中專漢語言文學的應用性教學

1、中專漢語言文學的應用性教學摘要漢語言文學是我國傳統(tǒng)文化的核心，對培養(yǎng)高素質人才起著重要的作用。隨著我國教育改革的不斷深化，漢語言文學也逐漸受到學校的重視。中專教育具有一定的功利性，如何在這種背景下進展?jié)h語言文學教育是討論的重點，此外提出有關中專進展?jié)h語言文學教學的策略，為我國漢語言文學的開展助力。關鍵詞中專；漢語言文學；應用教學漢語言文學是東方文化的代表，是我國傳統(tǒng)文化的核心內容。對學生進展?jié)h語言文學的培養(yǎng)，可以陶冶其道德情操，有助于其良好素養(yǎng)的形成。中專教育普遍偏技能而忽略文化根底教育，這種教學觀念導致越來越多的中專學生文學素養(yǎng)弱化，不利于我國文化的良好開展。一、漢語言文學的重要性漢語言文學

2、作為我國文化的核心，對培養(yǎng)高素質人才有著重要的作用。現(xiàn)如今全世界越來越多的國家開啟了學習漢語的課程，中國古代的哲學、科技、文化等精華在國外受到越來越多的稱贊，影響越來越大，針對該現(xiàn)象，作為新時期的學生更應該重視對漢語言文學的學習，進步自身的思想道德素質。當今社會競爭愈發(fā)劇烈，學生想要得到更好的個人開展，就必須擁有全面而優(yōu)秀的綜合素質。進步學生的漢語言文學素養(yǎng)可以讓其具有良好的道德品質，具有正確的三觀，可以在劇烈的競爭中更好地展示自己。一漢語言文學有助于培養(yǎng)良好品德漢語言文學的理論性很強，在學生學習的過程中可以潛移默化地培養(yǎng)自身的品德。教師在給學生講解優(yōu)秀古文、古詩詞時，會給學生翻譯句子的含義，

3、用故事的形式解釋一些道理，學生在理解漢語言文學知識的同時也可以學習中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)良美德，讓學生在潛移默化間懂禮儀、有教養(yǎng)，擁有正直優(yōu)秀的思想品德。二漢語言文學有助于進步漢語才能漢語言知識的運用主要有聽、說、讀、寫四個方面，漢語言文學可以通過對這四方面的培養(yǎng)來進步學生對漢語言知識的掌握，進而進步學生的綜合素質才能。教師通過選擇合理的教學方式，促進學生對漢語言的考慮，并逐漸擅長運用漢語，進步自身的語言表達才能，使學生具有較高的心理素質，可以在日常生活中更好地與人進展交流，更好地展示自己?？偟膩碚f，漢語言文學可以進步學生的綜合素質才能，對中專學生進展?jié)h語言文學的教學，可以進步其對漢語言知識的應用才

4、能，使其感受到漢語的重要性，從而樹立一個正確的態(tài)度來學習漢語。在對學生進展?jié)h語言文學教學中，可以潛移默化地使學生養(yǎng)成良好的道德品質，激發(fā)其對漢語文學的熱愛，進步其觀察、創(chuàng)作才能，使其可以成為新世紀所需要的高素質人才。二、如何在中專開展?jié)h語言文學教學漢語言文學專業(yè)是較傳統(tǒng)的人文學科，它承擔著提升全面文化素質的重任。其所包含的主要內容是優(yōu)秀的文學作品，而核心是對人類存在的意義及價值的關心，它對個人、對民族甚至對人類有著一種責任感。因此，針對漢語言文學的教學要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，要表達對學生內在精神的影響。對于漢語言文學教學而言，重要的是創(chuàng)造無形的社會效益，而并非可直觀計量的經(jīng)濟效益。注重拓展。

5、實際教學中，教材中的漢語言知識非常有限，教師要敢于打破教材，融歷史于如今，讓學生廣泛地獲取漢語言知識。教師在開展教學方案時，要注意所選信息的選擇，要選取最優(yōu)化的信息傳遞給學生，要選取具有典型性的問題讓學生去攻克，從而構建一個獨具個性的語文教學課堂。教師可以采用以下方法進展教學：一轉變教學形式教師在實際授課中，應盡量設計多種教學形式，抓住學生的學習興趣。興趣是推動學生學習語文的內在力量，使其更積極主動的進展語文學習。教師要努力將語文課上成文學課，注重對文字的欣賞，而不要過分采用傳統(tǒng)的語文教學形式，將文章肢解，過度解讀。傳統(tǒng)的語文教學方式已逐漸形式化，使學生對語文學習失去興趣，甚至感到厭煩。二開展

6、理論活動中專語文的教學形式應注重理論活動，教師要充分利用學生喜歡活動這一特點，來增加語文課堂的活動性、興趣性，來進步學生學習漢語言文學知識的興趣。教師可以在課堂開始時安排學生唱一首內涵優(yōu)秀的歌曲，這樣既活潑了課堂氣氛又能潛移默化地讓學生進展?jié)h語言文學的積累；也可以在課上開展文學知識競賽，讓學生在良性競爭之間增長文學素養(yǎng)，利用學生的好勝心理進展?jié)h語言文學的教學。三培養(yǎng)學生信心教師在教學的過程中要努力幫助學生解決遇到的困難，讓學生更有信心學習漢語言文學。中專學生的語文根底較差，學習中容易遇到困難，對于學生遇到的較難理解的漢語言文學知識，教師可以利用圖片、多媒體等方式直觀地提供一些場景來幫助學生理解記憶。當學生獲得進步時，教師要及時給予表揚，以增強學生的自信心，使其更有動力去學習漢語言文學的知識?？傊?，學生是祖國的將來，不管是普通教育的學生還是職業(yè)教育的學生，都需要進展?jié)h語言文學知識的培養(yǎng)，這樣才可以幫助其進步自身的綜合素質，進而有利于國家更快更好地開展。教師應采用多樣化的教學方法，吸引學生學習漢語言文學的注意力，使其更主動地吸收漢語