《綜合與實踐 發(fā)豆芽》名師教案_第1頁
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1、PAGE4綜合與實踐發(fā)豆芽名師教案教學內容：西師版小學數(shù)學五年級下冊教材第102頁。教學目標：知識技能用折線統(tǒng)計圖描述豆芽的生長情況。數(shù)學思考與問題解決經(jīng)歷發(fā)豆芽的過程并能用數(shù)學知識記錄豆芽的生長情況。情感態(tài)度提高應用數(shù)學的能力，培養(yǎng)動手實踐能力。重點難點：能用數(shù)學知識分析問題并解決問題。教具學具：相關資料、黃豆和綠豆各100g以及發(fā)豆芽的器。教學設計：一、提出問題，揭示課題教師：同學們，你們知道豆芽的生長過程嗎你自己發(fā)過豆芽嗎這節(jié)課，我們來試一試發(fā)豆芽。揭示課題：發(fā)豆芽。二、確定活動步驟1教師：發(fā)豆芽要做哪些準備怎樣記錄發(fā)豆芽的過程呢對最后的記錄如何分析結合學生情況，進行本次活動的主要步驟：

2、調查與收集制與記錄；整理與分析；推測與應用。學生結合教材了解四個環(huán)節(jié)分別應該做什么，并在全班交流。教師重點提問：發(fā)豆芽的統(tǒng)計結果畫成什么統(tǒng)計圖好呢為什么如何計算發(fā)豆芽的盈利情況三、分組活動1教師演示發(fā)豆芽的過程。2提出要求：（1）發(fā)豆芽活動要做的事情比較多，我們要分組進行，每組5個人。（2）為了方便觀察與記錄，我們要將豆芽統(tǒng)一放在教室里培養(yǎng)，每天每個組在固定時間進行澆水。3各組學生進行發(fā)豆芽實驗。時間大約是6天。教師對各組實驗的情況進行適時的指導，對各組的記錄及時進行督促與檢查。各組在發(fā)豆芽完成后，及時進行數(shù)據(jù)分析，制作好相應的統(tǒng)計圖表，寫好分析總結。四、小組交流交流發(fā)豆芽的具體做法和注意事項。五、觀察、記錄、分析1觀察豆芽的生長情況。（大約6天時間）2記錄豆芽的生長情況。（每天進行記錄）3把豆芽的生長情況制成統(tǒng)計圖表。4分析統(tǒng)計圖表，寫好總結。六、推測與應用教師：下面是在菜市調查到的情況：黃豆大約：元/千克綠豆大約：元/千克黃豆芽大約：元/千克綠豆芽大約：元/千克請同學們測算，100g黃豆發(fā)了多少黃豆芽呢100g綠豆呢如果出售能有多少盈利各小組合作進行稱量，測算。全班交流、匯報，達成共識。1因為受條件限制，1g的黃豆可以發(fā)5g左右的黃豆芽，1g的綠豆可以發(fā)4g左右的綠豆芽，如果管理科學會發(fā)更多。的黃豆發(fā)成黃豆芽后出售，可以盈利元左右；1g的綠豆發(fā)成綠豆芽

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