初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末-語(yǔ)文七下期末測(cè)試卷 解析

1、河北省隆化縣第二中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試卷答案解析基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）1.默寫(xiě)填空（6分）（1）為了實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，我們勇往直前、無(wú)所畏懼，因?yàn)橥醢彩诘秋w來(lái)峰中教會(huì)我們： ， 。(2)陋室銘中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的語(yǔ)句是: ， 。(3)孔子有言“登泰山而小天下”,望岳中與之相近的詩(shī)句是 ， ?！敬鸢浮浚?）不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層。 （2）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 2.下列加點(diǎn)字注音與字形全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.迸濺（bng） 商酌（zhu） 氈鞋（zhn） 赤裸（lu） B.累贅（zhu） 修葺（rng） 吞噬（sh）

2、 懺悔（chn） C.取締（d） 熾熱（zh） 屏障（png） 亙古（gng） D.矜持（jn） 沉淀（din） 厄運(yùn)（） 羸弱（li） 【答案】D【解析】【詳解】加點(diǎn)字準(zhǔn)確的讀音應(yīng)為：迸濺（bng）修葺（q） 熾熱（ch）亙古（gn）3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)的是（ ）（3分） A.一以慣之 顛沛流離 以身作則 仙露瓊漿 B.耀武揚(yáng)威 悲天憫人 憂心忡忡 心有靈樨 C.不恥下問(wèn) 誨人不倦 忍俊不禁 如釋重負(fù) D.千鈞重負(fù) 海市蜃樓 毛骨聳然 驚心動(dòng)魄 【答案】C 【解析】【詳解】“一以慣之”應(yīng)為“一以貫之”，“心有靈樨”應(yīng)為“心有靈犀”，“毛骨聳然 ”應(yīng)為“毛骨悚然”。4.依次填入下面橫

3、線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）我們?cè)谔拼?shī)人狂傲的背后也能看到 。一方面，他們躬逢盛世， 飛揚(yáng)，如孔雀開(kāi)屏般絢麗多彩；另一方面，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至 ，如孔雀背后的狼狽不堪?，F(xiàn)實(shí)的窘迫、人性的復(fù)雜，使得多種看似矛盾對(duì)立的東西卻 。A卑賤 神采 前倨后恭 渾然天成B卑微 個(gè)性 阿諛?lè)畛?渾然一體C卑微 神采 阿諛?lè)畛?渾然天成D卑賤 個(gè)性 前倨后恭 渾然一體【答案】B【解析】（1）卑賤：卑鄙下賤或地位低下。卑微：低微、渺小或謙卑。與“狂傲”相對(duì)，應(yīng)該選用“卑微”?？膳懦鼳D兩項(xiàng)。（2）神采：多指人面部的神氣和光彩。個(gè)性：事物的特性，即一事物區(qū)別于他事物的特殊的性質(zhì)。這里應(yīng)該選用表現(xiàn)人的

4、特質(zhì)，所以應(yīng)該選用“個(gè)性”，而不用“神采”?？膳懦鼵項(xiàng)。（3）前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容對(duì)人的態(tài)度前后截然不同。多指人勢(shì)利。阿諛?lè)畛校赫f(shuō)恭維別人話，討好別人的詞語(yǔ)，曲從拍馬，竭力迎合別人。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該選用“阿諛?lè)畛小?。?）渾然天成：自然形成的整體，無(wú)斧鑿的痕跡。渾然一體：融合成為一個(gè)整體。形容完整不可分。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選用“渾然一體”。據(jù)此，依次選用的詞語(yǔ)是：卑微個(gè)性阿諛?lè)畛袦喨灰惑w。故答案為B。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A能否把愛(ài)國(guó)主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑。B波瀾壯闊的“五四運(yùn)動(dòng)”，激發(fā)了中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。C“一帶一路”將在非洲這片充滿潛

5、力的土地上，結(jié)出更多豐碩的果實(shí)。D許多內(nèi)地教師心懷理想，奔赴新疆，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代教育援疆的壯麗畫(huà)卷?！敬鸢浮緾【解析】A兩面對(duì)一面，去掉“能否”；B缺少賓語(yǔ)，可在“復(fù)興”加“的熱情”；D語(yǔ)序不當(dāng)，把“許多”與“內(nèi)地”位置互換。故答案為C。6下列文學(xué)常識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分 ）A葉圣陶先生二三事文中作者用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見(jiàn)大，凸顯出葉圣陶的“待人厚，律己嚴(yán)”的精神品德。B驛路梨花全文從整體上按照時(shí)間的先后記述了“我”和老余從夕陽(yáng)西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷，采用了倒敘的記敘順序。C最苦與最樂(lè)由著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊鶎?xiě)，他字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。D銘，是古代刻在器物上用來(lái)警誡自

6、己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)，驛路梨花按順敘組織材料，以“我”和老余的見(jiàn)聞為主線展開(kāi)情節(jié)。記敘了“我”和老余從第一天傍晚投宿到第二天早晨一連串的經(jīng)歷。文中對(duì)小茅屋的建造以及后來(lái)人對(duì)它的照料情況的記敘，則是運(yùn)用插敘手法。7.綜合性學(xué)習(xí)（7分）學(xué)校組織了以“同筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)?；顒?dòng)一：識(shí)夢(mèng)每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家

7、和民族的前途命運(yùn)緊密相連。根據(jù)以上文字，概括“中國(guó)夢(mèng)”的含義。（2分） 活動(dòng)二：尋夢(mèng)活動(dòng)小組采用問(wèn)卷的形式調(diào)查了不同年齡段的1500人的夢(mèng)想，下面是問(wèn)卷調(diào)查及調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)認(rèn)真分析并寫(xiě)出兩點(diǎn)探索結(jié)論。（2分）最美夢(mèng)想統(tǒng)計(jì)表年齡（歲）夢(mèng)想人數(shù)（人）更好的教育更穩(wěn)定的職業(yè)更滿意的收入更可靠的社會(huì)保障20-3030080804031-495015020010050-65154045400（2）結(jié)論一： 結(jié)論二： 活動(dòng)三：追夢(mèng)夢(mèng)想是成功的翅膀，有夢(mèng)才有未來(lái)。請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述你的夢(mèng)想。（3分，要求：至少使用一種修辭方法，不少于60字）我的夢(mèng)想是： 【答案】（1）中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 （

8、2）言之成理即可 示例：不同年齡階段的夢(mèng)想是不同的。示例：隨著年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)社會(huì)保障的要求越來(lái)越高。年輕人則注重自身成長(zhǎng)，他們渴望有更好的教育。修辭1分，字?jǐn)?shù)1分，語(yǔ)言表達(dá)2分 。古詩(shī)詞閱讀（5分）登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見(jiàn)古人， 后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠， 獨(dú)愴然而涕下！8.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.這首短詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇，寂寞無(wú)奈的情緒，語(yǔ)言蒼勁奔放，富有感染力。B.“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！边@里古人是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C.第三句登樓眺望，寫(xiě)出空間遼闊，詩(shī)人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。D.全詩(shī)句式長(zhǎng)短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，具有韻律美?！敬鸢?/p>

9、】B有誤，“古人”指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。9.請(qǐng)描繪一下“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”這個(gè)畫(huà)面。（3分） 【答案】我登上幽州臺(tái)眺望遠(yuǎn)方，思緒萬(wàn)千，想到了過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)；看這茫茫宇宙，雖然無(wú)邊無(wú)際，但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來(lái)，愴然流淚了。文言文閱讀（13分）閱讀下面文章，完成后面題目?！炯住?水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何

10、人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 （選自周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)） 【乙】 蘭之味，非可逼而取也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無(wú)所，故稱瑞耳。體兼彩，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？ （選自張大復(fù)梅花草堂集）【注】 ?。哼@里指嗅?。ㄌm的香味）。氳（yn）氳無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各種顏色。10解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）亭亭凈植 （2）陶后鮮有聞 （3）而名之不可 （4）莫能肖也 11下面句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A體兼彩，而不極于色 自錢孔入，而錢不濕B純

11、以情韻勝 自以為大有所益C花之富貴者也 何陋之有D其真文王、孔子、屈原之徒 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 （2）善繪者以意取似。 13甲文以蓮為托物言志的對(duì)象，表現(xiàn)了作者 的生活態(tài)度；乙文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭 的品性。（2分）【答案】10（1）豎立 （2）少 （3）說(shuō)出 （4）酷似，逼真 11A12（1）我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮從污泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染，經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。（2）善于畫(huà)畫(huà)的人也只能憑自己的感受把蘭畫(huà)得像樣13潔身自好、不慕名利 高潔（意思接近即可） 【解析】10本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的

12、理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意本題中“鮮”屬于古今異義詞語(yǔ)，這里解釋為“少”。還要注意“名”解釋為“說(shuō)出”。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。11A都是連詞，表示轉(zhuǎn)折。 B憑借/認(rèn)為。 C結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。D表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”/代詞，代指人。所以選A項(xiàng)。12本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵

13、詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。此句中重點(diǎn)的詞有：之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性；濯：洗滌；妖：妖艷?！吧评L者以意取似”的意思是：善于畫(huà)畫(huà)的人也只能憑自己的感受把蘭畫(huà)得像樣。翻譯時(shí)要注意“善、以、意”的解釋，。13本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的理解能力。（甲）文以蓮為托物言志的對(duì)象，以蓮象征君子，采用了象征的手法，突出表現(xiàn)了作者潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度；（乙）文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭高潔的品性。譯文： 【甲】水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛(ài)的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花自從唐朝以來(lái)，世上的人們很喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受淤泥的沾染；

14、它經(jīng)過(guò)清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。 我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語(yǔ)氣。）對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明之后就很少聽(tīng)說(shuō)了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了。 【乙】蘭花的香氣，不是可以逼近聞嗅品賞的。她的香氣似有似無(wú)，忽遠(yuǎn)忽近，時(shí)斷時(shí)續(xù)，飄渺縈回，她的清純以情致韻味勝出。蘭花彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方，所以稱她是吉祥（或是善）。蘭花，是有色彩的，但她的

15、色彩素淡清純、含蓄溫潤(rùn)，決不是姹紫嫣紅、艷麗眩目的，使人能夠得到無(wú)窮的視覺(jué)愉悅和心靈的感受，卻又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)；蘭花的形態(tài)意趣，即使是善于繪畫(huà)的人，也只能憑自己的體味來(lái)描繪，不能完全表現(xiàn)。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類，不可以褻玩，但又是“不可以一日無(wú)此君”的。蘭花的情韻，實(shí)在是難以窮盡的。名著閱讀（10分）14.閱讀名著片段，回答問(wèn)題。（5分）原來(lái)，船的螺旋槳被大章魚(yú)緊緊咬住，無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)。為了大家的生命安全，尼摩船長(zhǎng)決心與這些怪物展開(kāi)一場(chǎng)生死搏斗，尼德蘭自告奮勇參加了這次任務(wù)。于是，尼摩船長(zhǎng)率領(lǐng)十多名勇敢的水手，手持斧頭，走向中央樓梯，準(zhǔn)備出擊?！爸Z第留斯”號(hào)浮上海面，一個(gè)水手站

16、在最上面的一級(jí)臺(tái)階上，將艙蓋的螺絲擰開(kāi)。但螺母剛剛被擰開(kāi)，嵌板就一子被掀開(kāi)了，顯然這是被章魚(yú)觸手上的吸盤拉開(kāi)的。立刻，一條像蛇一樣的長(zhǎng)觸手從開(kāi)口處滑了進(jìn)來(lái)，其他幾條觸手在上面蠕動(dòng)著。尼摩船長(zhǎng)一揮斧子，把這條可怕的觸手?jǐn)財(cái)?，被斬?cái)嗟挠|手卷成一團(tuán)滑在了階梯上。當(dāng)我們正爭(zhēng)先恐后擠上平臺(tái)時(shí)，加外兩條觸手從空中伸過(guò)來(lái)，纏在了尼摩船長(zhǎng)前面的水手身上，猛得把他卷走了。屁摩船長(zhǎng)大叫一聲，往外面沖去。我們也急忙跟上他，打算與那只兇惡的家伙決一死戰(zhàn)。 （節(jié)選自海底兩萬(wàn)里第十八章章魚(yú)）（1）參照示例，在上文中再找一處句子，并作批注，分析一下尼摩船長(zhǎng)是怎樣的人。（3分）例句：為了大家的生命安全，尼摩船長(zhǎng)決心與這些怪物

17、展開(kāi)一場(chǎng)生死搏斗，尼德蘭自告奮勇參加了這次任務(wù)。于是，尼摩船長(zhǎng)率領(lǐng)十多名勇敢的水手，手持斧頭，走向中央樓梯，準(zhǔn)備出擊。批注：從此處可以看出尼摩船長(zhǎng)在危難面前，身先士卒，無(wú)所畏懼的將領(lǐng)風(fēng)范。句子： 批注： （2）尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，除了上述的“章魚(yú)襲擊”外，還經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出其他兩次險(xiǎn)情。（2分） 【答案】（1）句子:“尼摩船長(zhǎng)一揮斧子，把這條可怕的觸手?jǐn)財(cái)?，被斬?cái)嗟挠|手卷成一團(tuán)滑在了階梯上。”或“屁摩船長(zhǎng)大叫一聲，往外面沖去。”批注：尼摩船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜；或尼摩船長(zhǎng)勇敢無(wú)畏、關(guān)心船員。（2）擱淺遭土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路。15.閱讀選段，回答問(wèn)題 （5分

18、）地名他很熟習(xí)，即使有時(shí)候繞點(diǎn)兒遠(yuǎn)也沒(méi)多大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法， 以他干過(guò)的那些推、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來(lái)領(lǐng)會(huì)，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神， 少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病。至于講價(jià)爭(zhēng)座，他的嘴慢氣盛，弄不過(guò)那些老油子們。知道這個(gè)短處，他干脆不大到“車口”上去；哪里沒(méi)車，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說(shuō)聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠(chéng)實(shí)， 臉上是那么簡(jiǎn)單可愛(ài)，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的。即使人們疑心， 也只能懷疑他是新到城里來(lái)的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認(rèn)識(shí)路，所以講不出價(jià)錢來(lái)。及至人們問(wèn)到， “認(rèn)識(shí)呀？”他就又像裝傻，

19、又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。（1）做生意自有做生意的門道。祥子才剛?cè)胄校坪蹙兔搅碎T道。他的“門道”是什么？ （2分） （2）祥子外表憨厚誠(chéng)實(shí)、實(shí)則明白且小有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)，可以從哪些地方看出來(lái)？（3分） 【答案】（1）不和老油子搶活；找僻靜地方從容講價(jià)；裝傻裝可愛(ài)（2）善于觀察學(xué)習(xí)，總結(jié)行業(yè)門道；知道揚(yáng)長(zhǎng)避短；知道怎樣能討得客人信任【解析】（1）本題考查駱駝祥子的相關(guān)內(nèi)容。祥子的“門道”可從文中“況且他有他的主意：多留神， 少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病。至于講價(jià)爭(zhēng)座，他的嘴慢氣盛，弄不過(guò)那些老油子們?！薄ⅰ澳睦餂](méi)車，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)

20、，只說(shuō)聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠(chéng)實(shí)， 臉上是那么簡(jiǎn)單可愛(ài)，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的。”等句子歸納出來(lái)。（2）祥子外表憨厚誠(chéng)實(shí)、實(shí)則明白且小有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)可從文中“即使人們疑心， 也只能懷疑他是新到城里來(lái)的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認(rèn)識(shí)路，所以講不出價(jià)錢來(lái)。及至人們問(wèn)到， “認(rèn)識(shí)呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好?！?、“拉車的方法， 以他干過(guò)的那些推、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來(lái)領(lǐng)會(huì)，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神， 少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病。”等句子看出?，F(xiàn)代文閱讀（14分）父親的背影章中林父親沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影去

21、年國(guó)慶放假回家，父親說(shuō)從鎮(zhèn)上到家沒(méi)有車，他開(kāi)電瓶車來(lái)接我。七十歲的老人了，能開(kāi)電瓶車嗎？望著坐在前面開(kāi)車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)常看到他揮舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現(xiàn)出來(lái)：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。前些日子，看到庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)采石工，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏

22、差。因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和采石工中的主人公類似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來(lái)。這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看?；氐郊?，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)，你是紙?jiān)模?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著

23、扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來(lái)。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有益，一樹(shù)的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹(shù)頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行。倒吊在樹(shù)上的父親，就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只

24、蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒(méi)了我的視線。一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)今天我的工作、我的生活16.本文寫(xiě)了父親哪幾件事？（4分） 17.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第段畫(huà)線句子。（3分）身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。 18.第段中寫(xiě)到油畫(huà)采石工有何作用？（3分） 19.作者在第段中說(shuō)“還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影”，文章開(kāi)頭和結(jié)尾又說(shuō)“常常夢(mèng)到”“忘不了”一年多以前見(jiàn)到的

25、父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？（4分） 【答案】16國(guó)慶放假開(kāi)電瓶車接我；年輕時(shí)幫人炸石頭；父親挑糞澆地；父親上樹(shù)為我摘苦柚。17.運(yùn)用比喻的修辭，把父親的脊背比作門，腿比作柱，形象地寫(xiě)出了我印象中父親健碩強(qiáng)壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對(duì)比，寫(xiě)出了父親的辛勞與蒼老。18.通過(guò)與現(xiàn)實(shí)的比對(duì)，表明了父親并沒(méi)有那么強(qiáng)壯，寫(xiě)出了父親當(dāng)年的辛勞，和現(xiàn)在的蒼老。19.不矛盾?！拔摇毕矚g那個(gè)砸石頭的背影，這個(gè)背影讓“我”崇拜，讓“我”依賴；但是“我”常常夢(mèng)到一年多以前見(jiàn)到的父親背影，那時(shí)的父親已經(jīng)不再年輕，他需要“我”的陪伴。作文（50分）20.請(qǐng)根據(jù)下列提示和要求，寫(xiě)一篇作文。生活中處處有“頂”。你看，

26、一粒種子，頂出土層；一只海燕，頂風(fēng)冒雨；一座大山，頂天立地；一個(gè)團(tuán)隊(duì)，合力相頂他們都頂出了獨(dú)屬自己的春天!“頂”意味著承受，擔(dān)當(dāng)，碰撞，支持請(qǐng)以“頂出一個(gè)春天”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲和套作。（2）自選文體，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?！敬鸢浮宽敵鲆粋€(gè)春天燈光聚集在舞臺(tái)中央，圓形的光斑之上是自信大方的我，眉梢止不住染上喜悅，嘴角上揚(yáng)，目光堅(jiān)定地注視著前方。舉在胸前的獎(jiǎng)狀熠熠生輝，心頭的溫暖，令我仿佛置身于一個(gè)明媚的春天；筆直的腰桿，讓我真正體會(huì)到，我也可以頂出一片自己的天地。時(shí)光荏苒，悄然無(wú)聲，閉目沉淀心情，腦中浮現(xiàn)出姥爺高大的身影。他拄著拐杖，慈祥地微