二年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.2 分一分｜西師大版

1、分一分教學(xué)內(nèi)容：西師版二年級下冊91頁例2。教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析、描述的過程，能根據(jù)描述的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。2.會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的象形統(tǒng)計圖，并能從象形統(tǒng)計圖抽象到符號圖。3.初步感受收集與整理的思想和方法，感受收集與整理與實際生活的聯(lián)系，體會收集與整理的意義和作用。4.能主動參與合作學(xué)習(xí)，增強與他人合作的意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點：通過實例初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)用符號表示統(tǒng)計結(jié)果。教學(xué)難點：能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)畫出象形統(tǒng)計圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課統(tǒng)計的必要性1.創(chuàng)設(shè)羊村村長要購買水果開聯(lián)歡會的情景，提出購買水果的需要，要求

2、：買小羊們最喜歡的水果。2.聽錄音，選水果。3.核對數(shù)據(jù)，分一分，數(shù)一數(shù)。揭示課題：要對這些水果進行整理，看來要幫村長解決問題還得用科學(xué)的方法才行，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)收集與整理。二、探究新知（一）分一分，數(shù)一數(shù)師：誰愿意上來當(dāng)小老師？（指名板演，其他學(xué)生操作自己手中卡片）為什么這樣分？（生分類）師：這樣一整理，咱們就能快速準(zhǔn)確地數(shù)出各種水果的數(shù)量，我們發(fā)現(xiàn)：（口頭回答水果個數(shù)：（ ）個）（二）擺一擺1.提出要求：用更好的擺法，讓我們一眼就看出誰最多，誰最少？2.出示合作學(xué)習(xí)要求，擺一擺（小組活動，師巡視，收集不同的整理方法）3.匯報交流：出示學(xué)生作品，師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己觀點：（1）錯誤的擺

3、法：橫豎沒有對齊，不在一條直線上（給他點建議）（2）正確的擺法：擺的怎么樣？好在哪里？（學(xué)生說）4.小結(jié)：看來呀！要把圖片擺放的一眼就能看出誰最多誰最少，還得像我們跑步一樣，讓他們站在同一條起跑線上。那這條線在哪里呢？來，拿上直尺我們一起來給它們確定一條起跑線。（完善黑板直線）確定起跑線以后，水果圖片就可以從下往上，一個一個有序地排列起來，特別注意剛才咱們說到的（橫、豎對齊）（三）畫一畫1.師：瞧，孩子們，我們借助實物圖片，通過擺一擺，得到了整理后的結(jié)果，我們現(xiàn)在可以去向慢羊羊村長匯報我們統(tǒng)計到的結(jié)果了，可我擔(dān)心這些水果圖片有的顏色、大小都差不多，村長上了年紀(jì)不便于查看，如果不用實物圖片，我們

4、可以用什么方式來表示這些水果，也能讓村長一眼看出喜歡哪種水果的小羊最多？引導(dǎo)學(xué)生說想法：（畫蘋果，圖形）2.師：看來同學(xué)們都有自己的想法，那現(xiàn)在就動筆畫一畫。學(xué)生活動，師巡視，收集學(xué)生作品，集體對比優(yōu)化，感知符號統(tǒng)計圖的優(yōu)越性，得出一種符號就能表示多種水果，這樣也會更簡潔，更清晰。強調(diào)：一個“”代表一個水果，橫豎對齊。3.師：現(xiàn)在，咱們拿著這幅圖去向村長匯報，村長肯定能清晰準(zhǔn)確地看出哪種水果最受小羊們的歡迎了。那孩子們請你回想一下我們是如何把一幅雜亂的水果圖整理成現(xiàn)在這幅簡潔的符號圖的呢？（分一分、擺一擺、畫一畫、數(shù)一數(shù)）聰明的你還能發(fā)現(xiàn)其他的數(shù)學(xué)信息嗎?過渡：我們通過簡單的收集與整理把一堆雜

5、亂的水果變成一副簡單的符號圖，現(xiàn)在咱們能更加清楚地知道水果的種類和個數(shù)，能一眼看出誰多誰少，還能利用得出的數(shù)據(jù)去解決更多的數(shù)學(xué)問題。想再試著解決問題嗎？三、課堂練習(xí)P92頁2題師：你看，青青草園上的其他小動物聽說羊村要開聯(lián)歡會也紛紛想來參加，有的已經(jīng)給羊村寄來了自己的名片，咱們一起去看看都有哪些動物想來？翻到92頁，咱們一起來數(shù)一數(shù)。師：既然要來這么多客人，得趕緊通知村長做好準(zhǔn)備，接待客人。咱們能不能像剛才一樣用符號表示我們的統(tǒng)計結(jié)果告訴村長呢？自己試著畫一畫。（提醒用畫）（注意的問題：橫豎對齊、符號統(tǒng)一）四、全課小結(jié)，拓展延伸：師：村長拜托我們再收集整理一下其他來訪客人的名片，可是這下該咱們?yōu)殡y了：除了剛才的那些小動物我聽說整個青青草原的小動物都想來參加，數(shù)量一下變得這么多，動物種類也增加了，咱們利用