福建省永安第十二中學高中生物三《41種群的特征》簡案

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精第四章種群和群落第1節(jié)種群的特點時間：2016年6月2日班級：高一（2）班課題第四章第1節(jié)種群的特點知識方面：1、說出種群的特點以及他們之間的關系。能力方面:授課目的1、模擬和掌握樣方法和標志重捕法的種群密度檢查方法。2、學會解析估計方法數據誤差的原因.感神態(tài)度價值觀方面:1、領悟到所學科學方法在實質生活中的應用.授課重點試一試模擬用樣方法和標志重捕法檢查種群密度。教材重難點1、理解樣方法和標志重捕法的數學邏輯關系。2、兩種估計法如何操作授課難點可盡量減少誤差。教具多媒體課件授課課時1課時授課過程授課內容學生活動設計妄圖師前三章，我們學習了生物經過自己的調治作用保持穩(wěn)

2、態(tài)，完成生長、發(fā)育和生殖等生命活動，而這些都是以個體為單位的生命活動的規(guī)律.【圖片：企鵝群】師在自然界中，任何生物它都不是孤立存在的，大多數都是以集體的形式生計。所以,今天開始我們要從比較宏觀的層面來研究生命活動的規(guī)律.開始學習新課前，請大家一起復習下，必修一“生命系（一)導入統(tǒng)的結構層次”的知識。新課【回顧復習：生命系統(tǒng)的結構層次】回憶并回答回顧舊知識，為建立新舊知識師今天我們要從種群和群落的角度來研究生命活動的的練習做鋪墊規(guī)律?！净仡檹土暎悍N群的定義】回憶并回答【課堂習題:判斷可否屬于種群】回憶經過習題牢固師提示：群落中的個體其實不是機械地會集在一起，而對見解的理解是互相能夠交配，并經過生

3、殖將各自基因傳給后代。與運用學必求其心得，業(yè)必貴于專精師對于生物個體,他擁有生長發(fā)育還有死亡等特點,那(二）引入種群的數量特點的學習1、種群密度樣方法么種群擁有什么樣的特點呢？這就是我們今天所要學習的內容,種群的特點?！緢D：蝗蟲】創(chuàng)立情境，引出經過蝗蟲創(chuàng)立情境，引出“密度”這一見解?；卮鹈芏冗@一見解師“密度”屬于物理學的見解，而從生物學的角度稱之為“種群密度”。師第一進入種群密度的學習.種群密度的定義是什么？種群密度是最基本的種群的數量特點?！緞?chuàng)立情境：檢查蒲公英的種群密度】創(chuàng)立情境,引師在自然條件下，種群的分布經常很密集且數量弘大，起學生學習興使用直接計數法操作有必然難度,所以我們常選擇估計

4、的趣方法。閱讀課本61頁，試一試用課本介紹的第一種方法:樣方閱讀課本并思培養(yǎng)閱讀和自法,來解決問題?？贾鲗W習的能力思慮雙子葉植物相對于單據葉植物有什么使用這種方法的優(yōu)勢？師取樣的方法有很多種.理論上，取樣的數量越多，估計值越湊近真實值。但實質操作過程中，計數大量的樣方耗時過多.所以，我們常采用的是課本介紹的五點取樣法和等距取樣法?！緢D：五點取樣法&等距取樣法】思慮取樣的重點是什么?樣方的面積是固定不變的嗎?思慮并回答【例：求某相同方的被檢查個體數量】師在計數前需要一致規(guī)定:只計數相鄰的兩邊及其夾思慮并回答創(chuàng)立情境，引角.所有樣方的計數都要按規(guī)定的來計數，省得造成較大出計數要求的的誤差。做筆錄規(guī)

5、定學必求其心得，業(yè)必貴于專精標志重捕法師在自然界中,生物的分布其實不都像植物那樣相對固定的.若我們要估計活動能力強的動物的種群密度，還能夠用樣方法測定嗎？顯然不能夠，所以我們要學習第二種估計方法：標志重捕法?！緞?chuàng)立情境：如何求某島上綿羊的種群密度】思慮1.依照所供應的數據，列式計算該島上綿羊的種群密度。2.標志有什么要求?師總結標志重捕法的條件。思慮并列式計算思慮并回答聽講并做筆錄創(chuàng)立情境，引起學生學習興趣小結樣方法和標志重捕法比較【圖:單獨二胎政策】思慮那么我們國家總人口數量達到13.7億，從絕對各抒己見數量來看,不夠多嗎？國家為什么開始推行單獨二胎政策？2、出生率和死亡率【表:人口普查數據

6、】思慮依照圖表，你能得出什么結論？解析圖表，表培養(yǎng)解析圖表達見解的能力師自然增加率是如何得出的呢？出生率和死亡率又是怎么定義的呢？出生（死亡）率:指單位時間內新產生（死亡的)個體數量占該種群個體總數的比率。學必求其心得，業(yè)必貴于專精師我們能夠經過降低自然增加率控制人口增加，而自然增加率能夠經過出生率的減少而降低。當出生率死亡率時，種群密度增加；當出生率=死亡率時，種群密度相對牢固；當出生率死亡率時，種群密度減少。小結出生率和死亡率是影響種群密度的根根源因。思慮并回答解析圖表，思考問題培養(yǎng)解析圖表的能力認同并支持國家宣布的政策【圖:北京春運】師在單位時間內遷入（或遷出）的個體數量占該種群個體總數

7、的比率。當遷入率遷出創(chuàng)立情境，引3、遷入率和遷率時,種群密度增加;當遷入率=遷出率時,種群密度相對穩(wěn)起學生興趣出率定；當遷入率遷出率時,種群密度減少。小結遷入率和遷出率和出生率和死亡率相同會直接影響種群密度。師學習完兩種直接影響種群密度的數量特點后,我們學習新的數量特點，年齡組成。個別回答將種群中各年齡期個體所占比率稱之為年齡組成。依照各年齡期個體所占比率，把年齡組成劃分為三種種類?！緢D：年齡組成的種類】4、年齡組成師解析各樣類的特點聽講并做筆錄經過現階段的年齡組成種類,我們能夠展望將來的種群數量的變化趨勢。小結所以年齡組成的意義是展望該種群的種群數量將來的發(fā)展方向。學必求其心得，業(yè)必貴于專精

8、【圖：人口普查的年齡組成】師不相同年份的普查圖反響出我國在該時間段屬于哪一種的年齡組成？人口普查的年齡組成圖中,分為左右兩色，回答這代表了什么？性別比率的定義就是種群中雌雄個體數量的比率.表達性別比率的種類并舉例.5、性別比率思慮在治理蟲害時，除了噴灑農業(yè)外，能不能夠控制性別比率方法更安全有效的解決蟲害問題呢？思慮并回答小結性別比率經過影響出生率間接的影響種群的密度.（三）課堂小結師種群的一共有哪些數量特點之間的關系？回顧并總結知識梳理做筆錄師種群除了數量特點，可否還有其他的特點呢?組成種群的個體，在其生活空間中的地址狀態(tài)或布局（四)種群經常會展現出必然特點，我們稱之為種群的空間特點。.的空間特征【圖：空間特點的種類】思慮課本63頁的三幅圖片分別屬于哪一種空間特點.思慮并回理睬論結合實質生活總結群落的空間特點的種類。課堂習題復習牢固知識點作業(yè)完成練習冊4。1種群的特點學必求其心得，業(yè)必貴于