最新2022年二年級下冊語文老師教學(xué)工作計劃三篇

1、第14頁 共14頁最新2022年二年級下冊語文老師教學(xué)工作方案三篇最新2022年二年級下冊語文老師教學(xué)工作方案三篇語文教學(xué)工作方案一一、上學(xué)年工作回憶(一)本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任加語文教學(xué)工作，肩上的擔(dān)子可以說比擬重，為使本學(xué)期教育教學(xué)工作有一個清楚、明確的目的，現(xiàn)對上學(xué)年教育教學(xué)工作回憶如下：以前工作中的優(yōu)勢是：(1)重視學(xué)生的課堂紀律，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生。(3)注意并經(jīng)常對學(xué)生進展除語文化的各方面教育。(4)能嚴格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢。(二)上

2、學(xué)期工作中的優(yōu)勢是：(1)沒有抓住良好的時機培養(yǎng)學(xué)生的說話才能，學(xué)生的語言表達才能有等于急迫進步。(2)有幾個孩子因智力等綜合原因，已經(jīng)離班級平均程度相差甚遠。(3)對日記及課堂短文練筆的修改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時修改。本學(xué)期我會盡力克制這些缺乏。二、學(xué)生情況分析p 本班學(xué)生33人，男生23人,女生10人，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高、活潑、生動、得意。根本形成樂觀、樂學(xué)、團結(jié)、向上的班風(fēng)，班級里有一系列可行的評價手段，包括德、智、體、美、勞等各個方面。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美妙。讓人

3、擔(dān)憂的是我班有五六個孩子的教育很難獲得家庭的支持，還有一個孩子的智力也是屬于不正常之列。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進展有效的教學(xué),讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容及編排：本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文語文教學(xué)工作方案第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進學(xué)生的全面開展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心考慮、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確

4、對待問題，擅長考慮;走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文以下出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音，在文中的詳細語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)絡(luò)以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識?！叭辗e月累”引導(dǎo)

5、學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進展語文根底知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。四、本學(xué)期教學(xué)目的1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析p ，也不要求書寫。要求會寫的字那

6、么要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、積累自己

7、喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。學(xué)習(xí)寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。五、本學(xué)期教學(xué)重點認識400個字，會寫300個字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序查字法

8、和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。六、本學(xué)期教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生媽周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。語文教學(xué)工作方案二一、學(xué)情分析p 本班共有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們照舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的理解，但對于學(xué)習(xí)仍說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。二、指導(dǎo)思想1、認真貫徹黨的教

9、育方針，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。2、加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)歷，不斷進步業(yè)務(wù)程度，大膽理論，加強學(xué)法指導(dǎo)，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教材分析p 本冊教材分為8個教學(xué)單元、33篇課文、3次識字課、8個“語文百花園”。每一個單元均以導(dǎo)語、情境圖開頭;接著是4至5篇課文，這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)絡(luò);語文教學(xué)工作方案第二、四、六單元在語文百花園前插入1次識字課。生字表按課文附在書后，表(一)為會認字，計420個，每課后附有本課的會認字;表(二)為會寫字，計262個，每課后在習(xí)題中要求學(xué)生練寫本課的會寫字。(一)閱讀教學(xué)二年級下期的閱讀

10、教學(xué)，仍要堅持以讀為主，讀中感悟。要進一步加強朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性，首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把句子讀流利;再指導(dǎo)讀出語氣，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出對句子的初步理解;最后才要求讀出感情。要循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的才能，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為進入中年級的學(xué)習(xí)打好根底。要挖掘課文的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、感悟，從中受到人文熏陶，豐富精神世界。要重視學(xué)生個人的閱讀感受，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，在閱讀過程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗，享受審美樂趣。要鼓勵學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)查找、搜集資料。(二)關(guān)于識字寫字本冊識字寫字的編排仍貫徹識寫分步，多識少寫的原那么。全冊要求會認的字420個，要

11、求會寫的字262個。生字的教學(xué)有的結(jié)合閱讀進展，有的在專設(shè)的識字課教學(xué)。識字教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個別差異，做到上不封頂，下要保底。大量閱讀是學(xué)生增識漢字的重要途徑，不同的學(xué)生個體，由于感知特點和學(xué)習(xí)方法的不同，課外接觸到的詳細的漢字不同，識字的效果是有區(qū)別的。所以，只要學(xué)生的識字量到達了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，詳細會認哪些字，允許有個性差異。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性、積極性，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和認知規(guī)律。(三)關(guān)于語文百花園本冊“語文百花園”安排了字詞句練習(xí)、讀讀背背、能說會道(口語交際)、寫話、我的采集本和語文大課堂(綜合性學(xué)習(xí))等欄目。1、字詞句方面。安排了、多音字、同音字、形近字、偏旁組字

12、等。要引導(dǎo)學(xué)生從字的音形義等方面進展整理復(fù)習(xí)，掌握識字方法，鼓勵學(xué)生拓展識字;安排讀一讀、比一比、連一連、說一說、填一填等詞語和句子的練習(xí)，目的是幫助學(xué)生擴展詞匯，進步遣詞造句的才能。2、讀讀背背。安排了讀背淺近的古詩、兒童詩、諺語、寓言、小故事、短文等，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)閱讀才能，增加文化底蘊，陶冶情操。教學(xué)中對不同的內(nèi)容，要區(qū)別對待，詩歌、諺語重在朗讀，熟讀成誦;有的短文在充分朗讀的根底上增加一些考慮。3、寫話。為了開展學(xué)生的表達才能，促進兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化，本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習(xí)，從說到寫，說寫結(jié)合。從引導(dǎo)學(xué)生觀察、想像入手，激發(fā)寫話興趣，鼓勵自由表達

13、。另外，在閱讀教學(xué)中安排了小練筆(1次)，結(jié)合口語交際和語文大課堂安排了寫話練習(xí)5次。為了進步學(xué)生生活中應(yīng)用語文的才能，教材特安排了一次應(yīng)用文寫話練習(xí)學(xué)寫留言條。寫話教學(xué)要尊重學(xué)生主體，因勢利導(dǎo)。重在激發(fā)學(xué)生表達的欲望，培養(yǎng)寫話的興趣，并樂于運用自己學(xué)到的詞語。不刻意追求篇幅和形式?？谡Z交際和語文大課堂安排的寫話練習(xí)，老師可根據(jù)學(xué)生實際情況靈敏掌握。假如沒有時間可以不寫。四、教學(xué)目的1、借助漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。能用音序和部首檢字法，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，認識常用漢字420個，會寫262個。至本冊累計認識漢字1603個，會寫868個。2、掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆

14、順規(guī)那么用鉛筆寫字，注意字的間架構(gòu)造;掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3、繼續(xù)學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。背誦指定的課文。結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4、課外閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂趣，受到美妙情感的熏陶。課外閱讀量累計到達課程標(biāo)準(zhǔn)提出的語文教學(xué)工作方案第一學(xué)段的要求。5、熱心參加語文理論活動，觀察周圍事物，能就感興趣內(nèi)容提出問題，搜集材料，和同學(xué)討論，并用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和想法。五、教學(xué)措施1、以組為單位，精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進展單元或階段素質(zhì)教育才能測試，針對問題調(diào)整

15、教學(xué)。2、對學(xué)困生，采取個別輔導(dǎo)、一幫一活動，利用早讀、午寫、課間時間，對他們進展逐一輔導(dǎo)，進步他們的語文才能和語文素養(yǎng)。課堂上，遇到簡單的問題多提多抽學(xué)困生，幫助他們樹立自信心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。并經(jīng)常與學(xué)科老師和家長獲得聯(lián)絡(luò)，從而起到共同教育、共同幫助的作用。3、對優(yōu)等生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給其他同學(xué)聽，從而進步閱讀興趣。4、檢查生字和認讀生字，堅持學(xué)生自己組織，自我監(jiān)視的方法，每天由學(xué)習(xí)委員組織大家聽寫，一般生字16個，詞語10個。長期堅持，必有成效。5、朗讀和背誦，采取組長負責(zé)，老師抽查的方式進展。老師不定期進展字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。6、教給學(xué)生

16、討論的方法，培養(yǎng)他們的合作意識，培養(yǎng)一批有組織才能的小組長，以帶動其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)。7、認真及時修改課堂作業(yè)和同步練習(xí)題，并要求和堅持及時改錯。8、注重知識的落實，對于教材要求學(xué)生掌握的根底知識，采取各種各樣的方法進展強化，力爭絕大多數(shù)學(xué)生到達要求。語文教學(xué)工作方案三一、教材分析p 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進學(xué)生的全面開展，人教版小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)方案。教科書以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。每個專題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學(xué)生知識和才能、方法和習(xí)慣

17、及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和進步，提供了廣闊的平臺。二、學(xué)習(xí)目的1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。要求會寫的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。學(xué)習(xí)寫日記。