2022年下半年中學(xué)教資《教育知識(shí)與能力》盧姨押題最后三套卷

1、2021下教資筆試最后三套卷(一)1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案 第1頁/共18頁 A. 雙軌學(xué)制 B. 單軌學(xué)制C. 分支型學(xué)制 D.多軌學(xué)制7.( )強(qiáng)調(diào)兒童在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，要重視兒童從事某種活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)。A.分科課程 B.綜合課程C. 學(xué)科課程 D. 活動(dòng)課程8.在課程內(nèi)容組織時(shí)，針對(duì)學(xué)習(xí)者的接受能力，組織者按照繁簡(jiǎn)、難易的程度，使一些課程內(nèi)容的某些概念或某些原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展。這采用的課程組織形式是( )。A. 螺旋組織 B.

2、 縱向組織C. 直線組織 D. 橫向組織9.李老師向同學(xué)們展示了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，通過該實(shí)驗(yàn)向同學(xué)們闡述化學(xué)知識(shí)。這采用的是( )。A. 講授法 B. 讀書指導(dǎo)法C. 練習(xí)法 D. 演示法10.在德育過程中，教師要充分利用學(xué)生的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性來克服他們的消極因素。這符合( )原則。A. 正面疏導(dǎo)B. 依靠積極因素，克服消極因素C. 因材施教 D. 尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生11. “蓬生麻中，不扶自直”“近朱者赤，近墨者黑”都說明環(huán)境潛移默化地影響著人的發(fā)展，因此教師在德育工作中要重視( )。A. 自我教育法 B. 陶冶教育法C.品德評(píng)價(jià)法 D. 榜樣示范法12.小麗非常喜

3、歡唱歌曲我和我的祖國(guó),每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，內(nèi)心總會(huì)涌出無限的自豪感。這是一種()。A. 感覺對(duì)比 B. 感覺適應(yīng)C. 錯(cuò)覺 D. 聯(lián)覺13.周楠同學(xué)在老師講課時(shí)開小差，情不自禁地想起了昨天媽媽給她買的漂亮公主裙。周楠同學(xué)的上課狀 第3頁/共18頁A. 注意動(dòng)搖 B. 注意轉(zhuǎn)移C. 注意分散 D. 注意起伏14.趙浩宇嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校給他一個(gè)處分，但是經(jīng)過一段時(shí)間教育，發(fā)現(xiàn)趙浩宇表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，便撤銷了處分。這種做法在心理學(xué)上叫( )。 C. 消退 D. 正強(qiáng)化15.楊毅在學(xué)習(xí)過程中，將自己的筆記本劃分成兩半， 一半記錄老師上課時(shí)所講的內(nèi)容，另一半記錄自己不懂的地方或重要

4、的地方。那么楊毅使用的學(xué)習(xí)策略是( )。A. 復(fù)述策略 B. 計(jì)劃策略C. 組織策略 D. 精加工策略16.誠(chéng)實(shí)或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是性格的( )。A. 態(tài)度特征 B. 理智特征C. 情緒特征 D. 意志特征17.初中生小華在學(xué)習(xí)的過程中喜歡緊隨老師講授的思路，也喜歡跟同學(xué)們一起討論問題，由此推知，小華的認(rèn)知風(fēng)格是( )。A. 場(chǎng)獨(dú)立型 B. 沉思型C. 場(chǎng)依存型 D. 輻合型18.埃里克森把人格的發(fā)展看作一個(gè)逐漸形成的過程，每一個(gè)階段都有其特殊的目標(biāo)、任務(wù)和沖突。其中“獲得角色同一性而克服角色混亂”是( )的主要任務(wù)。A.1.5-3歲 B.6-12歲C.12-1

5、8歲 D.18-25歲19.小娟同學(xué)總覺得自己在穿衣、脫衣、吃飯、洗漱、走路等方面必須遵循特殊的順序，不能改變。有時(shí)她明知道沒有必要，但是就是改不掉。小娟的心理問題表現(xiàn)為( )。A. 焦慮癥 B. 強(qiáng)迫癥C. 抑郁癥 D. 恐懼癥20.課堂中，青少年學(xué)生常常以“別人也都這樣干”為理由而從事某種活動(dòng)。這種課堂紀(jì)律屬于( )。第4頁/共18頁A.教師促成的紀(jì)律 B. 自我促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律 D. 集體促成的紀(jì)律21.王老師上課時(shí)，教室里非常安靜，同學(xué)們有的看書、翻作業(yè)本；有的心不在焉，似聽非聽。當(dāng)王老師提問時(shí)，大家又感到非常緊張，生怕被點(diǎn)名。這種課堂氣氛是( )。 C. 對(duì)抗的 D.積極

6、的二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由。三、簡(jiǎn)答題(本大題共4題，每小題10分，共40分)第5頁/共18頁28.影響問題解決的主要因素有哪些?四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問題。 大家熱情高漲，各抒己見。該物理老師適時(shí)引導(dǎo)并歸納小結(jié)，同學(xué)們逐步理解并掌握了輪軸知識(shí)。接著， 老師請(qǐng)學(xué)生們分組討論：“生活中還有哪些機(jī)械原理應(yīng)用了輪軸知識(shí)呢?”每個(gè)小組都特別認(rèn)真、高效地 第6頁/共18頁 第7頁/共18頁2021下教資筆試最后三套卷(二)1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2. 請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作

7、答無效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。 2.現(xiàn)代教育流派的代表杜威倡導(dǎo)的“新三中心”是指( )。A.兒童 教材 活動(dòng) B.教師 活動(dòng) 經(jīng)驗(yàn)C.兒童 活動(dòng) 經(jīng)驗(yàn) D.教師 課堂 教材 A.學(xué)校教育 B.環(huán)境 4.通過教育可以增強(qiáng)公民的民主意識(shí)，從而促進(jìn)國(guó)家政治民主，這表明教育具有( )。A.政治功能 B.經(jīng)濟(jì)功能C. 文化功能 D. 人口功能5.( )明顯反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”特點(diǎn)，也是我國(guó)頒布且實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制。A.壬寅學(xué)

8、制 B.癸卯學(xué)制 6.( )是社會(huì)需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。 第8頁/共18頁 D.教育評(píng)價(jià)度來看，這些都屬于( )。 C.活動(dòng)課程 D.隱性課程8.根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的規(guī)定，我國(guó)初中階段的課程設(shè)置主要是( )。A.分科課程 B.分科課程和綜合課程相結(jié)合 評(píng)價(jià)方法是( )。 兵缺乏( )。A.道德認(rèn)識(shí)教育 B.道德情感教育D.道德行為教育C.道德意志教育11.陳老師為班上每一位學(xué)生建立了“美德袋”,將他們的點(diǎn)滴善行都記好人好事進(jìn)行全班民主評(píng)比，給優(yōu)勝者頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆ｊ惱蠋熯\(yùn)用的德育方法是( )。A.說理教育法 B.自我教育法C. 情感陶冶法 D.品德評(píng)價(jià)法12.一個(gè)人

9、離我們?cè)絹碓浇?，其在視網(wǎng)膜上的影像越來越大，可是我們認(rèn)為他的身高沒變。這符合知覺的A.整體性 B.理解性C. 選擇性 D.恒常性13.長(zhǎng)期致力于某一個(gè)問題的解決而又百思不得其解，停止思考幾天之后，可能突然有了解決的辦法。這種現(xiàn)象屬于( )。第9頁/共18頁 A.恐懼癥 B抑郁癥 A.維持功能 B.促進(jìn)功能D.調(diào)節(jié)功能C. 發(fā)展功能21.馬老師相信自己的教學(xué)活動(dòng)能使學(xué)生成才，常常投入很大的精力來努力工作。在教學(xué)中遇到困難的時(shí)候，他也能夠堅(jiān)持不懈，勇于向困難挑戰(zhàn)。這說明馬老師具備較強(qiáng)的( )。A.教學(xué)效能感 B. 教師威信C.教學(xué)反思 D.教學(xué)認(rèn)知二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

10、判斷正誤，并說明理由。三、簡(jiǎn)答題(本大題共4題，每小題10分，共40分)26.我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)有哪些?第11頁/共18頁四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問題。 的書，想讓他看后能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，不 假如你是班主任，請(qǐng)結(jié)合材料，利用德育原則知識(shí)，談?wù)勗撊绾螏椭?qiáng)成長(zhǎng)? (18分) 小王；你的方法挺不錯(cuò)，我把考試內(nèi)容分成5部分，2天復(fù)習(xí)一部分，考試前也就復(fù)習(xí)完了。 (1)請(qǐng)結(jié)合材料，說明小張和小王采用了怎樣的復(fù)習(xí)策略? (8分)(2)作為老師，應(yīng)該如何訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)策略? (10分)第13頁/共18頁2021下教資筆試最后三套卷(三

11、)1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案 7.總體而言，影響課程制定的三個(gè)主要因素是( )。 8.教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、進(jìn)其各種心理官能的發(fā)展。這種教學(xué)任務(wù)觀點(diǎn)屬于( )。 9.某位地理老師在講解太陽與地球的距離時(shí)，做了這樣一個(gè)比喻：假如我們從地球出發(fā)去太陽的話，若乘 火箭得3年時(shí)間，坐超音速飛機(jī)需要15年，坐火車需要85年，步行的話至少也得需要3500年。該教

12、師的這一教學(xué)片段主要體現(xiàn)了下面哪一教學(xué)原則?( ) 10.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育可以通過“或曉之以理，或動(dòng)之以情，或持之以恒，或?qū)е孕小钡榷喾N方式進(jìn)行，說明品德實(shí)施過程具有( )。 C.開放性 D.反復(fù)性11.為表揚(yáng)小明拾金不昧的精神，校長(zhǎng)特意為他頒發(fā)了“拾金不昧獎(jiǎng)”,并號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué) A. 說服教育 B.個(gè)人修養(yǎng) 12.研究表明，學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好，這是由于沒有受到A. 單一抑制 B. 雙重抑制 A. 形象思維 B. 聚合思維C. 直覺思維 D. 發(fā)散思維14.生活中人們往往認(rèn)為磚只能用于建筑，杯子只能裝水，吹風(fēng)機(jī)只能吹頭發(fā)。這種影響問題解決的

13、因素 A. 原型啟發(fā) B. 功能固著C. 問題情境 D. 個(gè)體智力15.在數(shù)學(xué)課堂上，為了更好地促進(jìn)學(xué)生智力技能的形成，某教師經(jīng)常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，該教學(xué)行為處于心智技能發(fā)展的( )階段。A. 原型定向 B. 原型模型C. 原型操作 D. 原型內(nèi)化16.李偉同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試作弊，他認(rèn)為別的同學(xué)學(xué)習(xí)也不努力，也一樣作弊，而且與自己相比有過之而無不及。李偉的這種心理屬于( )防御機(jī)制。A. 壓抑 B. 投射 17.初中階段的學(xué)生常常不滿足于教師、家長(zhǎng)或書中的對(duì)于問題的解釋，他們更喜歡獨(dú)立地尋求答案，也喜歡與人爭(zhēng)論。這說明初中生的思維具有( )。 C. 深刻性 D. 廣闊性18.針對(duì)考試焦慮的學(xué)生，心理老師指導(dǎo)學(xué)生使用“考不好也沒關(guān)系，我依舊很棒”“我可以輕松應(yīng)對(duì)考試”等積極正向的心理暗示以緩解其焦慮情緒的方法屬于( )。A. 行為塑造法 B. 系統(tǒng)脫敏法C. 來訪者中心法 D. 合理情緒療法19.周想認(rèn)為，“人人必須是平等的，要尊重他人的尊嚴(yán)與權(quán)利”,那么周想處于道德發(fā)展的( )。A. 尋求認(rèn)可取向階段 B. 社會(huì)契約取向階段C. 遵守法規(guī)取向階段 D. 普遍倫理取向階段20.初三(2)班學(xué)生以建立融洽的師生關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓老師喜歡和接納”為行為準(zhǔn)則，第16頁/