高中化學(xué)老師教學(xué)實踐年度工作方案6篇

1、高中化學(xué)老師教學(xué)實踐年度工作方案(6篇)_高中化學(xué)老師年度工作方案 20XX年高三化學(xué)第X輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在X月底根據(jù)方案準時完成，X月X日開頭的X輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成果，因此現(xiàn)特制定高三XX的教學(xué)方案與復(fù)習(xí)支配。 一、鉆研20XX年考綱，并與20XX年考綱進行對比，找出今年的考綱變化 對于第一年帶高三的年輕老師來說，考綱的鉆研肯定要在討論了近三年xx及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要認真討論，找出基本題型，重要的主干學(xué)問。生活中也是如此，有的人終日好高騖遠，做著一夜暴富、一日成名的白日夢，自身卻不思索應(yīng)當(dāng)如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所

2、謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，肯定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。 二、回歸教材 xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有閱歷的老老師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干學(xué)問進行聯(lián)系。 三、確立二輪復(fù)習(xí)專題 二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)同學(xué)梳理主干學(xué)問，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)學(xué)問單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中肯定要讓同學(xué)做到概念準，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍X個主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)試

3、驗。在專題復(fù)習(xí)中肯定要時刻提示自己留意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住特別簡單與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的學(xué)問點。 四、轉(zhuǎn)變老師的角色 在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，同學(xué)主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)同學(xué)做什么，怎么做，學(xué)問點精講，課堂中少講，引導(dǎo)同學(xué)多動手；所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的方案與支配。 五、強化訓(xùn)練，提高同學(xué)的課下落實 X月XX日至X月中旬為專題復(fù)習(xí)時間，X月中旬以后為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)時間，將同學(xué)集中反映的問題精講，進行個性輔導(dǎo)。X月進入三輪復(fù)習(xí)，

4、進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)學(xué)問點進行重點記憶，將課本中的試驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié)。 高三化學(xué)教學(xué)進度支配： 專題一、有機化學(xué) 有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì) 有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略 有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略 專題二、元素及化合物 常見金屬及其化合物 常見非金屬及其化合物 無極推斷題型應(yīng)對策略 專題三、基本概念 物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達式的書寫 無機反應(yīng)類型 物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量 物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律 專題四、基本理論 反應(yīng)熱 電化學(xué) 化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡 水溶液中的離子平衡 專題五、化學(xué)試驗 基本儀器、基本操作、試驗平

5、安預(yù)防和處理 物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分別與提純 試驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略 高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)支配 一、題型突破，應(yīng)試策略 二、回歸教材，查漏補缺 三、考前提示，樂觀應(yīng)考 高中化學(xué)老師教學(xué)實踐年度工作方案(篇二) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（X）和（X）兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從上學(xué)期期末考試的成果來看，1班和2班比其他一些平行班差些，反思上個學(xué)期的工作，覺得部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，大部分同學(xué)是由于沒有把握適合的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期著重留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)樂觀性，注意夯實同學(xué)基礎(chǔ)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。 一、注意提

6、高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性 俗話說，“愛好是最好的老師”。同學(xué)之所以對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成果不佳，其中一個很重要的緣由就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)樂觀性不高?！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)上做個有心人，多思索多動腦筋，多留心多多做好預(yù)備課前的工作，細心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺，以.的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動同學(xué)，讓同學(xué)入迷。這樣同學(xué)的樂觀性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。 二、注意“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。 “大處著想，小

7、處著手”，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。同時，在教學(xué)過程中還留意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。 三、細心預(yù)備好每一堂課，提高訓(xùn)練教學(xué)水平 以仔細負責(zé)的態(tài)度，劇烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)本校同學(xué)的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學(xué)能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問點，更能運用學(xué)問解決學(xué)習(xí)

8、、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用力量。 四、關(guān)心同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成果。 化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，很多的化學(xué)學(xué)問點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，肯定要以科學(xué)的態(tài)度來仔細做好化學(xué)試驗，以培育同學(xué)的動手力量和試驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，留意向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方法，關(guān)心同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。 五、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平 由于是第一次教

9、高一化學(xué)，閱歷不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度掌握等方面。為了更好地進行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，我樂觀向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。 六、仔細批改作業(yè)，準時進行針對性評價 作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學(xué)存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改同學(xué)

10、的作業(yè)時我仔細分析并記錄了同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并準時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。 總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的學(xué)問體系，提高優(yōu)化處理教材的力量、進行資源優(yōu)化整合的力量以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的力量。在教學(xué)中，平常多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如中學(xué)化學(xué)教與學(xué)、化學(xué)訓(xùn)練和中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進閱歷及進行教學(xué)溝通；同時仔細進行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并準時整理有關(guān)資料，樂觀撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。 在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，

11、也存在著一些不足，如：在教材處理和難度掌握上有時不當(dāng)；有時時間較緊，上課語速過快，同學(xué)消化不及等。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！ 高中化學(xué)老師教學(xué)實踐年度工作方案(篇三) 一、指導(dǎo)思想 我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的復(fù)習(xí)。 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考模式，我們必需制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強的復(fù)習(xí)方案，來充實提高我校同學(xué)的基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系

12、同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，調(diào)動同學(xué)的非智力因素、同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。 二、狀況分析 本屆同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分同學(xué)不重視化學(xué)，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。 三、復(fù)習(xí)任務(wù) 使班級95%以上的同學(xué)堅固把握基礎(chǔ)學(xué)問，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成同學(xué)正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。 四、基本策略 1、討論高考化學(xué)試題。主要依據(jù)近幾年

13、來江蘇高考形式，重點討論一下近幾年的高考試題，發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。 2、熟識考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。 3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。 4、重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和

14、技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學(xué)問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問和技能一一過手。 5、注意練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用學(xué)問解決問題的再學(xué)

15、習(xí)、再熟悉過程，也是促進學(xué)問遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習(xí)要達到強化記憶、嫻熟地把握學(xué)問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學(xué)問的應(yīng)用范圍和提高力量的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。 6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)學(xué)問和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問（我們常說的考點），進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成學(xué)問結(jié)構(gòu)；對化學(xué)學(xué)問的理解、使用和描述要科學(xué)、精確和全面。此外，要重視對化學(xué)試

16、驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 7、關(guān)注目標生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，常常提問，課后注意面批，常常找同學(xué)談心，溝通思想，多鼓舞。 總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰慧才智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭取在20XX年的高考中再創(chuàng)輝煌！ 附：江蘇省奔牛高級中學(xué)20XX20XX學(xué)年度第一學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)進度表 周次教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容負責(zé)人 第1周物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化 物質(zhì)的分散系 氧化還原反應(yīng) 評估測試一基本概念：把握物質(zhì)的組成、性質(zhì)、分類和變化，有關(guān)分散系的學(xué)問，把握阿伏加德羅常數(shù)的應(yīng)用，把握離子方程式的書寫、離子共存的問題，把握有關(guān)氧化還原反應(yīng)的概念、配平及計算。XX 第2周離

17、子反應(yīng)與離子方程式 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài) 評估測試二XX 第3周物質(zhì)的量濃度 討論物質(zhì)的試驗方法 評估測試三XX 李偉成 第4周氯及其化合物 鹵族元素 評估測試四非金屬元素：把握鹵族、氧族、氮族、碳族的性質(zhì)和用途陳偉 第5周硫及其化合物 硫酸工業(yè)與環(huán)境愛護 硅及其化合物 評估測試五李偉成 第6周氮及其化合物 硝酸 評估測試六XX 第7周鈉及其化合物 鎂、鋁及其化合物 評估測試七金屬元素：把握堿金屬族、鎂鋁鐵銅的有關(guān)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，用途。李偉成 陳偉 第8周鐵、銅及其化合物 金屬的冶煉 評估測試八XXX 第9周甲烷與烷烴 烯烴、炔烴 評估測試九有機化學(xué)：以烷、烯、炔和芳香烴的代

18、表物、烴的衍生物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異，并結(jié)合生活實際，了解它們對環(huán)境和健康產(chǎn)生的影響。陳偉 第10周苯與苯的同系物 石油與煤 評估測試十XXX 第11周烴的衍生物 評估測試十一XXX 第12周XXX 第13周有機物的結(jié)構(gòu)，組成及討論方法 糖類、蛋白質(zhì)、油脂 評估測試十二XX 第14周有機合成 評估測試十二XXX 第15周有機推斷 評估測試.XX 第16周同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象 評估測試十四XXX 第17周化學(xué)計算化學(xué)計算：把握有關(guān)化學(xué)方程式的計算、濃度計算陳偉 第18周化學(xué)與STS運用化學(xué)視角，去觀看生活。XXX 第19周期末復(fù)習(xí) 第20周期末考試 高中化學(xué)老師教學(xué)實踐年度工

19、作方案(篇四) 一、指導(dǎo)思想 仔細討論化學(xué)新課程標準和xxxx年考綱，認真分析xx、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理支配教學(xué)進度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實、高效地順當(dāng)進行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。 二、備考目標 考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以力量測試為主導(dǎo)，將在測試考生進一步學(xué)習(xí)所必需的學(xué)問、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注意測量自主學(xué)習(xí)的力量，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、.經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)進展，以促進同學(xué)在學(xué)問和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面進展。

20、 通過第一輪復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)從高考的角度來熟悉和把握化學(xué)學(xué)問，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對學(xué)問點、考點、熱點進行思索、爭論、總結(jié)，初步讓同學(xué)構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和力量。 依據(jù)級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生，推動本科生”。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。 三、教學(xué)方案 (一)第一輪復(fù)習(xí)的策略 齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體老師目標全都，分工明確，信息溝通，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，仔細貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、

21、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。 把握高考方向，高效備考。仔細研讀化學(xué)新課程標準和xxxx年考綱，結(jié)合教學(xué)大綱的考點要求，合理分散教材的難點，強化學(xué)問的重點，對學(xué)問點的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、力量要求和考查內(nèi)容，以求實效。在總復(fù)習(xí)中不要隨便拓寬學(xué)問范圍，要深化分析討論化學(xué)新課程標準和xxxx年考綱，對比近幾年的高考試題和課本上的重點學(xué)問，找出學(xué)問點和考點，把課本學(xué)問進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?細心預(yù)備復(fù)習(xí)資料，第一輪復(fù)習(xí)以優(yōu)化設(shè)計為主，再依據(jù)同學(xué)的詳細狀況，由備課組的老師分工負責(zé)，自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時依據(jù)不同層次同學(xué)

22、對學(xué)問的把握狀況和學(xué)習(xí)力量設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和同學(xué)的實際水平相吻合。 把握復(fù)習(xí)課的功能，提高課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)要堅持以化學(xué)新課程標準和xxxx年考綱作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于同學(xué)認知進展水平不同而割裂的系統(tǒng)學(xué)問在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各學(xué)問間的聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系。以落實基礎(chǔ)學(xué)問的把握為目的，指導(dǎo)同學(xué)閱讀并記憶教材的基本學(xué)問(尤其是教材中一些試驗基本操作及重點學(xué)問)，建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科力量，向高考的以力量立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)與大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容進行準時檢查。 切實解決復(fù)習(xí)中的主

23、要問題?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：老師講，同學(xué)聽。老師講得很辛苦，同學(xué)聽得也清晰。但是前面聽，后面忘；簡單聽，簡單忘。因此，在教學(xué)中要求同學(xué)肯定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有方案地聽課。定期收同學(xué)的優(yōu)化設(shè)計進行檢查，同時也要留意指導(dǎo)同學(xué)找到本單元學(xué)問的重點、難點，讓同學(xué)搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進行改善。要求同學(xué)在每一次的試題講評后必需將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，老師也要做好錯題記錄，在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn)，使同學(xué)對所學(xué)學(xué)問真正理解。 做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)準時批改，并做好登記工作。 做好尖子

24、生的輔導(dǎo)工作。依據(jù)級組的高考目標，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參加，每個老師負責(zé)幾個尖子生。每周多發(fā)一份力量題給他們，做到面批面改。平常多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和鼓舞。 互聽互學(xué)，揚長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之長，補自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。 高中化學(xué)老師教學(xué)實踐年度工作方案(篇五) 一、指導(dǎo)思想： 以新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和閱歷，變“

25、教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)力量為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)討論，進一步改進課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成果。 二、現(xiàn)狀分析 1、學(xué)情分析： 本學(xué)期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科一般班，大部分同學(xué)的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用力量較弱，分析問題力量，綜合力量欠缺。但各班大多數(shù)同學(xué)能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能準時提出，有較強的上進心。大部分同學(xué)都能樂觀地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗班，同學(xué)基礎(chǔ)較為扎實，具備了肯定的分析力量，培育同學(xué)的化學(xué)思維力量，分析綜合性問題的方法，提高解題力量，尋求更簡潔的解法，才是教學(xué)

26、重要任務(wù)。 2、教材分析： 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五有機化學(xué)基礎(chǔ)第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對同學(xué)要求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，而且本模塊所增加延長學(xué)問較為多，難以理解，必要時間同時也必要同學(xué)多練。 三、教學(xué)目標 做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量；設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高和學(xué)習(xí)力量的培育。 四、詳細措施 1、

27、仔細做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 細心預(yù)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前備課資料的搜集；仔細上好每節(jié)課；樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性；細心構(gòu)思每道題。分層、合理布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準時反饋；對每一次測試仔細分析總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標。 2、樂觀開展試驗教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，樂觀、仔細開展試驗教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗和課后實踐。 3、樂觀參與教研活動，提高專業(yè)業(yè)務(wù)力量 學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的

28、詳細要求，仔細學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進行溝通探討，相互解決有關(guān)問題。樂觀參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 高中化學(xué)老師教學(xué)實踐年度工作方案(篇六) 一、工作方案 以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 二、現(xiàn)狀分析 1、基本狀況： 高二班級共有XX個理科班，其中為重點班，其余均為一般理科班，高一時基礎(chǔ)比較差，從第一學(xué)期還需要一個熟識和相互適應(yīng)的過程，盼望

29、能盡早進入狀態(tài)。理科班周課時為X節(jié)。理科班第一學(xué)期上選修4化學(xué)反應(yīng)原理，其次學(xué)期上選修5有機化學(xué)基礎(chǔ)12章)，同學(xué)配套教輔為名師金典。 本學(xué)期，將以學(xué)校教務(wù)處工作看法為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組方案要求仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細討論和學(xué)習(xí)新課程標準，樂觀推動新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，樂觀開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。 2、教材分析： 選修4化學(xué)反應(yīng)原理內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家

30、已經(jīng)熟識的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。書中的一些試驗、活動建議，對于大家來說明顯是不夠的。假如我們能夠常常留意觀看在自己四周發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象，思索和設(shè)法進行模擬或試驗，大自然將成為無所不在的大課堂。 選修5有機化學(xué)基礎(chǔ)模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“熟悉有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。 從學(xué)問體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)學(xué)問。通過學(xué)習(xí)，要使同學(xué)達到如下目標：(1)建立官能團體系，熟悉更多的有機化合物；(2)探究有機化合物的反應(yīng)