月光啟蒙教學(xué)設(shè)計_第1頁
月光啟蒙教學(xué)設(shè)計_第2頁
月光啟蒙教學(xué)設(shè)計_第3頁
月光啟蒙教學(xué)設(shè)計_第4頁
月光啟蒙教學(xué)設(shè)計_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精品文檔你我共享月光啟蒙教學(xué)設(shè)計張穎教學(xué)要求:學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。2聯(lián)系上下文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。憑借課文的語言材料, 感受濃郁的母子親情, 體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):課文語言優(yōu)美,其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣,值得好好體味。文中插圖精美, 在指導(dǎo)讀書感悟時, 可結(jié)合插圖, 引導(dǎo)學(xué)生感悟語言內(nèi)在意蘊(yùn)感情。教學(xué)時間:兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課出示孫友田的經(jīng)典詩句,相機(jī)介紹詩人。孫友田能成為詩人,離不開他的母親,他曾經(jīng)說過這樣一段話:母親不識字,卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞

2、的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫,給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤?她讓明月星光陪伴我的童年, 用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩歌的王國。這是位怎樣的母親,竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財富?今天我們就來學(xué)習(xí)孫友田寫的散文月光啟蒙(板書課題齊讀)二、初讀指導(dǎo)自由讀課文,要求:(1)畫出生字,注意讀準(zhǔn)字音,讀順課文。(2)畫出生詞及不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。檢查自學(xué)情況知識改變命運(yùn)精品文檔你我共享(1)讀生字詞,相機(jī)正音。(2)指名讀,注意輕聲(裳)、前鼻音(辰)、后鼻音(蒙、鳳、凰、嫦、荊、帳)(3)指名試讀課文,了解掌握情況。

3、啟蒙:使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識,智慧得以初步開發(fā)?;煦纾盒稳轃o知無識的樣子。通讀課文,思考分段交流第一段( 13):寫童年夏夜生活的美妙,是母親的歌謠使“我”懂得了對故鄉(xiāng)的愛,對民間藝術(shù)的愛。第二段( 48):寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎語,啟迪了“我”的想象和智慧。第三段( 99):寫母親是啟蒙老師,為“我”飛向詩歌王國奠定了基礎(chǔ)。質(zhì)疑問難三、指導(dǎo)書寫第二課時一、導(dǎo)入新課出示課文插圖:看了這溫馨的畫面,你會想起什么?或想說點(diǎn)什么?我們每個人的成長都浸透著母親無數(shù)的心血與汗水,蘊(yùn)涵著母親無盡的牽掛與關(guān)愛。 這一課,就讓我們走進(jìn)這籬笆小院, 在柔和的月色里聆聽這位農(nóng)家母親的聲

4、音。二、精讀指導(dǎo)學(xué)習(xí) 1 5 自然段( 1)自由讀,注意捕捉讀時內(nèi)心的感受(2)學(xué)生交流感受 籬笆小院和諧、愜意:天上有星星月亮,籬笆院中有柔和的月色,安詳?shù)哪赣H,乖巧的“我”。 母親的嗓音甜潤、輕盈:輕輕的,像三月的和風(fēng),像小溪的流水。(3)誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠?(4)女生齊讀 2、 3 自然段。(5)出示:小院立即飄滿她那芳香的音韻。知識改變命運(yùn)精品文檔你我共享說說你對這句話的理解交流:母親的聲音甜美,充滿深情,仿佛芳香四溢,沁人心脾。母親動人的音韻使“我”不由自主地沉浸其中,悠然飄逸。(6)這樣的日子雖然清苦,但精神生活是豐富的。如果你就是籬笆小院那個被媽媽摟在懷里的孩子,

5、聽著這樣的歌謠,你會想些什么?(7)齊讀:母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。學(xué)習(xí) 613 自然段(1)自由讀 69 自然段,找出描寫母親形象的一句話(2)出示:此時明月以至中天,母親沉浸其中,顯得莊嚴(yán)肅穆,有如玉石雕像。說說你對這句話的理解交流 : 月光似水,身穿白布褂子的母親沉浸其中,顯得莊嚴(yán)肅穆,有如玉石雕像。指導(dǎo)讀出“我”對母親的崇敬之情。(3)自由讀 1013 自然段 說說你讀懂了什么 交流 分角色朗讀母子間的對話母親的歌謠故事,使我童年的夏夜變得分外的美妙。所以,引讀:母親不識字,卻是我的啟蒙老師。. 出示:最后三句話(1)從這三句話中,你能看出“我”想

6、對母親說什么?(2)簡介文章的寫作背景。(3)再讀,體會其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。(4)指名讀,齊讀。三、總結(jié)全文 1.默讀課文,討論:作者為什么用“月光啟蒙”作為課題?讓我們輕輕閉上眼睛,走入記憶的長河,再在母親的愛中回味一番,陶醉一番。世界上的母親都是一樣的, 你的母親在你成長的歷程中給過你什么幫助?你想對她說些什么?知識改變命運(yùn)精品文檔你我共享板書:月光啟蒙唱歌謠講故事使我展開了想象的翅膀,唱童謠飛向詩歌的王國猜謎語沁園春雪北國風(fēng)光, 千里冰封, 萬里雪飄。望長城內(nèi)外, 惟余莽莽; 大河上下, 頓失滔滔。山舞銀蛇, 原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日, 看紅裝素裹, 分外妖嬈。江山如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論