版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、青 藍 教 育 學 科 學 生 講 義講義編號: 副校長/組長簽字: 簽字日期: 學員編號 : 年 級 : 課 時 數(shù) :3課程類型: 輔 導 科 目 :數(shù)學 學 科 教 師 : 王夢珠課程主題 三角形(二) 全等三角形的判定課 型 預習課 同步課 復習課 習題課課 次1授課日期及時段 2016年 月 日 :00 :00 p.m.教 學 目 的理解和掌握全等三角形判定方法 “邊邊邊”,“角邊角”,“角角邊”; 能運用它們判定兩個三角形全等2能把證明角相等或線段相等的問題,轉化為證明它們所在的兩個三角形全等重 難 點全等三角形的判定方法教 學 內 容 知識點一、圖形的全等(1)全等圖形:定義:能
2、夠完全重合的兩個圖形稱為全等圖形。全等圖形的形狀和大小都相同。(2)全等三角形:定義:能夠完全重合的兩個三角形稱為全等三角形。對應頂點、對應邊、對應角的定義:兩個全等三角形重合時,互相重合的頂點叫對應頂點,互相重合的邊叫對應邊,互相重合的角叫對應角。全等三角形的性質:全等三角形的對應邊相等,對應角相等。全等三角形的識別方法:如果兩個三角形的對應邊、對應角分別相等,那么這兩個三角形全等。三角形全等的表示方法:如果ABC與DEF全等,記作:ABC DEF 。(3)圖形經(jīng)過平移、旋轉、翻折的圖形運動,位置發(fā)生了變化,但形狀和大小卻沒有改變,圖形運動前后的兩個圖形是全等的。特別注意:記兩個三角形全等時
3、,常把表示對應頂點的字母寫在對應的位置上。要點二、全等三角形判定1“邊邊邊” 全等三角形判定1“邊邊邊”三邊對應相等的兩個三角形全等.(可以簡寫成“邊邊邊”或“SSS”).要點詮釋:如圖,如果AB,AC,BC,則ABC. 要點三、全等三角形判定2“角邊角” 全等三角形判定2“角邊角”兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等(可以簡寫成“角邊角”或“ASA”).要點詮釋:如圖,如果A,AB,B,則ABC. 要點四、全等三角形判定3“角角邊”1.全等三角形判定3“角角邊”兩個角和其中一個角的對邊對應相等的兩個三角形全等(可以簡寫成“角角邊”或“AAS”)要點詮釋:由三角形的內角和等于180可得兩個
4、三角形的第三對角對應相等.這樣就可由“角邊角”判定兩個三角形全等,也就是說,用角邊角條件可以證明角角邊條件,后者是前者的推論.2.三個角對應相等的兩個三角形不一定全等.如圖,在ABC和ADE中,如果DEBC,那么ADEB,AEDC,又AA,但ABC和ADE不全等.這說明,三個角對應相等的兩個三角形不一定全等.要點五、如何選擇三角形證全等1.可以從求證出發(fā),看求證的線段或角(用等量代換后的線段、角)在哪兩個可能全等的三角形中,可以證這兩個三角形全等;2.可以從已知出發(fā),看已知條件確定證哪兩個三角形全等;3.由條件和結論一起出發(fā),看它們一同確定哪兩個三角形全等,然后證它們全等;4.如果以上方法都行
5、不通,就添加輔助線,構造全等三角形.類型一、全等三角形的對應邊,對應角1、如圖,ABNACM,B和C是對應角,AB與AC是對應邊,寫出其他對應邊和對應角. 類型二、全等三角形的判定1“邊邊邊”2、已知:如圖,RPQ中,RPRQ,M為PQ的中點求證:RM平分PRQ 類型三、全等三角形的判定2“角邊角”3、已知:如圖,E,F(xiàn)在AC上,ADCB且ADCB,DB求證:AECF 類型四、全等三角形的判定3“角角邊”4、已知:如圖,ABAE,ADAC,EB,DECB求證:ADAC 類型五、全等三角形判定的實際應用5、在一次戰(zhàn)役中,我軍陣地與敵軍碉堡隔河相望,為了炸掉敵軍的碉堡,要知道碉堡與我軍陣地的距離.
6、在不能過河測量又沒有任何測量工具的情況下,一名戰(zhàn)士想出了這樣一個辦法:他面向碉堡站好,然后調整帽子,使視線通過帽檐正好落在碉堡的底部.然后,他轉身向后,保持剛才的姿態(tài),這時視線落在了自己這岸的某一點上.接著,他用步測的辦法量出了自己與該點的距離,這個距離就是他與碉堡的距離.這名戰(zhàn)士的方法有道理嗎?請畫圖并結合圖形說明理由. 如圖,ABDACE,ABAC,寫出圖中的對應邊和對應角. 2、已知:如圖,ADBC,ACBD.試證明:CADDBC. 3、如圖,ABCD,AFDE,BECF.求證:ABCD. 4、如圖,AD是ABC的中線,過C、B分別作AD及AD的延長線的垂線CF、BE.求證:BECF.
7、5、已知:如圖,AC與BD交于O點,ABDC,ABDC(1)求證:AC與BD互相平分;(2)若過O點作直線l,分別交AB、DC于E、F兩點,求證:OEOF. 一、選擇題1. 能確定ABCDEF的條件是 ( )AABDE,BCEF,AE BABDE,BCEF,CECAE,ABEF,BD DAD,ABDE,BE2如圖,已知ABCD,ADBC,則下列結論中錯誤的是( )A.ABDC B.BD C.AC D.ABBC 第2題圖 第3題圖 第5題圖3AD是ABC的角平分線,作DEAB于E,DFAC于F,下列結論錯誤的是( )ADEDFBAEAFCBDCDDADEADF4 如圖,已知MBND,MBANDC
8、,下列條件不能判定ABMCDN的是 ( )AMNBABCDCAMCNDAMCN5. 某同學把一塊三角形的玻璃打碎成了3塊,現(xiàn)在要到玻璃店去配一塊完全一樣的玻璃,那么最省事的方法是( )A.帶去 B.帶去 C.帶去 D.都帶去6如圖,12,34,下面結論中錯誤的是( ) AADCBCDBABDBAC CABOCDODAODBOC (6) (7) 二、填空題7. 如圖,12,要使ABEACE,還需添加一個條件是 .(填上你認為適當?shù)囊粋€條件即可). 第9題圖 第10題圖8. 在ABC和中,A44,B67,69,44,且AC ,則這兩個三角形_全等.(填“一定”或“不一定”)9. 已知,如圖,ABCD,AFDE,AFDE,且BE2,BC10,則EF_.10. 如圖,ABCD,ADBC,OEOF,圖中全等三角形共有_對.11.如圖,在ABC和EFD中,ADFC,ABFE,當添加條件_時,就可得ABCEFD(SSS) 第11題圖 第12題圖12. 已知:如圖,BDEF,ABDE,要說明ABCDEF,(1)若以“ASA”為依據(jù),還缺條件 (2)若以“AAS”為依據(jù),還缺條件 三、解答題13閱讀下題及一位同學的解答過程:如圖,AB和CD相交于點O,且OAOB,AC那么AOD與COB全等嗎?若全等,試寫出證明過程;若不全等,請說明理由答:AODCOB證明:在AOD和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 健康飲食和心腦血管疾病
- 2016-2017學年高一地理課件:第2章-第1節(jié)《地殼物質組成和物質循環(huán)》(湘教版必修1)
- 不同類型危險化學品的運輸特點和要求
- Unit 3 What would you like?PartC(說課稿)-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊
- 2024秋一年級語文上冊 課文 4 12 雪地里的小畫家說課稿 新人教版
- Unit 3 Amazing animals 第一課時(說課稿)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊
- Unit 2 My week PartB Read and write (說課稿)2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊
- 2025年度智慧城市公共服務平臺建設合同范本4篇
- 2025年塔式吊鉤項目投資可行性研究分析報告
- 6~9的認識(說課稿)-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版
- 品牌策劃與推廣-項目5-品牌推廣課件
- 信息學奧賽-計算機基礎知識(完整版)資料
- 發(fā)煙硫酸(CAS:8014-95-7)理化性質及危險特性表
- 數(shù)字信號處理(課件)
- 公路自然災害防治對策課件
- 信息簡報通用模板
- 社會組織管理概論全套ppt課件(完整版)
- 火災報警應急處置程序流程圖
- 耳鳴中醫(yī)臨床路徑
- 安徽身份證號碼前6位
- 分子生物學在動物遺傳育種方面的應用
評論
0/150
提交評論