二年級下冊音樂教案－6.1.2老虎磨牙 ｜人音版

1、老虎磨牙教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）特別強調(diào)了“創(chuàng)造”一詞，并指出：創(chuàng)造是學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段。本課為欣賞課老虎磨牙的第一課時，通過采用小學(xué)生喜歡的講故事的形式，把課堂的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)融入故事情境中，用銅鑼、鼓、響板、大镲、小镲、自制竹排等打擊樂器進(jìn)行演奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極編創(chuàng)第三段樂曲，用音樂技能大膽表現(xiàn)自我。通過運用打擊樂器描繪情境的練習(xí)，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力，豐富學(xué)生的想象力?！窘滩姆治觥坷匣⒛パ肋x自人音版二年級下冊第6課，樂曲是作者依據(jù)唐詩猛虎行以陜西渭北民間打擊樂為素材而創(chuàng)作

2、的。全部內(nèi)容的揭示和形象的塑造都是依其節(jié)奏、力度、速度、音色的變化而完成的。這首樂曲所選用的樂器是：大鼓、大镲、大鑼、疙瘩镲以及木魚、拍板等，其中大鼓和大镲是領(lǐng)奏樂器。作者安志順以其新穎的構(gòu)思和表現(xiàn)手法，運用大镲以及中國大鼓敲刮鼓邊等多種演奏手法，加上節(jié)奏的靈活多變和力度的細(xì)微變化，生動地刻畫了在深山中老虎磨牙的陰森氣氛和奔馳下山的威猛雄姿。【學(xué)情分析】二年級的學(xué)生好奇心強、活潑好動，善于模仿，可塑性強。這階段的學(xué)生集中注意力的時間較短，所以在教學(xué)方法上以情境教學(xué)貫穿整節(jié)課，在教學(xué)形式上主要采用聽、看、說、演的形式，讓學(xué)生在玩中體驗、玩中創(chuàng)作，營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生參與度，使他們在

3、親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】“知識與技能”目標(biāo)：簡單了解民族打擊樂器的有關(guān)知識，嘗試用民族打擊樂器來表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容?！斑^程與方法”目標(biāo)：通過欣賞使學(xué)生感受打擊樂器描繪的老虎磨牙的音樂形象，讓學(xué)生充分利用語言、肢體動作，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力，豐富學(xué)生的想象力?！扒楦袘B(tài)度與價值觀”：通過運用打擊樂器描繪情境的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作及創(chuàng)造精神?！窘虒W(xué)重難點】讓學(xué)生充分利用語言、肢體動作，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力，發(fā)展他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力的目的

4、?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】銅鑼、鼓、響板、大镲、小镲、自制竹排，教學(xué)圖片，視頻短片。【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)入1、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題聆聽民間樂曲。2、老師邊演奏邊講老虎磨牙的故事。問：你們聽到的故事是怎樣的？聆聽樂曲，感受樂曲的音樂形象并了解樂曲的演奏樂器。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生好奇心。 新課教學(xué)新課教學(xué)新課教學(xué)聆聽第一段樂曲：1、提出問題：老虎在干什么？ 2、引導(dǎo)學(xué)生給這段樂曲取名字。3、老師用打擊樂器模仿幾種老虎睡覺時的森林聲響。 4、引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器上臺模仿，并合演一個老虎睡覺的森林小情景。5、觀看演奏家們是怎樣用打擊樂器來表現(xiàn)老虎睡覺時的森林情景。聽一聽：老虎在干什么？說一說：根據(jù)

5、音樂的強弱和各種樂器的音色特點取樂段名。演一演：用打擊樂器表現(xiàn)老虎睡覺時森林聲響。引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、演，體驗老虎睡覺時的森林聲響。聆聽第二段樂曲：1、提出問題：老虎醒來后會怎樣呢？2、師用鼓來模仿老虎走路的節(jié)奏。3、引導(dǎo)學(xué)生用鼓模仿老虎走路的腳步聲。4、老師演奏小镲，學(xué)生扮演下山的老虎，邀請一位學(xué)生上臺當(dāng)領(lǐng)鼓，模仿老虎踩著枯草向我們走來的情景。5、引導(dǎo)學(xué)生為這一樂段音樂取個名字。聽一聽：感受第二段樂曲的情緒。說一說：兩各種不同打擊樂器的音色所表現(xiàn)出的音樂形象。演一演：用律動表現(xiàn)老虎走路的腳步聲。引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、演，體驗樂曲中老虎下山的情景。聆聽第三段樂曲：對比聆聽，音樂又發(fā)生了怎樣的變化

6、？ 提出問題：老虎的心情怎樣？老虎憤怒時會干什么呢？引導(dǎo)學(xué)生用鼓來表現(xiàn)老虎磨牙的聲音。引出課題老虎磨牙，是用民間的打擊樂演奏出來的。引導(dǎo)學(xué)生用自己創(chuàng)編的節(jié)奏擊鼓，體驗老虎發(fā)怒的情緒。聽一聽：對比聆聽，感受樂曲在速度、力度上的變化。說一說：引導(dǎo)學(xué)生用語言來表達(dá)出自己的所聽所感。奏一奏：用自己創(chuàng)編的節(jié)奏擊鼓，體驗老虎發(fā)怒的情緒。通過創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的能力。觀看老虎磨牙的視頻，完整欣賞全曲。從聽覺到視覺，感受不同的打擊樂器描繪的不同音樂形象。通過聆聽樂曲，讓學(xué)生感受不同樂器音色、力度、速度所表現(xiàn)出的不同音樂形象。情景表演1、回顧整首樂曲的音樂力度、速度。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老虎睡覺老虎下山老虎發(fā)怒這條主線，用打擊樂器進(jìn)行自由創(chuàng)編練習(xí)。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生分組自由選擇樂器，并根據(jù)“森林里的老虎”的主線創(chuàng)編節(jié)奏和表演形式。通過小組創(chuàng)編展示，鍛煉膽量，增強自信。激發(fā)參與活動的積極性。 總結(jié)1、學(xué)到什么？2、教師小結(jié)。學(xué)生思考、回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，聆聽教師總結(jié)。使課程得以升華，扣題?！窘虒W(xué)反思】:本堂課以森林里的老虎為主線，通過老虎睡覺、老虎下山、老虎發(fā)怒等一系列的實踐活動，聽、看、說、演等表現(xiàn)形式，讓學(xué)生自主參與體驗了音樂活動，同時拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生在聽樂曲的過程中感受不同打擊樂的力度、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象和