大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《水之樂》

1、大班音樂公開課教案及教學(xué)反思水之樂大班音樂公開課教案及教學(xué)反思水之樂活動目標(biāo)：1、感受自制樂器（水杯）帶來的快樂。2、理解水杯內(nèi)放置材料會影響其音色?；顒訙?zhǔn)備：每人（一雙筷子、5個玻璃杯）、可樂瓶、積木、水、磁帶、音樂盒活動過程：一、探究與音樂盒近似的音色。1、教師出示音樂盒，讓幼兒閉上眼睛，仔細(xì)傾聽音樂盒的聲音。2、幼兒用筷子敲打各類材料，尋找與音樂盒相似的音色，并表達(dá)探究結(jié)果。（最終找出玻璃杯敲打發(fā)出后的音色和音樂盒接近）二、探究如何使玻璃杯發(fā)出的聲音不一樣。1、敲打玻璃杯不同部位從而發(fā)出不同的音色。師：有什么方法可以使玻璃杯發(fā)出不一樣的聲音？幼兒嘗試在在玻璃杯不同的部位敲打。2、教師在玻

2、璃杯中倒入水使得音色發(fā)生變化。師：老師也想到了一個辦法，我在杯子中倒點(diǎn)水，聽聽會發(fā)出什么樣的聲音？師：剛才小朋友聽到聲音變了，那么如果水倒得少一點(diǎn)，聲音會不會變呢？三、幼兒探索在玻璃杯中倒入不同量的水，產(chǎn)生不同的音色。1、第一次探索。幼兒拿出杯子和水進(jìn)行自由探索，發(fā)現(xiàn)空杯和有水的杯子會發(fā)出不一樣的音色。2、第二次探索。師：剛才看到小朋友發(fā)現(xiàn)了不一樣的音色，老師也想來玩一次。聽一聽，我的杯子還會唱歌。教師有意把5個杯子的水倒成高低不一樣，并有意排成15個音階，并進(jìn)行簡單的演奏。師：我的杯子會唱歌，你的杯子也一定會唱好聽的歌，你想不想試試？幼兒再次探索，在5只杯子中倒入不一樣的水量。四、樂曲伴奏師

3、：現(xiàn)在小朋友已經(jīng)自己做了一個樂器了，會發(fā)出不一樣的聲音，我們組合成一個器樂隊(duì)，為歌曲伴奏好嗎。幼兒敲打玻璃杯，在愉快的音樂伴奏聲中結(jié)束。五、 延伸在生活中還有很多的物品，敲打后會發(fā)出不一樣的聲音，在音樂角中，可以放置各類物品，為幼兒的發(fā)現(xiàn)和探索提供條件?；顒臃此迹号d趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。幼兒園大班數(shù)學(xué)我是小小建筑師公開課教案活動目標(biāo)：1、樂意積極動手操作、測量，體驗(yàn)鋪地磚帶來的快樂。2、能不受形狀、顏色的干擾，正確比較和判斷圖形

4、的大小。3、體驗(yàn)面積守恒，學(xué)習(xí)用測量單位測量比較圖形大小的方法。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已有自然測量的經(jīng)驗(yàn)。2、1212CM彩色卡紙32張以上；624CM彩色卡紙32張以上；貼有相應(yīng)圖形的KT版共10張，其中圖1兩張，圖2四張，圖3四張；記錄表一張；鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份?；顒舆^程：1、出示兩種（圖1、圖2）房子地面圖，引導(dǎo)幼兒通過“鋪地磚”比較面積的大小。（1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動。導(dǎo)入語：最近老師買了新房子，這就是一號二號房子的地面圖。我想選一間大的給媽媽住，你覺得一號房和二號房哪間更大？（2）幼兒操作。引導(dǎo)幼兒通過給房間鋪

5、地磚，發(fā)現(xiàn)一號房二號房是一樣大的。（3）通過引導(dǎo)幼兒交流鋪地磚的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：鋪地磚的時候要注意不能空也不能重疊。2、幼兒二次操作。引導(dǎo)幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數(shù)量后發(fā)現(xiàn)兩塊地磚的大小一樣。（1）教師提出要求：請小朋友用長方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚？并引導(dǎo)幼兒討論測量方法。（2）幼兒分組操作。（3）請幾個幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并在記錄表上進(jìn)行記錄。（4）觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)正方形磚與長方形磚的面積關(guān)系。3、幼兒再次操作，在嘗試運(yùn)用已知的經(jīng)驗(yàn)解決問題的過程中進(jìn)一步感知面積的守恒。（1）教師介紹操作要求：請幼兒用長方形磚鋪三號房子。（2）幼兒操作，教師鼓勵幼

6、兒合作，并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。（3）幼兒交流。請幼兒說一說一共用了幾塊地磚？在鋪的過程中遇到了什么困難？4、帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長方形的地磚還能變成什么圖形？”的問題結(jié)束活動?；顒犹崾荆海?）活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)是排除形狀的干擾感受面積的守恒。幼兒的思維是具體形象的，在判斷圖形面積時孩子的思維很容易受到形狀的干擾。因此，活動中設(shè)計(jì)了三次操作，引導(dǎo)幼兒通過操作、推理、驗(yàn)證，通過自己的體驗(yàn)建立守恒的概念。（2）活動的教具和學(xué)具可以投放到區(qū)角?？梢栽趯⒌卮u通過剪貼變形及設(shè)計(jì)其它的房間地面圖等活動中引導(dǎo)幼兒反復(fù)操作，進(jìn)一步理解面積的守恒。（3）提請家長配

7、合：帶孩子到廣場、公園，仔細(xì)觀察地磚的樣子，也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。幼兒園大班數(shù)學(xué)去旅游公開課教案活動目標(biāo)：1、初步感知統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：飛機(jī)、汽車、火車圖片各一張，大統(tǒng)計(jì)圖一份，小統(tǒng)計(jì)圖若干，動物園情景圖，百花園情景圖?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，引出統(tǒng)計(jì)圖。馬上就要過五一了，你想去旅游嗎？（想）今天老師就提前帶小朋友們?nèi)ヂ糜我幌拢?、那咱們怎么去呢，選擇哪種交通工具呢？(汽車，火車，飛機(jī))2、那坐飛機(jī)、火車、汽車都需要買車票，我要各買多少

8、張票呢？（100張，1000張）100張什么票呢？（飛機(jī)票）那做火車的小朋友怎么辦呢？二、出示統(tǒng)計(jì)圖，介紹統(tǒng)計(jì)圖。老師呢有個好辦法，看，這是一張統(tǒng)計(jì)圖，上面這一行是種類，表示交通工具的種類，下面一行是數(shù)量，表示上面交通工具的數(shù)量。老師呢，只預(yù)訂了三種票，分別是飛機(jī)票、火車票和汽車票（分別將飛機(jī)、火車、汽車的圖片貼在統(tǒng)計(jì)圖中）現(xiàn)在呢，選擇坐飛機(jī)的小朋友站成一列，選擇坐汽車的小朋友站成一列，選擇坐火車的小朋友站成一列。（小朋友排隊(duì)站好）老師要定多少張火車票呢？讓我們一起來數(shù)一下吧?。?、2、3）那這個數(shù)字填到哪呢（下面）為什么要填到這里呢（因?yàn)橐I火車票，只能寫在下面）小朋友說的太棒了！數(shù)字要寫在

9、對應(yīng)的交通方式下面。小結(jié)：好了，老師看了這張統(tǒng)計(jì)圖一下子就知道了，要買張火車票，張汽車票，張飛機(jī)票，真方便??！那現(xiàn)在老師已經(jīng)預(yù)訂上了，請小朋友坐上你選擇的交通工具，（教書示范動作）咱們出發(fā)吧！唱：交通工具快開跑，背上我的小書包，去郊游去郊游，我們出發(fā)了。嗚叱，到站了，請小朋友下車。三、分組操作統(tǒng)計(jì)。第一組：記錄動物園里動物的數(shù)量。第二組：觀察百花園內(nèi)的花，從顏色，大小，花型進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。第三組：采訪客人老師外出旅游時選擇的交通工具和所帶的物品。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。請三組小朋友派出代表，說說自己所記的統(tǒng)計(jì)圖。四、結(jié)束旅程。小結(jié)：統(tǒng)計(jì)圖很方便，所以在日常生活中呢，許多地方都會用到它，比如；咱們幼兒園每天都會給小朋友分發(fā)午點(diǎn)，那要給多少個班，多少個小朋友分發(fā)多少個午點(diǎn)呢？這就需要我們做統(tǒng)計(jì)。我們的旅途馬上就要結(jié)束了，我還不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢？大家一起來統(tǒng)計(jì)一下吧（小朋友們排隊(duì)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）那現(xiàn)在咱們也去統(tǒng)計(jì)一下其他班有多少男孩多少女孩吧！收拾好自己的東西，回教室。活動反思：活動導(dǎo)入時，由于是比較貼近生活實(shí)際，孩子們一下子都很有興趣，當(dāng)提出要乘坐交通工具時，孩子們說出了許多，表現(xiàn)出極大的興趣，大多數(shù)孩子喜歡坐飛機(jī)。整個活動過程合理