2022-2023年度 名師 《蠟燭》學案

1、PAGE10蠟燭學案【教學目標】1、把握記敘的要素，了解通訊的文體特征，逐步提高學生閱讀記敘文的能力。2、把握老婦人這個人物形象，分析其行動描寫，深層次體會人物的思想感情。3、揣摩語言，著重品味關(guān)鍵性語句的豐富意蘊及表達作用，提高理解能力。4、了解反法西斯同盟各國用血肉凝結(jié)的深厚情誼，在躍動的燭火中，我們似乎看到了人類光明的未來。學習本文，應(yīng)激發(fā)學生追求和平，消除戰(zhàn)爭的正義情感和責任感?！窘虒W重點】把握老婦人這個人物形象，體會人物的思想感情?！窘虒W難點】探究這篇通訊感人的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的。【知識鏈接】1題目解讀往事如煙，歲月如流，一切有形的東西已被時間磨蝕得銹跡斑斑，惟有情感，高尚圣潔的情

2、感卻長存天宇。在反法西斯戰(zhàn)爭中，一位南斯拉夫母親把一生中惟一珍愛的東西結(jié)婚蠟燭，獻給了一個蘇聯(lián)青年。這一幕將永遠留存在熱愛和平的人們的記憶里。今天我們學習西蒙諾夫的戰(zhàn)地通訊蠟燭。2、作者簡介：西蒙諾夫（1915-1980），蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。1938年畢業(yè)于高爾基文學院。1942年加入共產(chǎn)黨。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。西蒙諾夫的作品大多描寫二戰(zhàn)時期的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)時有很大影響。他曾多次在蘇聯(lián)的各項文學獎項中獲獎，可以堪稱蘇聯(lián)文學史上的一代宗師！3、背景介紹：二戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)事簡介1941年6月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方1939年簽定的條約。德軍長驅(qū)直入蘇聯(lián)

3、，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。蘇聯(lián)損失慘重，百姓生活困苦。德國以為勝利在即，但俄羅斯人堅決抵抗。俄羅斯寒冷的冬天凍死了很多毫無準備的德國士兵。1943年1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗，90000多名德國士兵成為俘虜。雖然戰(zhàn)爭仍然持續(xù)兩年，但這是納粹黨末日的開端。同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。接著在1944年6月，隨著同盟軍度過地中海，攻入意大利，期待已久的“第二戰(zhàn)場”終于開辟。1945年5月，德國投降。蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)中損失非常慘重。國民受到德軍殘酷對待，約有幾百萬平民傷亡?！咀灾鲗W習】1、給加點的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。瓦l精疲力ji（）f曉（）揣在懷里（）顫巍?。ǎ┚瞎?/p>

4、（）2、下面兩個句子中，填入空白處的最恰當?shù)脑~語是。一枝蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風，在墳堆上著柔和的光芒。蠟燭快點完了，燭芯快要給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在。A、閃耀閃爍B閃耀閃耀C、閃爍閃爍D閃爍閃耀3、這篇通訊寫了一位飽受之苦的老婦人，的動人事跡，贊美了，謳歌了的深厚感情。4、說說下列加點詞語好在哪里。（1）方場上散布著幾輛燒毀了的坦克和鐵甲車，有德國人的，也有我們的。（）老婦人想了半天，從她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖?！竞献魈骄俊?、文中對一些內(nèi)容進行了不厭其煩的反復描寫找一找，分析一下為何要對這些內(nèi)容進行反復的描寫（盡量讓學生自己找一

5、找，劃一劃，然后歸類）。明確：1炮火（11）老婦人的黑色圍巾（5）老婦人的動作“跪”、“爬”（各3）燒焦的樹木、閃爍的蠟燭（6）等內(nèi)容進行了反復交代和描寫。6、課文的最后一段表達了怎樣的感情7、文中有沒有對老婦人進行語言描寫（文中的老婦人始終未說一句話）那作者是通過什么來進行人物刻畫的呢（作者通過行動描寫來表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界）請同學生們從文中找出有關(guān)老婦人的片斷，并說說通過這些片段你覺得文中的老婦人是一個怎樣的老人8、文章非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的請談?wù)勀愕目捶?。【精讀精練】閱讀“做好了墳堆后，老婦人就繞過那一段沒有倒下的鐵欄桿，回到地窖里去了?！被卮饐栴}。9

6、、為什么要對蠟燭的來歷作補充說明？10、這里的“黑色圍巾”有何特殊意味？11、這幾段文字描寫了老婦人的哪些細節(jié)？12、試揣摩文中描寫老婦人的心理活動?！局黝}閱讀】（一）生存的地方有兩個人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無人的荒島，島上蟲蛇遍地，處處潛伏著危機，條件十分惡劣。其中一個人說：“我就在這里了。這地方現(xiàn)在雖然差一點，但將來會是個好地方。”而另一個人不滿意，于是他繼續(xù)漂泊。他終于找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18世紀海盜的后裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來，過得很愜意。過了很多很多年，一個偶然的機會，財大氣粗的他經(jīng)過那

7、座他曾經(jīng)放棄的荒島，他決定去拜訪老友。島上的一切使他懷疑走錯了地方：高大的屋舍整齊的田疇，健壯的青年，活潑的孩子老友過早衰老，但精神仍然很好。尤其說起變荒島為樂園的經(jīng)歷時，更是神采奕奕。最后老友指著整個島說：“這一切都是我雙手干出來的，這是我的小島。”那個曾錯過這個地方的人，什么話也說不出。是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮斗了，他是生活的主人；有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創(chuàng)造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來。13、第二段的“他們”指哪些人“把小島建成了一座花園”中“花園”是什么意思？14、第三段“島上的一切使他懷疑走錯了地方”句承上啟下，照應(yīng)了上文什么語句引出下文什么內(nèi)容

8、？15、老友說“這是我的小島”。這句話的言外之意是什么？16、來訪者過得很愜意，為什么聽了老友的經(jīng)歷什么話也說不出下文為什么又說他始終自豪不起來？17、結(jié)合文中兩個人的生活道路簡要談?wù)勀愦蛩闳绾螌ふ易约喝松牧⒆泓c，開創(chuàng)全新的人生。（二）生死攸關(guān)的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多方法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺

9、在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍的搜查。一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕松把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。輕松沒有持續(xù)多久，中尉又把燭芯重新點燃：“晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛?！彼f。時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著伸手端起燭臺朝門口走

10、去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火。此時此刻，那燭光仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。18、根據(jù)上下文選詞填空：由于蠟燭

11、擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍_（A嚴謹B嚴峻嚴厲）的搜查。19、第段中，“他知道，厄運即將到來了?！薄岸蜻\”在文中具體是指：（1）_。（2）_。20、（1）“你不用蠟燭就不行嗎”保持原意，把這反問句改為陳述句是：（2）聯(lián)系上下文可以看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個中尉_的態(tài)度。21、（1）“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上?！狈謩e運用了和的修辭手法，表現(xiàn)了夫人此時既_又_的復雜心理。（2）其中的比喻句寫出了德軍的（）A、態(tài)度之蠻橫兇惡B、態(tài)度十分友善C、表情十分可笑滑稽D、眼神十分專注執(zhí)著22、概括母子三人為了保護秘密情報所采