述職報告一年級老師7篇

1、第 述職報告一年級老師7篇 述職報告一年級老師7篇這是優(yōu)秀的教師述職報告文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來幫助！ 第1篇述職報告一年級老師 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好！ 時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作 本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的根本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的根底。 一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣 作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能

2、讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 二、認真?zhèn)湔n。 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制

3、作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 三、抓好學(xué)生的根底知識教學(xué) 一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的根底。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 1注重漢語拼音知識的掌握 漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引

4、導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。 2抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生

5、有良好的寫字習慣。 3抓好讀書訓(xùn)練。 如何讓學(xué)生能從“閱讀變?yōu)椤皭傋x是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。 四、存在的問題與缺乏 1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的根底知識掌握得不夠扎實，這還需

6、要在下學(xué)期給予他們的關(guān)注與幫助。 2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。 第2篇述職報告一年級老師 轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又將劃上句號?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺當一名教師不簡單，而當一名一年級的教師更不容易，這個學(xué)期我第一次帶了一個一年級班，面對這些朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，感觸很多?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習習慣，標準課堂常規(guī) 一年級學(xué)生，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始，課堂凌亂，學(xué)生無序，我大約花了近兩周的時間來標準課堂常規(guī)，

7、初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學(xué)生也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。 二，認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 三，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動

8、口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 四，營造氣氛，力求全面開展 一年級學(xué)英語，對很多學(xué)生來說是開始，所以我覺得讓他她們在一開始就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面開展，對其將來的學(xué)習會有很大益處，于是我堅持用英語組織課堂教學(xué)。再加上我校絕大局部學(xué)生學(xué)習英語，使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習語言的環(huán)境。具體做法是： 1，給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字

9、來點名，叫學(xué)生答復(fù)下列問題。 2，用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 3，用英語授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹知識時，這時輔之于實物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢，表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。 由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多缺乏之處。我會在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進步。 第3篇述職報告一年級老師

10、我本學(xué)期擔任的是一年級一班的語文教師兼班主任，別看是小學(xué)最低的年級，實際工作量反而大了，肩負的責任也重了。這個新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學(xué)期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長。 我不是第一次教六七歲的孩子，可是當我真正開始面對他們的時候，我的腦袋一下子懵了他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚?。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕的隊列訓(xùn)練，再到合唱比賽，紅旗班級評比、家長會等各種活動，這個學(xué)期我很累。 我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學(xué)的，甚至沒有學(xué)前班的過度，無論是知識儲藏還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工

11、作重點就是培養(yǎng)最根本的課堂標準，養(yǎng)成最根本的學(xué)習習慣，文明課間活動和集會隊列紀律。 現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好，積極向上的班風初步形成，我在學(xué)生的每一個進步中體會到幸福的味道！ 自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。 在教學(xué)上我積極跟組內(nèi)、辦公室老師詢問探討，盡量多聽同科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習先進的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點和接受能力認真上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜歡語文并學(xué)好語文。針對學(xué)生年齡特點和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作

12、業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。 入學(xué)之初，我對這些入學(xué)生進行了為期一周的日常行為標準，小學(xué)生根本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，后來又實行小組管理制，制定了相關(guān)的評價制度和獎勵制度，經(jīng)過幾個月的教育指導(dǎo)，現(xiàn)在一一班的孩子們早已養(yǎng)成早上進校就進班讀書，中午進校就進班寫字的好習慣，這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色：隊列整齊、背書聲音整齊響亮。 一年級語文知識看似簡單，實際上一點也

13、不簡單，為了吸引孩子們的注意力，我不僅把內(nèi)容設(shè)計得豐富多彩，還制作了精美生動的PPT。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，課堂作業(yè)做到面批面改，當面指導(dǎo)評價。家庭作業(yè)每天都評選出優(yōu)秀作業(yè)在班里表揚，發(fā)到班級群里表揚，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習的積極性。 可就是這樣努力培育孩子，仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的，在這里說一句，一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術(shù)根底，跟誰玩就打誰，拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子來告他的狀，你批評教育、講道理，什么方法都無濟于事。請家長根本不來，除非陳雨龍吃虧了。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談，人家說：“你跟他媽說吧。關(guān)鍵孩子媽媽就不照面，打電話一兩句

14、就把你給打發(fā)了。學(xué)習更是一塌糊涂，上課一點兒都不學(xué)習，一應(yīng)學(xué)習用品，一件沒有，連書都不拿，作業(yè)更是從來就不寫，家長完全不管，甚至還來找老師的麻煩。太多太多，下學(xué)期將努力、盡力解決這個問題。 一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，為實小的騰飛奉獻出自己的一份力量! 第4篇述職報告一年級老師 縱觀過去的一年，我和在座的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，默默無聞奉獻，下面就簡單地向大家匯報一下。這一學(xué)期我擔任一年級2班的語文教學(xué)和班主任工作。我希望能盡我最大的

15、努力，提升自我，用我極大的廉價勞動換一個豐收的景象。這一年里，我不斷學(xué)習，不斷反思，不斷充實，不斷提高自己的自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和思想覺悟。 教學(xué)方面： 因為我懂得，要想提高教學(xué)質(zhì)量就要從課堂要效率，課堂要質(zhì)量，我從點滴入手，常抓、緊抓、細抓，使學(xué)生得到長足的進步。所以，我使足勁，下苦功。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點；掌握知識的邏輯，能運用自如；知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，同時激發(fā)學(xué)生的興趣情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，講練結(jié)合。德國教育學(xué)家第斯多惠曾這樣說

16、過：“不好的教師是傳授真理，好的教師是讓孩子去發(fā)現(xiàn)真理。 我在課堂教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法，讓學(xué)生順利地掌握知識、提高素質(zhì)。我針對孩子的興趣、需要、習慣，學(xué)習新知識可能會遇到的困難，采取相應(yīng)的措施。我精心備課，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，平時向同行學(xué)習，網(wǎng)上名師試錄，邊學(xué)邊琢磨邊實踐，我明白了應(yīng)該如何有效的把握好課堂的實效性，如何兼顧個性差異的學(xué)生。同時我著重抓兩頭學(xué)生。好學(xué)生課堂給時機讓他們展示，精心設(shè)計一些有難度的問題，讓他們答復(fù)，是他們跳一跳摘到桃，激發(fā)了興趣，收獲了成功的喜悅，幾個重點的學(xué)困生我都固定時間輔導(dǎo)、幫助，力爭做到堂堂清，天天清。慢慢的，孩子們在原有根底上有進步了，看著他們?nèi)珀?/p>

17、光般的笑臉，我感動著，快樂就是這么簡單。有了我和全班孩子的努力，學(xué)生的進步還是明顯的。我時常告誡自己：聰明是一個人的天分，這是學(xué)不到的，機遇是每個人的造化，這也是學(xué)不到的，但認真，這樣的學(xué)習精神和工作態(tài)度，卻是人人都可以學(xué)習，都可以培養(yǎng)的。所以我常常利用課余時間學(xué)習教育報刊雜志，網(wǎng)上聽專家的報告，看大家課堂實錄，感受名家的風范，學(xué)習特級教師的教學(xué)藝術(shù)。是自己進步更快，以適應(yīng)教學(xué)形勢的要求。 班主任工作： 班主任工作是一個需要極大耐心、細心、恒心、常新的工作，他需要你極大地付出，如果要遇上幾個特殊的學(xué)生，你還要再加倍，還不一定有收獲，所以班主任工作不是等價交換，你必須有心理準備，就如這學(xué)期我們班

18、收的那個智障孩子來說吧，我簡直是保姆的保姆，對她我沒有不做的，領(lǐng)著上下門臺、提醒上廁所、為她掏書、拿學(xué)具、收拾書包、整理桌子、手把手寫字、一字、一詞、一句教讀書，這就是我教她一天的工作，這些付出，除了換來她和我親近外，別的進步實在太小了，教他一個人比教十幾個人都辛苦，這還不包括她下課出去玩，打鈴不知道回來你去找時的著急。但這畢竟是少數(shù)，我教幾十年也才遇上一個嗎。 班級管理，還是一些常規(guī)工作，我認真努力的去做好，制定明確的班規(guī)，培養(yǎng)小干部的管理能力及學(xué)生的自覺性，抓好學(xué)生行為標準的養(yǎng)成教育，是班級逐步形成了良好的班風。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最

19、能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力。我?guī)е鴮W(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，給學(xué)生展示自我，鍛煉成長的時機。每天和孩子們一起搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光。形成了一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。加強與家長聯(lián)系。平時，我關(guān)心保護班里的每一個學(xué)生。對一些稍稍落后的孩子，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。 一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動的和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。除電話、家校

20、聯(lián)系本，還有校信通，我堅持每天和需要溝通的家長聯(lián)系，互通信息，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。加強與副班、任課老師之間的溝通。俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮，只要集思廣益，相信管理班級的方式方法會更有利于我們班孩子的開展與健康成長。我非常重視孩子們良好習慣的培養(yǎng)，充分利用、抓緊上好班隊會等一切可以利用的時間和時機教育學(xué)生，多看孩子的長處，少抱怨學(xué)生的接受能力，多想一些我為改變現(xiàn)狀作了多少努力。不要讓困難成為阻礙我們前進的步伐，這樣也會活的快樂些，有激情些，去解決現(xiàn)實中的困難，今后的工作等著我更加努力，我會更努力去做好的。做一個讓孩子們喜歡、家長們信賴的好老師。 第5篇述職報告一

21、年級老師 這學(xué)期學(xué)校安排我擔任一年級2班班主任。雖然我一向以來都擔任班主任工作，對這方面有必須的經(jīng)驗，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔憂自我做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有職責教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈祥的母親、嚴厲的老師。 古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅決了信念，對待每一位學(xué)生，必須要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作： 一、行為習慣的培養(yǎng)。 俗話說，好習慣成就大未來，良好的行為習慣能夠使人一生受益，對于一年級小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我就告訴他們，從此刻開始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格按小

22、學(xué)生守那么小學(xué)生行為標準中的要求去作，由于一年級小學(xué)生不會認字，我每一天給他們讀一遍小學(xué)生守那么小學(xué)生行為標準。而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩做端正、認真聽老師講、不做小動作、用心舉手答復(fù)下列問題等，下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要禮貌、有禮貌，個性是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學(xué)生小大局部從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學(xué)生走進教室，坐在了位子上，沒動，第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在之后的幾天里，每當我拿起笤帚，就會有幾位學(xué)生走過來說：“老師，我來掃我問“：你掃過地嗎？他們羞

23、澀的說：“沒有，老師你教我。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室清掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自我的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。 一年級的學(xué)生個性期望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點不，一會兒老師給媽打電話當他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當時內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了。那天她的上交作業(yè)寫的。典范的力量是無窮的，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一2班的學(xué)生，要愛自我的群眾，你們做的每一件

24、好事都是為班群眾爭光。我們教室里有一個榮耀榜，上方有“愛學(xué)習、講禮貌、有禮貌、愛勞動等榮耀稱號，每周隊會課，我都會讓同學(xué)們評選優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，這樣鼓勵了一大局部學(xué)生爭優(yōu)。 記得上次全校在操場上開大會，我班學(xué)生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學(xué)生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀律，坐好。他悄悄地點了點頭，我輪流給每個學(xué)生擋一會兒太陽，就這樣，一向到大會結(jié)束，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何

25、況是七歲的孩子。 由于一年級學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也不明白該怎樣坐，我經(jīng)常要求他們，不管上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會注視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎樣做。作為老師，我一向都認為嚴厲要大于慈祥，因為他們畢竟孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，才能長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴厲的教育中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵要有度，不能一味的批評，也不能一味的呵護。 二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。 學(xué)習是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學(xué)生都有

26、一個好的學(xué)習習慣。我要求學(xué)生每一天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習慣，每一天做到做到課前預(yù)習找問題、上課認真聽講提問題、課后復(fù)習。一年級學(xué)生要學(xué)的知識并不難，而難的是怎樣才能讓他們簡單、扎實的掌握這些知識。一年級教材中有400個要求學(xué)生會認的字，雖然不寫，但要認會，識字量很大，而這些字大局部很難，學(xué)生認起來有很大難度，為了分散難點，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓勵學(xué)生課下識字，把認會的字做成小樹葉來帖上去，果然學(xué)生興趣很濃，每一天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來。 記得那天我上爺爺和小樹那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上

27、暖和的衣裳，小樹不冷了，假設(shè)你是小樹，你會對爺爺說什么？這時有很多學(xué)生舉起了手，有的說：“多謝爺爺，我會報答你的，當時，我也笑出了眼淚，多可愛、多有創(chuàng)意的學(xué)生。 三、給學(xué)困生以溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 學(xué)生是有差異的，有些學(xué)生年齡小，智力弱一些，學(xué)習上困難大一些，記得哪天，我班有些學(xué)生寫上交生字時哭了，當時我走過去一看當然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉綻開了笑容，說：“老師，我會了。有人說，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我期望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的

28、精神，克服學(xué)習中一個又一個的困難，相信他們會趕上來。應(yīng)對學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學(xué)生而言，學(xué)習、生活中的困難會比比皆是，作為老師就應(yīng)時時、事事、處處關(guān)注學(xué)生，當學(xué)生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。 人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我的力量來教育培養(yǎng)他們，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，期望大家多提珍貴意見。 第6篇述職報告一年級老師 今年初次帶低年級數(shù)學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，感受到自己肩上的擔子之重。因此，在實際工作中，對于教材中每一個知識點我從不輕易怠慢，課前除了認真學(xué)習鉆研教材外，還虛心向其他教師

29、學(xué)習，觀看與課本知識有關(guān)的錄相，碟片，從而在熟悉教材的同時，不斷總結(jié)教法，學(xué)法，一學(xué)年來，取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生現(xiàn)狀，對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、本班學(xué)生根本情況 本班學(xué)生大局部上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并答復(fù)老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學(xué)習習慣。但是也有一局部學(xué)生學(xué)習習慣有的上課精力不集中，自我約束力較差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，以致學(xué)習成績較差。 二、工作中的主要成績 1、認真鉆研教材，精心備課，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增強了數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性。 2、針對班級學(xué)生之間

30、存在的知識差異和年齡特點，采用多種方法，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識和能力有了較大的提高。 3、在教學(xué)中為了使學(xué)生能扎實地學(xué)好數(shù)學(xué)知識，課堂上我特別注重精講多練，重視運用教具，學(xué)具和電教化手段，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、 4、加強了對后進生的輛導(dǎo)，本學(xué)期使大局部學(xué)生在掌握知的同時，增加了運用知識和解決問題的能力。局部學(xué)生進步較大。 5、重視學(xué)校教育和家庭教育的有機結(jié)合，能過家訪和家長會等多種不同的方式，經(jīng)常與家長密切聯(lián)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘?qū)W生的非知力因素。使他們有了明顯的進步和提高。 6、在平時的工作中，注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)和愛國教育，使學(xué)生有了明確的學(xué)習目標。 三、存在的缺

31、乏之處 1一局部學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，經(jīng)常不能按時完成作業(yè) 2、反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象；一局部學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差；反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 四、今后努力方向 針對本期工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點。 1、結(jié)合教材內(nèi)容，課前要精心備課，面向本體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底知識，搞好思想教育工作，精心上好每一切課，虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生

32、各重能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績，平時自己還要不斷充電，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、及時輛導(dǎo)后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步，注重學(xué)生各種能力和學(xué)習習慣的培養(yǎng)。 3、充分利用直觀教具、電化教學(xué)，把難點分散到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績。 4、認真鉆研教材教參，努力深挖教材中的趣味性，以提高學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。 5、采用家訪，談心等多種方式，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，使全班學(xué)生的整體素質(zhì)能夠得到很多的提高。 6、對學(xué)生進行愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民努力學(xué)習的精神。

33、 過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題。因此，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！ 存在的缺乏之處 1、個別學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。 2、有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。 3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差， 五、今后努力方向和設(shè)想 針對本學(xué)

34、期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點： 1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底知識搞好思想教育工作。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動性。及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養(yǎng)。 3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生停止強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。 4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣

35、味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。 第7篇述職報告一年級老師 時間毫不停息地走著，我擔任一年級1班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在迅速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的時機。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下： 一、運用新課標理念 在教學(xué)中，認真學(xué)習理念，根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點，認真制定“語文教學(xué)方案，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。經(jīng)過學(xué)習和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學(xué)習的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)心，明白教師就是