淺析兒童早期問題行為及其干預研究

1、淺析兒童早期問題行為及其干預研究論文摘要：對常見的學齡兒童問題行為即學習困難、兒童孤獨癥和兒童注意缺陷多動綜合征的特點以及相應(yīng)的干預措施進展了綜述。論文關(guān)鍵詞：兒童問題行為；學習困難；兒童孤獨癥；兒童注意缺陷多動綜合征；心理干預l兒童問題行為影響因素兒童問題行為的影響因素分為生物因素和心理社會因素兩大類。包括：家族精神病史；母孕期和嗣生期的有害因素；嬰幼兒期氣質(zhì)類型；幼兒期惡性事件；兒童期病史；兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育；家庭環(huán)境；父母文化素質(zhì)；親子關(guān)系；教育方式。社會人口學因素對于兒童早期問題行為的發(fā)生開展起著尤為重要的作用，如貧窮對于兒童生長發(fā)育有著直接和間接的影響，貧窮的經(jīng)濟條件會增加父母的心理壓

2、力反過來也會影響子女。有研究說明，師生關(guān)系對于學齡兒童的才能開展也是極為重要的。當青少年對走出家庭獨立應(yīng)對社會、法律制度、同學和學校的才能需求增加的時候，問題行為也有可能會增加。行為障礙和青少年犯罪對兒童、青少年以及他們的家庭有很大的影響，同時，也會消耗大量衛(wèi)生資源、社會福利以及青少年司法系統(tǒng)。青少年犯罪最好的預測因子是早期問題行為，這種說法已經(jīng)被廣泛認同大量研究說明，早期的外在問題行為，如攻擊性、破壞性以及對抗性的行為是引起以后嚴重問題行為，如行為障礙、注意力集中困難、兒童注意缺陷多動綜合征以及青少年犯罪的危險因素“。2學齡兒童常見的問題行為22兒童注意缺陷多動綜合征(attentionde

3、ficithyperactivitydisorder，ADHD)是指與同齡兒童相比，具有明顯持續(xù)的注意力集中困難、有或無易沖動、過度活動，導致功能受損，而智力根本正常的一種兒童時期最常見的心理行為障礙性疾病。23兒童孤獨癥(autism)兒童孤獨癥是一種緩慢開展的以社會交往損害以及語言和非語言交流缺陷?；顒雍团d趣減少為特征的行為障礙。男孩的發(fā)病率是女孩的4倍。患有兒童孤獨癥的兒童易產(chǎn)生語言問題，如發(fā)音緩慢、失語，模擬別人說話，而且經(jīng)常重復某種行為，能長時間集中注意力在一件事情或者物體上。他們常會討厭被別人觸摸。且不愿與別人對視患有兒童孤獨癥的兒童不明白一些社交暗示，如說話的語氣、面部表情等。然

4、而，即便有社交才能受損和溝通障礙。他們有可能會有一般的或者高于一般的智力。兒童孤獨癥的病因不明，對于治療方法尚存在爭論。雖然沒有標準的治療原那么，但總體目的是使患兒到達最正確的功能狀態(tài)和生活質(zhì)量。3學齡兒童問題行為的干預措施32兒童注意缺陷多動綜合征干預除了對患有ADHD的兒童給予藥物治療和感覺統(tǒng)合訓練以外，還要進展社會干預和行為治療。社會干預應(yīng)該由醫(yī)生、家長、教師3方面共同努力，必須切合實際，給孩子自信心，切莫過于苛求給孩子過多的負擔或粗暴的干預和訓斥，只要求他們的行為能控制在一定的范圍內(nèi)就可以了。培養(yǎng)注意力集中的習慣，針對不同多動癥兒童的不同特點，制訂個別化教育訓練方案，進展針對性的教育訓

5、練。指導父母對ADHD的認識，糾正不良教養(yǎng)方法，改善親子關(guān)系一馴。在行為治療中，父母協(xié)助兒童進展社交技能訓練。教師對ADHD的治療很重要，教師應(yīng)理解ADHD兒童的不良行為并學會應(yīng)對策略，使患兒融入集體，進步學習成績和社會功能。ADHD兒童特別好動，有使不完的精力，教育者應(yīng)注意提供給他們多余精力的發(fā)泄渠道，一方面，應(yīng)有意識地組織他們參加一些需要精力的活動；另一方面，不能放任其活動，對于一些過度喧鬧的游戲，如在室內(nèi)追追打打等活動應(yīng)予以勸阻。KathleenE303研究發(fā)現(xiàn)，增強青春期前才能理論形式可以增強ADHD兒童的自我概念，并能顯著增強青春期前ADHD兒童的自我價值感。33兒童孤獨癥干預兒童孤

6、獨癥治療方法包括兩大類，一類是行為治療；另一類是補償性或選擇性的治療，諸如治療胃腸道功能障礙的食物、使用藥物促胰液素、神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)藥物，非生物學的訓練，如感覺統(tǒng)合訓練、促進溝通訓練等。感覺統(tǒng)合療法是透過感覺對患兒進展全面的刺激和調(diào)整，是用來矯治兒童認知功能障礙的方法之一，是寓教于樂的方法，利用一系列器具游戲，在一定程度上喚起兒童的興趣，逐漸參與訓練，形成良性循環(huán)，使其逐漸調(diào)整和促進自己的行為、神經(jīng)功能成熟。根本要求有應(yīng)答，能學會與同伴交朋友。家長和醫(yī)護人員要盡量寬容孤獨癥患兒的發(fā)怒，因為發(fā)怒有可能是孤獨癥患兒唯一減輕壓力或者表達情感的方式，所以只要不會傷害到自己或者別人就應(yīng)該讓他們適當?shù)蒯尫徘榫w。4小結(jié)兒童問題行為在全球范圍內(nèi)顯得目益突出，無論是興隆國家還是開展中國家，兒童的心理安康狀況都不容樂觀，成為國際社會共同關(guān)注的研究領(lǐng)域。兒童問題行為導致兒童學業(yè)失敗