幼兒園中班音樂《小雪花》教案

1、幼兒園中班音樂小雪花教案幼兒園中班音樂小雪花教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。教學(xué)過程：一、雪兒飄，沙沙沙1.今天，老師和小朋友來玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。2.跟隨鋼琴小雪花的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。二、天空飄來小雪花1.冬天到了，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花，

2、做雪花飄落的樣子。2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。3.教師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。三、好聽的歌曲小雪花1.教師播放小雪花音樂，指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。2.教師完整范唱歌曲一遍。3.師幼以問答的方式演唱歌曲。4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。四、北風(fēng)和小雪花幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。課后反思：音樂小雪花是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽

3、，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當(dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。對于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)

4、，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案小朋友，我愛你含反思活動(dòng)目標(biāo)：1初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛”的溫暖。2在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。3學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。4聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。5通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：與

5、歌詞相對應(yīng)的圖卡四張經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前有接龍游戲、猜測游戲的.經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。（l）范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。（2）范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。（3）范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。（4）范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛”的動(dòng)作。（5）范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛”的動(dòng)作。2、滲透游戲，完整練唱歌曲。（1）引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。（2）鼓勵(lì)幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。（3）嘗試玩“傳遞愛”的游戲。3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。（l）鼓勵(lì)幼兒嘗試

6、完整演唱歌曲。（2）引導(dǎo)幼兒自主覺錯(cuò)、自主糾錯(cuò)，嘗試用多種方法解決問題。（3）鼓勵(lì)幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛?；顒?dòng)反思：此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。3、通過模擬榨汁機(jī)的工作過程，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂

7、?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、榨汁機(jī)一臺(tái)。2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。3、水果頭飾?！净顒?dòng)過程】一、通過觀察榨汁機(jī)的工作過程，初步熟悉歌曲。1、教師出示榨汁機(jī)，引起幼兒興趣。師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。2、用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁，榨汁時(shí)請幼兒欣賞歌曲。師：我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。二、通過提問及游戲的方式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。1、師：榨汁機(jī)真有趣。請小朋友說一說榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)2、師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。師：榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。三、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師：這句有趣的榨汁機(jī)咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。2、提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請家長的手一起圍成大圓圈。2、教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒