猜是什么呢？老師為什么喜歡它們？帶著疑問讀這一段。（1）西沙群島的魚有什么特點？為什么喜歡它們呢？【魚多、美、可愛】 哪些詞句說明魚多呢? (成群結(jié)隊、數(shù)不清.) 是呀，老師在課前查閱了有關(guān)資料，西沙群島里的魚可有400多種呢！挺多吧？海底的魚確實多，你能用別的詞語來形容魚的數(shù)量嗎？【不計其數(shù)、成千上萬、數(shù)不勝數(shù)】除了詞語，你還從哪些句子也看出海底的魚多呢？“西沙群島的海水一半是水，一半是魚”。師：西沙群島里的魚真的有

9、這么多嗎？這是夸張的寫法，這樣寫更能突出魚多，同時也更加突出了西沙群島物產(chǎn)豐富。（2）文中不僅寫出了魚的數(shù)量多,還寫出了魚的種類多,文中都有些哪些樣子的魚呢？我請一個同學(xué)起來告訴我們大家【有的. .有的.】這一段中，你們最喜歡哪句話呢，找出來讀讀?！局笇?dǎo)讀，自由讀、指名讀?！?一生讀：“有的全身長滿刺兒，鼓起氣來，像皮球一樣圓?！?生：他讀得非常流利，但有一些地方?jīng)]能突出來。 師：你來試一試。（這學(xué)生注意到了重點詞的朗讀）師：看得出來，同學(xué)們都喜歡讀這一句。老師把這一句改一改，大家是不是還喜歡呢？出示：“有的全身長滿刺兒，鼓起氣來，很圓。”生：我不喜歡了。因為少了“像皮球一樣”，我們就不知道有

10、多圓了。生：我也不喜歡。這樣一來不生動也不形象。師：是呀，作者巧妙地運用了比喻，把這種魚寫具體了。其實，寫文章呀就需要讓想象飛起來！有了想象，文章就會多姿多彩。（3）同學(xué)們，西沙群島里面只有這四種魚么？【不是】如果把最后一句的句號改成什么符號更能體現(xiàn)出魚的多呢？【省略號】同學(xué)們真聰明。 西沙群島的魚不但多還很美麗可愛，我們一起來讀讀吧！【齊讀】。四、結(jié)尾：（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海水、海底的魚。因為時間的關(guān)系同學(xué)們我們今天就講到這兒。五、作業(yè)：1、把你最喜歡的好詞佳句摘抄下來。2、背誦二、三、四自然段。板書設(shè)計 22 富饒的西沙群島海水：五光十色 瑰麗無比 海里：魚 各種各樣 數(shù)

11、不清富饒的西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富第三篇：富饒的西沙群島第二課時教學(xué)設(shè)計富饒的西沙群島第二課時教學(xué)設(shè)計正陽縣國際育英學(xué)校 李明霞教學(xué)目標1、有感情的朗讀課文,在讀中感受西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)對西沙群島的喜愛之情。2、運用抓住重點詞句讀懂自然段的方法學(xué)習(xí)3-7自然段，提高閱讀能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄優(yōu)美詞。教學(xué)重點 進一步了解西沙群島的美麗富饒；朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。 教學(xué)難點 抓住重點句讀懂自然段，提高閱讀能力。 教學(xué)準備 多媒體課件， 視頻。 教學(xué)過程一、 以舊帶新，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認識了西沙群島，知道了這篇課文是圍繞著一句話來描寫西沙群島的。學(xué)

12、生回答，課件出示“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！蔽覀冞€知道了課文是從 、 、 、 幾方面描寫西沙群島的。我們已經(jīng)欣賞了海水的五光十色，瑰麗無比，感受到西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受它的物產(chǎn)豐富。二 、 自學(xué)課文。請大家打開課本，參考自學(xué)提示，自由讀讀課文3至6自然段，然后同桌及前后位可以互相交流。出示自學(xué)提示1、我要先把課文美美讀幾遍，我最喜歡（ ）段，因為（）。2、默讀課文，想一想從哪些地方可以看出西沙群島的物產(chǎn)豐富？（教師下去指導(dǎo)巡視）三、 小組內(nèi)和同學(xué)討論討論。四、 匯報交流。哪個小組愿意給我們匯報一下剛才的學(xué)習(xí)情況？班內(nèi)交流 。通過大家的課前預(yù)習(xí)和自學(xué)討論

13、，我們對課文內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解。接下來讓我們再次走進課文，感受西沙群島的美麗富饒和語言文字的優(yōu)美。五、再讀課文，品味語言。 探海底（3、4自然段）1、 西沙群島的海面很美，如果我們深入到海底，會發(fā)現(xiàn)更美的景象，寫海底的是哪些自然段？我們一起來讀一讀吧！海底有哪些物產(chǎn)呢？請同學(xué)們找一找。1學(xué)生回答，師板書：珊瑚 海參 大龍蝦 魚 同學(xué)們找得真仔細，.海底果然是一個奇妙的世界啊。請大家看大屏幕：（課件出示） 師：你瞧，珊瑚有的像（學(xué)生齊回答），有的像（學(xué)生齊回答）；還有的像可真是什么樣的都有?。∮梦闹械囊粋€詞來說就是各種各樣。喜歡珊瑚的同學(xué)請舉手！你能說說為什么喜歡它嗎？珊瑚美，作者寫的也很美

14、，請你來美美的讀一讀。請我們班美麗的女孩子一起來讀讀這句話。 看，這就是海參，它在怎樣動？海參懶洋洋地蠕動，誰能用自己的話說說蠕動是什么意思啊？我們都見過哪些運動方式是蠕動的動物？你可以用動作演示一下嗎？學(xué)生表演“蠕動”原來我們班有這么多懶洋洋的小海參呀。我們帶著懶洋洋的動作和語氣一起來讀讀這句話吧！我們可以從這句話中的哪個詞看出海參很多？讀的時候只要把這個詞讀的重一些，就能讓人感覺到海參的多。我們一起來試一試。 看，這是大龍蝦，它全身披甲，樣子挺威武。說到威武，你想到什么？ 大家可以表演一下大龍蝦威武的樣子嗎？學(xué)生扮演大龍蝦?？磥砟銈兪钦娴淖x懂了句子，所以才會表演得這么精彩。請我們班威武的男

15、孩一起讀讀這句話。請大家齊讀第三自然段，可以邊讀邊表演動作。好了，開始吧。（學(xué)生邊讀邊表演）2、師：剛剛你們讀的時候，我差點以為我們班就是西沙群島的海底了。海底美麗的景色，美麗的珊瑚，到處都是的海參，威武的大龍蝦，所以作者說（讀中心句）。對了，在海底，還有哪種最重要的動物？下面，我們就來看看海底的魚。（課件出示）看完以后，你有什么感覺？對，西沙群島的魚實在是太多太美了，接下來我們來學(xué)習(xí)作者是怎樣寫出魚的多和美的。（課件出示第四自然段）我們一起讀讀這段話。 思考：你從哪些詞看出那里的魚很多呢？“成群結(jié)隊”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚?！甭?lián)系生活實際，你見過什么是成群結(jié)隊的？還有哪些東西

16、數(shù)不清？ “一半是水，一半是魚”真的是指水和魚各占一半嗎？那為什么還要這樣寫呢？這句話用夸張的手法寫出了魚的數(shù)量多。在寫作文的時候，我們也可以用夸張的說法，使事物的特點更突出。下面我們一起把表現(xiàn)魚多的句子讀一讀。把這幾個詞讀的重一些，就能讓人感覺到魚多。 西沙群島的魚不僅多，還有什么特點呢？你可不可以從課文中找出相應(yīng)的句子？ “好看極了”體現(xiàn)在哪里？四個有的，用文中的一個詞概括就是各種各樣。你讀書讀得很細心，一下子就找到了。我想請男生讀前兩個“有的”，女生讀后兩個“有的”，看誰更能把西沙群島的魚兒的美給讀出來？男生和女生勢均力敵，讀得都很好。那下面再請全班一起讀讀這個句子。讀得真好。細心的同學(xué)

17、會發(fā)現(xiàn)，最后兩個“有的”還運用了一種修辭手法（學(xué)生答：比喻），回答得很準確，那我想請兩位同學(xué)分別給我們讀讀這兩個比喻句。好的，我請大家邊看圖片邊發(fā)揮想象，再說幾個這樣的句子。（課件出示） （學(xué)生說出類似的比喻句，老師點評、稍作修改。） 海底這么多的魚，作者為什么只寫了這四種呢？對，寫不完的時候，我們就可以抓住最有代表性，最有特點的去寫，這里的句號，還可以換成什么標點符號，讓我們感受到魚的多？2這段話開頭寫魚又多又美，中間分寫有哪些魚，最后再次總結(jié)魚的多，這叫什么叫結(jié)構(gòu)？（總分總）下面，我們合作來讀這段話。這么多的魚不但讓我們看到了海底的美麗，也讓我們看到了海底豐富的物產(chǎn)。所以作者說讀中心句。游

18、海灘，識海島（5、6自然段）1、從海底中我們探出頭來，上岸了，這時我們來到了西沙群島的海灘，海灘上又是怎樣的風(fēng)景呢？我想請一個同學(xué)讀一下描寫海灘的這一段。從你的朗讀中我仿佛也在撿那撿也撿不完的美麗的貝殼，仿佛看到了那成群爬動的有趣的海龜，西沙群島的海灘真是風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，所以作者說（讀中心句）2、從海灘往海島上再走走，我們又會看到什么美麗的景象？（圖片出示）我們看看作者是怎么寫的，請大家自由讀第六自然段，體會一下，這一段是圍繞哪句話寫的？西沙群島也是鳥的天下。其他同學(xué)找到的也是這一句嗎？這樣的句子我們就叫它中心句。我們學(xué)過，一段話里的中心句往往就在開頭或者結(jié)尾，這一段話的中心句就在開頭。為

19、什么說西沙群島是“鳥的天下”呢？你從哪些詞可以看出這里是“鳥的天下”？請大家思考一下，同桌之間可以相互討論一下。鳥很多。“各種”“厚厚”“遍地”都可以看出。想想看，那里的樹很多，鳥很多，說明了什么？你可以想象到什么？ 生：可以想象到那里的人們對動植物非常愛護。師：是啊，只有人類去愛護它們，它們才會愿意停留在西沙群島。所以我們也要愛護動物、保護環(huán)境。這么多的鳥兒，這么美的環(huán)境，誰愿意美美地讀一讀這一段呢？從你們的朗讀中我仿佛看到眼前有無數(shù)的鳥兒飛過，這真是鳥的天下。海島美麗的景象，到處都是的鳥，所以作者說（讀中心句）六、總結(jié)全文，升華情感。1、同學(xué)們，正是因為這五光十色、瑰麗無比的海水，這有著珊

20、瑚、海參、大龍蝦和成群結(jié)隊的魚的海底，這有著貝殼和海龜?shù)暮?，還有這堪稱“鳥的天下”的海島，所以我們說西沙群島是個（指板書）風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，是個（指板書）可愛的地方。讓我們齊讀最后一個自然段，一起去歌頌這美麗、富饒的西沙群島吧。2、讀到這里，你發(fā)現(xiàn)最后一段和第一自然段有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）所以課文的結(jié)構(gòu)是總分總。3、在我們就要告別西沙的時候，你想說些什么？再見了，美麗富饒的西沙群島。生：再見了，美麗又迷人的西沙群島。生：西沙群島再見了，我還會再來看你的。生：再見了，美麗的西沙群島，我希望你以后更美麗更富饒。師：是啊，我們的心情和作者一樣，讓我們共同祝愿美麗的西沙群島必將師生：更加美

21、麗，更加富饒！六、延伸拓展31、我要把自己喜歡的部分，背下來當小導(dǎo)游介紹給同學(xué)或家人。2、我要把課后有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語背會，還要寫到我的摘抄本。板書設(shè)計22.富饒的西沙群島那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。 海水海底 珊瑚 海參 大龍蝦 海灘 貝殼 海龜 海島 海鳥第四篇：富饒的西沙群島第二課時教學(xué)設(shè)計富饒的西沙群島第二課時教學(xué)設(shè)計課時目標：1、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。2、深入理解課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。3、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。教學(xué)重點：深入理解課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒。教學(xué)難點：理解海綿色彩不同的原因及

22、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！钡暮x。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)方法：談話互動、圖文結(jié)合、朗讀感悟。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課富饒的西沙群島。（學(xué)生齊說課題，教師板題。）2、上節(jié)課我們匆匆地瀏覽了西沙群島的風(fēng)光，你能不能有一句話說說：西沙群島是一個怎樣的地方？文中那句話和你的感受相同？引導(dǎo)后出示句子：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。 板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富3、現(xiàn)在回憶一下，作者從哪些方面描寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢? 板書：海面 海底 海灘 海島【過渡】下面就讓我們?nèi)ゼ毤毿蕾p這些美麗的景物吧!二、圖文欣賞，品讀感悟。1、出示學(xué)習(xí)內(nèi)

23、容及方法。（1）自由讀課文，選擇你最喜歡的一處美景多讀兩遍。 （2）哪些語句讓你有所感受，進行標注。2、匯報：（學(xué)生說到那部分，就先學(xué)習(xí)那部分。） 學(xué)習(xí)第2自然段：欣賞海面 （1）出示句子：“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。”引導(dǎo)理解：“五光十色”“瑰麗無比”“相互交錯” 感悟讀：讀出海水的瑰麗。點評。（2）教師引讀：西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比：同學(xué)們接讀。 （3）那為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象，為什么會出現(xiàn)這么多不同的顏色呢? 出示圖片幾句字：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。填空：

24、因為（海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺），所以 (從海面看，色彩也就不同了)?！具^渡】難怪作者會說西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。學(xué)習(xí)3、4自然段：潛入海底第3自然段：感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。 （1）出示句子：“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。” 理解比喻句“有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角”。（出示圖片：有的像）從而體會理解“各種各樣”。體會讀，讀出優(yōu)美、豐富。 （2）出示句子：“海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動?！弊プ　皯醒笱蟮厝鋭印边@個詞組，理解詞語，結(jié)合課件感受海參的特點。 表演讀。（3）出示句子：“大龍蝦全身

25、披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。” 引導(dǎo)理解“威武”的意思。表演讀。（4）出示第4自然段：感悟魚數(shù)量多、種類多。 引導(dǎo)理解“成群結(jié)隊”“傳來傳去”“各種各樣”“數(shù)不清”你能用自己平時積累的其他詞語來形容魚多嗎? (不計其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)) 引導(dǎo)理解“有的有的有的”并補充文本（出示圖片：有的），學(xué)會運用，自主造句。引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!感悟讀。（教學(xué)過程中，相機指導(dǎo)朗讀。） 【過渡】難怪作者會說西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。 學(xué)習(xí)5自然段：漫步海灘1、出示句子：“海灘上有揀不完

26、的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪?！崩斫狻皰煌辍薄皳觳煌辍?“顏色不一”“有（ ），有（ ），有（ ）?！?“千奇百怪”。（有的（ ），有的（ ）有的（ ）。）2、出示句子：“最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，他就四腳朝天，沒法逃跑了?！备形颉坝腥ぁ?。學(xué)習(xí)6自然段：登上海島1、出示句子：“西沙群島也是鳥的天下。這是非常寶貴的肥料?！?引導(dǎo)理解：“鳥的天下”“遍地”“厚厚的”，感悟鳥的多。 【過渡】難怪作者會說西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。三、升華情感。（配樂）1、教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。

27、師：是啊，富饒美麗的西沙群島，我們祖祖輩輩生長的地方，隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們心里充滿了希望和憧憬（出示）生：可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。2、教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。師：隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們完全有理由相信生：可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。四、拓展激情。（配樂） 欣賞祖國美景五、課外延伸。1、摘抄課文中優(yōu)美的句子，背誦喜歡的段落。2、以下題目任選一題來做。 （1）說一說西沙群島的美麗和富饒。 （2）寫一寫西沙群島的美麗和富饒。 （3）畫一畫西沙群島的美麗和富饒。第五篇：富饒的西沙群島第二課時教學(xué)設(shè)計富饒的西沙群島第二課時教案設(shè)計教學(xué)目標：

28、1、結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會作者用詞準確，生動形象。了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。背誦課文第2、3、4、自然段。 教學(xué)重點1、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。2、抓住重點詞語和句子理解、感受西沙群島的美麗和富饒。 教學(xué)準備：珊瑚：綻開的花朵、分枝的鹿角圖片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、同學(xué)們，上節(jié)課我們朗讀了課文富饒的西沙群島,初步的理解了課文的內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了生字新詞，我們已經(jīng)知道-在我國的南海海面上,有一群島嶼,是什么島啊【西沙群島】，那么它是一個怎樣的西沙群島呢？【富饒的西沙群島】，學(xué)生齊讀課題。2、我想西沙群島一定非常

29、吸引你們,現(xiàn)在請我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊讀第一自然段的最后一句話【那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個可愛的地方】風(fēng)景優(yōu)美？物產(chǎn)豐富？那就讓我們一起到那兒去看一看吧！ 看看西沙群島的風(fēng)景到底是有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富。二、合作探究1、請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自由讀課文,最吸引你的地方重點閱讀，再用波浪線畫下你們感受最深的詞句，認真讀讀。然后想一想，作者是從哪些地方來給我們介紹這美麗富饒的西沙群島的呢？【同學(xué)讀，師板書課題】2、讀完了嗎？那么誰來告訴老師，作者是從哪些地方來介紹西沙群島的呢？【師板書：海水、海底、海灘、島上】3、過渡:“海水、海底、海灘、島上”你最喜歡西沙群島的哪個地方?快來告訴大家吧! 三.匯

30、報交流 (一)誰最喜歡海面的海水？請你把這這段讀一遍好嗎？現(xiàn)在請你告訴老師，這里的海水有什么特點呢？【師板書：五光十色，瑰麗無比】“五光十色”這個詞語說明了什么呀？【海水的顏色非常多】，對了，說明了海水的顏色非常多，【有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的，】這么多的顏色混在一起，漂亮不漂亮？那么同學(xué)們，作者用了五光十色這個詞語來形容海水，想一想，你還能用什么詞語來形容西沙群島的海水顏色呢？【五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕】好了，看來同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在再動動你們聰明的腦子，想想海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么?【因為海底.色彩就不同了】回答的很對，你能用因為，所以的句式來表述你剛剛回答的這句話嗎？你真了

31、不起!同學(xué)們,快把你們的掌聲送給他!同學(xué)們一起把這句話讀一 (二)海底：同學(xué)們，欣賞了海水，現(xiàn)在讓我們穿上潛水衣，潛入海中，看看海底都有哪些豐富的物產(chǎn)？請同學(xué)們快速讀讀這一自然段，看看你在海底都看到了一些什么？1、珊瑚他看到了珊瑚，那么讓我們一起欣賞欣賞美麗的珊瑚吧！請同學(xué)們把描寫珊瑚的句子找出來，我請一個同學(xué)起來讀描寫珊瑚的句子。同學(xué)們看一看，【出示珊瑚圖片】有的像綻開的花朵，漂亮嗎？還有的像分枝的鹿角【出示珊瑚圖片】，好看嗎？這里運用了一個修辭手法，同學(xué)們知道是什么嗎？【比喻句】那是把什么比喻成什么呢？除了比喻句，這里還運用了排比，有的有的，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，同學(xué)們可以模

32、仿這句話，用有的有的也造一句話嗎？【學(xué)生造句，再請人讀這句話】2、海參、大龍蝦：（1）海底只有珊瑚嗎？我們先看看海參，它們都在干什么呢? (海參到處.蠕動)，同學(xué)們思考一下，“蠕動”這個詞語是什么意思呢？【慢慢的爬行，一般形容軟體動物】同學(xué)們想一想，我們生活中都有哪些蠕動的動物呢?(毛毛蟲、小青蟲) 做手勢：同學(xué)們，拿出你們的小手，我們來做一遍“懶洋洋地蠕動”慢慢的，懶懶的。我們一起來讀讀海參的這段話【請人讀，讀出海參的懶、慢】（2）咱們再來看看大龍蝦(樣子挺威武)，在我們的印象中,哪些人最威武?(將軍、士兵)那么,你能不能把這句話改成比喻句呢?對了，像大將軍一樣威武，現(xiàn)在請每一個人想一個威武

33、的動作，讀的時候，我們就配上這個動作。 （3）指導(dǎo)朗讀（可配動作）：大龍蝦的威武。3、各種各樣的魚：海底還有一種可愛的小動物老師早就忍不住想去看看了，你們猜猜是什么呢？老師為什么喜歡它們？帶著疑問讀這一段。（1）老師為什么喜歡它們呢？【魚多、美、可愛】哪些詞句說明魚多呢? (成群結(jié)隊、數(shù)不清.) 是呀，老師在課前查閱了有關(guān)資料，西沙群島里的魚可有400多種呢！挺多吧？海底的魚確實多，你能用別的詞語來形容魚的數(shù)量嗎？【不計其數(shù)、成千上萬、數(shù)不勝數(shù)】除了詞語，你還從哪些句子也看出海底的魚多呢？“西沙群島的海水一半是水，一半是魚”。師：西沙群島里的魚真的有這么多嗎？這是夸張的寫法，這樣寫更能突出魚多

34、，同時也更加突出了西沙群島物產(chǎn)豐富。（2）文中不僅寫出了魚的數(shù)量多,還寫出了魚的種類多,文中都有些哪些樣子的魚呢？我請一個同學(xué)起來告訴我們大家【有的. .有的.】這一段中，你們最喜歡哪句話呢，找出來讀讀。【指導(dǎo)讀，自由讀、指名讀。】 一生讀：“有的全身長滿刺兒，鼓起氣來，像皮球一樣圓?！?生：他讀得非常流利，但有一些地方?jīng)]能突出來。 師：你來試一試。（這學(xué)生注意到了重點詞的朗讀）師：看得出來，同學(xué)們都喜歡讀這一句。老師把這一句改一改，大家是不是還喜歡呢？出示：“有的全身長滿刺兒，鼓起氣來，很圓?！鄙何也幌矚g了。因為少了“像皮球一樣”，我們就不知道有多圓了。 生：我也不喜歡。這樣一來不生動也不

35、形象。師：是呀，作者巧妙地運用了比喻，把這種魚寫具體了。其實，寫文章呀就需要讓想象飛起來！有了想象，文章就會多姿多彩。（3）同學(xué)們，西沙群島里面只有這四種魚么？【不是】如果把最后一句的句號改成什么符號更能體現(xiàn)出魚的多呢？【省略號】同學(xué)們真聰明。 西沙群島的魚不但多還很美麗可愛，我們一起來讀讀吧！【齊讀】 (三)海灘：西沙群島還有哪能些地方讓你心動?【海灘】那就我們就去海灘上瞧瞧。【請人讀這段】 我們漫步在又細又軟的沙灘上，瞧，看到什么？1、喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底是怎樣的奇，怎樣的怪？2、這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！ 如何“千奇

36、百怪” 的？你能插上想象的翅膀，用我們前面的有的有的來說說嗎？如：海灘上的貝殼各式各樣，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。同學(xué)們，這么多，美麗的貝殼，別忘了揀回去一些留作紀念。3、海島上還有什么？【有趣的海龜】有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？4、西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。(四) 海島：我們游覽的最后一站到了哪里？西沙群島的海島給你留下了什么印象?鳥多。1.文中哪句話說明鳥多? 2.作者先用一句話概括寫鳥多，哪些句子具體寫鳥多的? 這一段,作者采用了總-分的方法寫鳥多。四、結(jié)尾：（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島

37、的海面、海底、海灘 和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘 和海島,可以看出西沙群島的特點是什么？【板書：風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹湴?為之自豪。齊讀最后一段：讓我們一起祝愿祖國的西沙群島越來越美麗,越來越富饒!五、作業(yè)：1、把你最喜歡的好詞佳句摘抄下來。2、背誦二、三、四自然段。板書設(shè)計海水：五光十色海底：（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天地富饒的西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富海灘：美麗的（貝殼）、有趣的（海龜）海島：鳥的天下富饒的西沙群島經(jīng)典教學(xué)設(shè)計一、活動目標：認知目標：1、在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，幫助學(xué)生了解西沙群島。能力目標：1、讓學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查找資料、運用資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用

38、網(wǎng)絡(luò)收集信息，處理信息，運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的能力。2、通過人機交互培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力，語言表達能力。情感目標：1、培養(yǎng)學(xué)生的理解力，陶冶美的情趣，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。二、學(xué)習(xí)準備1、學(xué)生懂得上網(wǎng)查閱資料;如果要聽音樂，就要學(xué)會使用耳機。2、學(xué)生懂得如何分小組協(xié)作學(xué)習(xí);分好學(xué)習(xí)小組3、學(xué)生懂得如何填寫學(xué)習(xí)報告;先熟悉學(xué)習(xí)報告。4、學(xué)生懂得制作簡單電子作品，如：powerpoint、word文檔等(預(yù)定目標)三、所需材料及資源網(wǎng)站上的現(xiàn)成資源;富饒的西沙群島的專題網(wǎng)站

39、;老師自己搜集的部分知識、圖片介紹;一首贊美西沙的歌;四、學(xué)習(xí)方法或工具學(xué)習(xí)報告五、活動實施過程一、欣賞課件，感受西沙之美。上節(jié)課我們初步了解了西沙群島，想再到西沙群島上去走走嗎?一起來看課件。二、美讀感悟，討論交流a)上節(jié)課，同學(xué)們找出了許多精彩的句子，還寫下自己的感受，好，誰來把你的好句跟同學(xué)們一起分享?b)全班交流好句，隨機展示幾個重點好句，品讀體會三、質(zhì)疑問難，提出研究主題a)同學(xué)們學(xué)會欣賞了別人的好文章，那么除了文章里告訴我們的內(nèi)容，你們還想了解西沙群島的什么知識呢?b)提出學(xué)習(xí)主題，指名上來板書在黑板上。(標上序號)老師：這么多的問題我們該用什么辦法解決?(隨機出示板書)小組討論、

40、上網(wǎng)查詢、請教老師、研讀課文、求助同學(xué)c)下面我們分成兩人小組或者四人小組來合作學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：1、自動組成學(xué)習(xí)小組2、完成一份學(xué)習(xí)報告3、制作一份簡單的電子作品d)出示學(xué)習(xí)報告。教學(xué)生如何填寫。e)請看，老師給大家一個學(xué)習(xí)報告。(出示學(xué)習(xí)報告)首先，填寫學(xué)習(xí)者的名單、你們小組的人員姓名，我們的問題就是你們組研究的問題是什么?研究的方法，那么多的研究方法是否適合我們這節(jié)課的方法來填寫，最后，通過你的研究方法，用你的研究方法你們知道了什么，把你的研究結(jié)果寫在這里。在研究的過程中可能會有什么新的思考，寫下來。f)請同學(xué)們打開電腦中d盤里西沙群島這個文件夾。里面有幾個學(xué)習(xí)網(wǎng)站，有許多跟西沙群島相

41、關(guān)的知識。(出示)g)現(xiàn)在，老師就請大家以小組為單位，分工合作，帶著自己的問題，選用自己的研究方式，開始學(xué)習(xí)，并填寫好學(xué)習(xí)報告，以音樂為限，音樂停了，我們的學(xué)習(xí)就要暫停，明白嗎?四、小組研究學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)報告，教師深入各組指導(dǎo)。五、組間推薦展示成果誰來匯報一下你們的學(xué)習(xí)成果。六、創(chuàng)設(shè)情境，抒情說話a)同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)非常認真，投入，老師想送給全班同學(xué)一首歌，想聽嗎?(播放贊美西沙。)b)通過剛才同學(xué)們自己的研究學(xué)習(xí)，大家對西沙群島的了解更深了，誰還想再一次贊美西沙群島?c)學(xué)生自由發(fā)言d)今天的學(xué)習(xí)，不但讓同學(xué)們對西沙群島有了更充分的認識，也讓老師對你們有了更新的認識，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力讓老師

42、驚訝，我想今后我們會開展更多像這樣的自主研究學(xué)習(xí)。好嗎?板書設(shè)計：小組討論上網(wǎng)查詢請教老師研讀課文求助同學(xué)富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)要求1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2.學(xué)會本課15個生字，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會作者用詞準確，生動形象。3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。教學(xué)重點通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)難點了解句與句之間是怎么連接成自然段的。教學(xué)時間3課時。教學(xué)準備中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。教學(xué)過程第一課時一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)（一）啟發(fā)談話。西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐

43、富。（教師掛出中國地圖）你能從地圖上找出西沙群島嗎？（學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。）教師簡介西沙群島。西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)?。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。讀讀課文，你一定會愛上西沙群島。（二）讀書的時候要讀準字音，看看課文有幾個自然段？都講了什么？（三）學(xué)生自讀課文。（四）檢查預(yù)習(xí)。1.教師出示生字卡片，指名讀生字詞。f ro fng sho fng hu富 饒 海

44、 防 前哨 豐富 劃過來c jin q j lio刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料y y bjing社會主義事業(yè) 必 將2.指名學(xué)生朗讀課文。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容（一）學(xué)生默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段講的什么內(nèi)容。全文共七個自然段。第1段：講西沙群島在哪里，是一個可愛的地方。第2段：講西沙群島的海面景色。第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。第4段：講西沙群島海底的魚。第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。第6段：講西沙群島上的鳥類。第7段：講祖國的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設(shè)得更加美麗富饒。（教師板書要點。）（二）課文的七個自然段，是分幾個方面介紹西沙群島的？（學(xué)生結(jié)合板書回答。）課文的七個自然段，從三方面對西沙群島進行介紹和說明的。第一方面：（第1自然段）講西沙群島的位置。第二方面：（第26自然段）按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。第三方面：（第7自然段）講英雄兒女守衛(wèi)著祖國南大門。三、熟讀課文板書設(shè)計第二課時一、復(fù)習(xí)提問課文共幾個自然段，分幾個方面介紹西沙群島的？二、指名學(xué)生按三段朗讀課文三、學(xué)習(xí)課文第一段（一）默讀第1自然段。有幾句話？你能根據(jù)兩句