安徽淮北市市級名校2022年中考語文模擬試題含解析及點睛

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列句子中沒有語病的一項是（ ）A中美貿(mào)易之爭讓世界認識到，我們再也不是任意被列強欺侮的國家。B外賣小哥雷海為奪得第三屆（中國詩詞大會總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年堅持不懈日積月累的結果。C這個集團目前己成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠、現(xiàn)有固定

2、資產(chǎn)9000萬元。D馮小剛導演的電影芳華，上映以來深受觀眾好評，該片用純粹、美麗、殘酷的方式告訴人們青春年華十分寶貴。2對下面這首詩理解有誤的一項是（ ）錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲速人眼，淺草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A這是一首七言律詩，它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B三、四句中，詩人抓住了“爭”，“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫，渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C五、六兩句，作者看的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將

3、馬蹄埋沒。D結尾處寫詩人來到綠樹成萌的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。3下列關于古代文化常識的表述，不正確的一項是（ ）A孫權勸學一文提到了“治經(jīng)”?！敖?jīng)”指詩書禮易春秋。B西游記的回目中，多次提到了“金公”“木母”。“金”“木”是五行概念。C論語中的“不惑”之年和“耳順”之年，分別指的是“四十歲”和“五十歲”。D送東陽馬生序中有“既加冠，益慕圣賢之道”一句?！凹燃庸凇保改凶右殉赡?。4下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A新冠肺炎疫情的爆發(fā)，人們應該從濫食野生動物陋習中汲取教訓。B在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，信息與信心成為抗擊疫情最好的“疫

4、苗”。C勤洗手是預防新冠肺炎傳播上行下效的措施之一。D小區(qū)是否實行封閉管理要因地制宜，把工作做得更周到細致一些。5閱讀下面文字，回答下列小題。春節(jié)期間，一檔吟唱古詩詞的節(jié)目“燃”遍朋友圈。中央電視臺推出的這一大型文化節(jié)目，古詩詞聯(lián)翩而來，噴珠濺玉；學者、明星、主持人絕活迭出，回清倒影，讓觀者聽者心魂俱醉。而這檔經(jīng)典詠流傳，不但把古詩詞唱出厚重的文化情感，也注入磅礴的現(xiàn)代風范。彈幕上，年輕人紛紛點贊，“聽了想哭”“這氣勢，能把李白唱活過來”一提詩詞吟唱，我們?nèi)菀紫肫鸢醉氶L袍的宿儒，用抑揚頓挫的古調(diào)吟詠古詩，雅則雅矣，卻讓習慣快餐文化的今人敬而遠之。難怪開播次日就拿下豆瓣9.4的高分。李白的將進酒

5、，他“天生我材必有用，千金散盡還復來”的瀟灑不羈，被歌者“鳳凰傳奇”悉心演繹，更讓樂曲原創(chuàng)者中科院“搖滾博導”陳涌海，帶著我們一起（ ）1200年，燃燒在李白“黃河之水天上來”的境界，“與爾同銷萬古愁”。而清代詩人袁枚的苔并不知名，卻一夜爆紅，相關視頻全網(wǎng)播放突破4000萬?！鞍兹詹坏教?，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”，被鄉(xiāng)村教師梁俊和貴州大山的孩子們天籟般唱出，平凡的、哪怕被太陽照拂不到的微弱生命，也有怒放的能量，給了觀者最深的感動。一次吟唱，讓一首“孤獨了幾百年”的小詩，被世人牢記。這讓我們恍然：現(xiàn)代傳播并非國學天敵，反而能讓古典文化插上更有力的翅膀，讓更多人分享。經(jīng)典詠流傳再一次告

6、訴我們，傳統(tǒng)文化本身就有無窮魅力，今人只差一個愛上的（ ）。（ ）沉迷玩王者榮耀的孩子們，在哪個晚上也能穩(wěn)住心神聽誦李白，曾輾轉(zhuǎn)于屈原李白李清照唇齒之間的文化清香，或也會慢慢（ ）呢！1上文括號內(nèi)依次應填的詞語正確的一項是（ ）A穿越 機會 倘若 東山再起B(yǎng)跨越 機緣 如果 卷土重來C飛越 緣分 即使 死灰復燃D超越 因緣 只要 重振旗鼓2上文帶序號的句子，排序正確的一項是（ ）ABCD6班級開展“致敬經(jīng)典”綜合性學習活動，請你參與?；顒右唬豪首x經(jīng)典我愛這土地假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林

7、間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉小雨準備在朗誦會上朗誦這首詩，下面她的理解與處理有錯誤的一項是A詩中用“嘶啞”修飾喉嚨，朗讀時可以語調(diào)低沉有力，表現(xiàn)鳥兒永遠不知疲倦、竭盡全力地為這片土地而歌唱。B“土地”、“河流”、“風”、“黎明”這四個歌唱對象都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象，朗讀時可以語速加快，一氣呵成。C“連羽毛也腐爛在土地里”一句中，“連羽毛”要重讀，突出詩人決心與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感。D詩歌末尾的省略號，留下不盡的余韻。朗讀至此，不妨加上肢體語言，雙手打開，深情凝望，以抒發(fā)對土地的深情?；顒?/p>

8、二：推薦經(jīng)典下面是小北同學的薦書演講稿片斷，按要求完成題目。鋼鐵是怎樣煉成的？相信大家的腦海里一定會出現(xiàn)那烈焰熊熊、火花四射的煉鋼場面。人的成長也要經(jīng)歷這樣的大熔爐，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑千錘百煉！有人說保爾是天生的英雄，其實，在這個世界上沒有天生的英雄。保爾之所以能夠成為英雄，完全是依靠百折不撓、永不言棄的精神。在紛飛的戰(zhàn)火中，幾枚彈片留在了身體里，面對生與死的考驗，他沒有退縮。 一次次命運的捉弄不僅沒有擊倒保爾，反而讓他從一個出身貧苦的少年，成為一名具有鋼鐵般意志的斗士。說說畫線部分是如何增強演講的感染力的？_為了增強說服力，結合原著在空缺處再補充一個材料。_活動三：排演經(jīng)典同學們

9、準備排演課本劇儒林外史（節(jié)選）。大家對嚴監(jiān)生這個人物形象展開討論，請你結合作品中的情節(jié)參與討論。小高：嚴監(jiān)生是作品塑造的“吝嗇鬼”形象，我們要演出他的吝嗇小氣來。小寧：可是，我對嚴監(jiān)生的形象還有些疑惑。記得原著當中寫到嚴貢生收到了弟弟嚴監(jiān)生遺留給他的兩套緞子衣服和二百兩銀子。這個小氣鬼，為什么死后要送給哥哥這份大禮呢？“我”：_小寧：這個經(jīng)典的細節(jié)確實能反映他的吝嗇，我明白了。7默寫古詩文中的名句。請在下列橫線上填寫出古詩文名句。子曰：“三軍可奪帥也，_?！?（論語）舂谷持作飯，_。 （漢樂府十五從軍征）念天地之悠悠，_！ （陳子昂登幽州臺歌）_，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮）_，欲語淚先流

10、。 （李清照武陵春）_？英雄末路當磨折。 （秋瑾滿江紅）根據(jù)提示寫出相應的名句。李白行路難中“_，_”表現(xiàn)了他實現(xiàn)理想抱負的樂觀心態(tài)。文天祥過零丁洋表達了舍生取義的生死觀，能充分體現(xiàn)詩人崇高民族氣節(jié)的詩句是：“_？_”。8名著閱讀。下面是名著水滸傳一個選段，請閱讀后完成文后題目。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快。武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅（xu）將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中。望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望

11、蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可。打的蔣門神在地下叫饒。選段中的蔣門神原名_，武松之所以要痛打他，是因為_。蔣門神被迫將酒店交還給金眼彪施恩后，發(fā)生了_和_兩件事，迫使武松上梁山。從上述事件中，可以看出武松是一個怎樣的人？二、閱讀9閱讀下面這首詞，完成小題晚次鄂州 盧綸云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。這是一首即景抒懷的。作者安史之亂時，曾作客鄱陽，南行軍

12、中，路過三湘，次于鄂州，而寫了這首詩。 估客：商人。 三湘：漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。鼓鼙p：本指軍中所用大鼓與小鼓，后也指戰(zhàn)事。1下列對詩的內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A云開霧散，可以望見遠遠的漢陽城；估計起來，這孤舟還須一日的路程。B商賈們白日睡覺，是知道風平浪靜；船夫們夜里呼喊，才發(fā)覺水漲潮生。C鬢發(fā)衰白，與三湘的秋色交相輝映；離家萬里，一片歸心伴著明月前行。D我想起家業(yè)，早已隨戰(zhàn)爭蕩然無存；只希望再在江上，聽到頻繁的軍鼓聲。2下列對詩的賞析不正確的一項是（ ）A首聯(lián)寫“晚次鄂州”的心情 ；頷聯(lián)寫晚次鄂州的景況；頸聯(lián)寫“晚次鄂州”的聯(lián)想；尾聯(lián)寫“晚次鄂州”的感慨。B這首詩截取飄

13、泊生活中的片斷，反映了百姓窮困潦倒的社會背景。C“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生?！笔莿又袑戩o，靜中寫動的名句。D詩中流露厭戰(zhàn)，傷老，思歸之情。10閱讀下面的文言語段，完成下列各題。李賀小傳李商隱長吉細瘦，能苦吟疾書，最先為韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、崔植輩為密。恒從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見所書多，輒曰：“是兒要當嘔出心乃始已爾！”上燈，與食，長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日，率如此。過亦不復省，王、楊輩時復來探取寫去。長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當召長吉。長吉下榻叩頭，言：“母老且病，賀不愿

14、去?！本p衣人笑曰：“天帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂，不苦也！”長吉獨泣，旁人盡見之。少之，長吉氣絕。嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宮室、觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊嚴，亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？噫！又豈世所謂才而奇者，不獨地上少，即天上亦不多耶？長吉生二十七年，位不過奉禮太常，時人亦多排擯毀斥之，又豈才而奇者，帝獨重之，而人反不重耶？又豈人見會勝帝耶？（注）長吉：李賀的字。太夫人：李賀的母親。1對下列加點詞的理解，不正確的一項是 A是兒要當嘔出心乃已爾 已：停止B非大醉及吊喪日率如此 率：大略C亦宜有人物文采愈此世者 愈：超過D又豈人見會勝

15、帝耶 見：看見2為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是 長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當召長吉A長吉將死/時忽晝見/一緋衣人駕赤虬/持一板云/天帝當召長吉B長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當召長吉C長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬持一板/云天帝/當召長吉D長吉將死時忽晝見/一緋衣人駕赤虬/持一板/云天帝/當召長吉3下列表述，不符合原文意思的一項是 A李賀作詩反復吟詠、苦心推敲，而且才思敏捷，具有即興創(chuàng)作的才能，最先他被韓愈所了解。B李賀與王參元、楊敬之、崔植是至交，李賀常將自己最得意的作品贈予王參元、楊敬之等人。C李賀很有孝心，他最放不下的就是年紀老邁身染疾病的

16、母親，因而他在去世的時難過地哭泣。D李賀雖才華橫溢、與眾不同，但是僅官至奉禮太常，當時的人多不看重他，反而排擠誹謗他。4請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。恒從小奚奴，騎瘦馬，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。11談作文朱光潛文章是可以練習的么？迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問。但是在一切藝術里，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓練。法國福樓拜嘗費三個月的工夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門請教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，從新起首學描實境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說，誰想到他的文字也是費工夫做出來的呢？近來看見一段文章，是從

17、托爾斯泰的兒子所做的回想錄里面譯出來的，覺得是青年作者應該懸為座右銘的，他說：“安娜卡列尼娜初登俄報時，底頁都須寄吾父親自己校對。他起初在紙邊加印刷符號如刪削句讀等。繼而改字，繼而改句，繼而又大加增刪，到最后，那張底頁便成百孔千瘡，糊涂得不可辨識。幸吾母尚能認清他的習用符號以及更改增刪。她嘗終夜不眠替吾父謄清改過底頁。次晨，她便把他很整潔的清稿擺在桌上，預備他下來拿去付郵。吾父把這清稿又拿到書房里去看最后一遍，到晚間這清稿又重新涂改過，比原來那張底頁要更加糊涂，吾母只得再抄一遍。他很不安地向吾母道歉：松雅吾愛，真對不起你，我又把你謄的稿子弄糟了。我再不改了。明天一定發(fā)出去。但是明天之后又有明天

18、。有時甚至于延遲幾禮拜或幾月。他總是說，還有一處要再看一下，于是把稿子再拿去改過。再謄清一遍。有時稿子已發(fā)出了，吾父忽然想到還要改幾個字，便打電報去吩咐報館替他改?！蹦憧赐袪査固ξ淖侄嗝粗斏?，多么不憚煩！一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，這種訓練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生！在藝術田地里比在道德田地里，我們尤其要講良心。稍有茍且，便不忠實。聽說印度的甘地主辦一種報紙，每逢作文之先，必齋戒靜坐沉思一日夜然后動筆。我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死么？文章像其他藝術一樣，“神而明之，存乎其人”，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是

19、糟粕。不過初學作文也應該認清路徑，而這種路徑是不難指點的。學文如學畫，學畫可臨帖，又可寫生。在這兩條路中間，寫生自然較為重要。可是臨帖也不可一筆勾銷，筆法和意境在初學時總須從臨帖中領會。從前中國文人學文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾、千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書，而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑初請教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個不同的面孔。霸若因為要描寫吉普賽野人生活，便自己去和他們同住，可是這并非說他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國小說

20、家都模仿雨果。我以為向一般人說法，臨帖和寫生都不可偏廢。真正學作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文。中國國文教員們常埋怨學生們不會做議論文。我以為這并不算奇怪。中學生的理解和知識大半都很貧弱，胸中沒有議論，何能做得出議論文？許多國文教員們叫學生入手就做議論文，這是沒有脫去科舉時代的陋習。初學做議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。（選自朱光潛給青年的十二封信）1閱讀全文，參照以下文章思路圖，完成題目。（1）概述托爾斯泰的兒子回想錄里敘述的故事。（2）結合作者論述的觀點，談談這一處大段引用的作用和表達效果。（3）對于“學文”來說，“臨貼”和“寫生”具體指什么？2聯(lián)系上下文，揣摩下列語

21、句，說說它們?yōu)槭裁床荒軗Q成括號中的句子。（1）一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。（人們會以為這樣咬文嚼字是迂腐。）（2）我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死么？（我們以文字騙飯吃的人們對此能愧死。）12閱讀下面的文字，分別回答問題。所有偷過的懶，都會變成打臉的巴掌巫小詩小學的時候練書法，周末要背著墨水瓶去老師家，瓶子沒擰緊，墨水把包里的文具都染臟了。于是我生悶氣，覺得書法太討厭，難學又惹禍，學了幾天再不愿意去。后來念高中，語文作文總拿不到理想的分數(shù)，硬著頭皮問老師原因，他說“文筆不錯，可惜字丑了些?！钡綄W校組織作文比賽的時候，老師甚至主動建議我，“寫完找個字好看的同學幫你抄一遍，否則得獎的可能

22、性很小?！贝蠖臅r候考駕照，帶我的教練脾氣很不好，我被罵哭兩次，羞辱智商N次。我跟自己賭氣，說過陣子再學，后來干脆就沒再去駕校，如今即將畢業(yè)的我，依然沒有駕照。等到過年回家，我所在的小城市的出租車，春節(jié)是不開計價器的，10塊錢的路程，能漫天要價地說30，不坐拉倒。家人在忙，家中有閑置的車，可是我不會開啊，我只能去攔出租車，送上門給他們宰客。還有半途而廢的游泳，三天打魚兩天曬網(wǎng)的美術，“明天再背吧”的單詞它們都在后來某個猝不及防的瞬間，跳出來為難我?！耙蚬麍髴闭娴氖呛憔么嬖诘恼胬?，所有偷過的懶，都會變成打臉的巴掌。新家裝修的時候，有一部分家具是手工現(xiàn)做的。木工師傅在我家工作的時候，大門敞開著通

23、風，一位來鄰居家走親戚的老伯，特意進來旁觀。老伯說，自己現(xiàn)在還在遺憾，當年沒有好好學做木匠。原來，他年輕的時候跟著老師傅一起學過木匠，但覺得太精細太麻煩，還被割傷過手，就不愿意學了。接下來，老伯想做一些輕松簡單的活兒，于是就跟著親戚一起去沿海打工。可是老伯并沒有一技之長。他去過搬磚的工地，去過流水線的工廠，最后忙忙碌碌十幾年，依然沒在大城市安下家，只好回家鄉(xiāng)做點小買賣。曾經(jīng)跟自己一起學木匠的伙伴，如今一個個成了當?shù)亓钊俗鹁吹氖炙嚾耍踔灵_起了自己的家具制造廠。而他，只能站在陌生人的門邊，欣賞別人“展示”著他曾放棄的技術。記得蔡康永寫過：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你

24、去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。我現(xiàn)在深深覺得這是個“真理”。減肥的時候偷懶，夏天滿大街瘦長腿的時候，你只能對著自己的肥肉生悶氣。上學的時候偷懶，同學們一個個念名校、入名企的時候，你又只能在深更半夜里抱怨懷才不遇。所有偷過的懶，都會變成打臉的巴掌。我不知道怎樣去勸服一個懶人改過自新，我只知道：打臉會疼，臉腫了會丑。1文章寫了自己“偷懶”的事，為什么還要寫鄰家大伯“偷懶”的事？2第段“我現(xiàn)在深深覺得這是個真理”中“這個真理”是指什么？3賞析

25、下面的句子。它們都在后來某個猝不及防的瞬間，跳出來為難我。4說說你第段的理解。5面對“偷懶”的行為，你是怎么做的？13現(xiàn)代文閱讀蝙蝠鼠中仙蝙蝠，也叫東亞家蝠、天鼠、飛鼠、仙鼠等，樣子有點像老鼠:尖嘴、細牙、小眼，還有一對能豎立的耳朵，眼老鼠一樣喜歡夜晚活動。也許是由于唐代詩人白居易在喜老自朝中有“蝙蝠鼠中仙”的詩句，蝙蝠也被稱為仙鼠。其實，蝙蝠和老鼠是截然不同的動物。古今中外，人們對于蝙蝠毀譽參半。在中國古代。由于蝙蝠的“蝠”與幸福，福氣的“?！蓖?，使得人們對蝙蝠青睞有加，尤以門窗上雕刻五只端蝠最為常見，寓意“五福臨門”。但在西方傳說中，蝙蝠卻是吸血鬼的化身。事實上，蝙蝠家族中也確實有吸血蝙

26、蝠存在，如分布在美洲熱帶地區(qū)的普通吸血蝠、白翼吸血蝠和毛腿吸血蝠。不過，在蝙蝠家族中吸血蝠只是極少數(shù)，目前確認的只有這3種。人們把蝙蝠和吸血鬼聯(lián)系起來，可能與蝙蝠是夜行性動物有關。蝙蝠白天隱藏起來，既有利于安全，也有利于安靜地歇息、降低體溫和代謝速度，這樣既可延年益壽(蝙蝠壽命達20年，比老鼠長得多)，又可養(yǎng)精蓄銳，到了夜晚可以精力充沛地外出覓食。蝙蝠很善于在漆黑的夜晩捕食蚊、蠅、飛蛾等昆蟲。捕食昆蟲既滿足了蝙蝠的口腹之需，也幫了人類的忙。事實上，蝙蝠是世界上最好的害蟲殺手之一。蝙蝠之所以對害蟲有那么大的威力，部分原因是即使在漆黑的環(huán)境中它也能“看見”獵物。但是，蝙蝠的視力并沒有什么特別的長處

27、，它的看家本領是回聲定位能力。正如人眼能根據(jù)從物體反射回來的光波分辯物體的形狀、大小和顏色一樣，蝙蝠的耳朵能根據(jù)從物體反射回的超聲波分辨物體的方位、距離、大小和性質(zhì)。這種通過對回聲的頻率強弱以及發(fā)出與收到回聲的時間間隔等進行分析來探測目標的方式就是回聲定位。蝙蝠喉部通過聲振動而定向發(fā)射超聲波，這種聲波人的耳朵是聽不到的。即使蒙住雙眼，蝙蝠的行動也不“盲目”，依靠回聲定位蝙蝠能準確地發(fā)現(xiàn)目標、確定飛行方向，甚至1分鐘內(nèi)可連續(xù)捕捉到10余只飛行中的昆蟲。與回聲定位系統(tǒng)相適應，蝙蝠耳廓很大，內(nèi)耳十分發(fā)達，主要由內(nèi)耳組成的回聲定位系統(tǒng)，雖不到1克重，但靈敏度極高，蝙蝠1秒鐘可接收和分辨250組回聲。其

28、抗干擾能力也很強，哪怕干擾噪聲比蝙蝠發(fā)出的超聲波強100倍，蝙蝠仍能有效工作。洞中數(shù)百萬只蝙蝠都要發(fā)出超聲波，這成千上萬的超聲波和洞壁的回聲交織在一起，對蝙蝠個體卻毫無干擾。從這方面看，蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)要比先進的雷達和聲吶還優(yōu)秀得多。1下列關于“蝙蝠”的說法，有誤的一項是( )A蝙蝠也叫東亞家蝠、天鼠、飛鼠、仙鼠等，是一種狀似老鼠卻不是老鼠的動物。B蝙蝠家族中確實有吸血蝙蝠存在，但吸血蝠的數(shù)量極少，目前確認的只有三種。C蝙蝠是夜行性動物，晝伏夜出，蝙蝠白天隱藏起來只是為了延年益壽和養(yǎng)精蓄銳。D蝙蝠即使在漆黑的環(huán)境中也能“看見”獵物得益于優(yōu)秀的回聲定位能力而非視力。2下列對本文分析有誤的一項是

29、( )A文章以白居易的詩句為題目，既明確了說明對象，又揭示了說明對象的特征。B文章第段中加點的詞語“吸血鬼”，用語活潑，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。C文章第段集中運用了多種說明方法，其中就有下定義、打比方、列數(shù)字。D文章按邏輯順序，說明蝙蝠的別稱、外形、名聲、習性以及特殊的身體機能。3下列說法與原文意思不相符的一項是( )A門窗上雕刻五只蝙蝠，寓意“五福臨門”，這表明在中國古代人們對蝙蝠青睞有加。B蝙蝠很善于在漆黑的夜晚捕食蚊、蠅、飛蛾等昆蟲，它是世界上最好的害蟲殺。C蝙蝠通過聲帶振動定向發(fā)射超聲波，依靠回聲定位準確發(fā)現(xiàn)目標、確定飛行方向。D蝙蝠的強抗干擾能力使它在干擾噪聲比其發(fā)出的超聲波強百倍

30、時也不影響有效工作。三、語言表述14人生百味，如詩如畫、如酒如茶不同的人有不同的感悟，請從“詩、畫、酒、茶”中選擇一個，參照示例仿寫句子，要求具體形象，句式不限。例句：人生如詩，一首清麗、婉轉(zhuǎn)、脫俗的奇詩，有悠揚的抒情，有愁苦的嘆息，只對充滿熱情的人吟唱。人生如_，_。四、寫作15閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。武俠小說，常有這樣的套路：主人公以前打不過人家，然后遭受屈辱，得到奇遇，學了新招，打敗宿敵。生活中，也常這樣，舊的方法解決不了問題，可能新的招數(shù)就可以。請以“_的新招”為題目，寫一篇作文。要求：（1）請先將題目補充完整；（2）立意自定；（3）除詩歌外，文體不限?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受，可以

31、講述身邊的故事，可以放飛你的想象，也可以發(fā)表你的議論；（4）不少于500字；（5）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（6）文中不得引用、 抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。參考答案一、積累與運用1、D【解析】A語序錯誤。改為“我們再也不是被列強任意欺侮的國家”。B句式雜糅。去掉“的結果”或把“緣于”改為“是”。C缺少賓語。在句末加“的企業(yè)”。據(jù)此，答案為D項?！军c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和

32、語序不當?shù)儒e誤。2、C【解析】通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。C項賞析不正確，五、六兩句，作者看到的是春花正在開放，小草剛剛沒過馬蹄，還不是繁花盛開、花團錦簇、翠綠如茵的景象。3、C【解析】C項錯誤，“耳順”之年指六十歲。4、C【解析】A.汲?。阂馑际俏　⑽眨贿x項正確；B.疫苗：指為了預防、控制傳染病的發(fā)生、流行，用于人體預防接種的疫苗類預防性生物制品；這里抗擊疫情的最好的武器，選項正確；C.上行下效：指上級或前輩怎樣做，下級或晚輩就學著怎樣做；用在此句中語意不恰當；D.因地制宜：意為根據(jù)當?shù)氐木唧w情況，制定適宜的措施；選項正確；故選C。5、1B2C【解析

33、】1本題考查詞語的正確運用。第一空，穿越，指通過；跨越，指越過地區(qū)或時期的界限；飛越，指飛著從上空經(jīng)過；超越，指超出越過。句子表現(xiàn)的跨過1200年的界限我們感受李白詩歌的境界，所以應使用“跨越”。第二空，機會，指時機；機緣，指機會和緣分；緣分，指人與人或某種事物發(fā)生聯(lián)系的可能性；因緣，指這個事物因那個事物而生成。句子表示愛上傳統(tǒng)文化的機會與緣分，應使用“機緣”。第三空，根據(jù)后面的“也”可以看出，前后句子之間為假設關系，所以應填寫“如果”。第四空，東山再起，比喻失敗后重新再來；卷土重來，比喻遭受挫折或失敗后，重新恢復勢力；死灰復燃，比喻已經(jīng)失敗了的勢力又重新活動起來；重振旗鼓，比喻失敗之后，整頓

34、力量，準備再干。根據(jù)句意，應該用“卷土重來”。故選B。2本題考查句子的排序。通讀所給的幾個句子，其主要表述了人們喜愛經(jīng)典詠流傳的原因，其中的第句先擺出人們對詩詞吟唱的傳統(tǒng)印象，引出下文，所以為第一句；句指出經(jīng)典詠流傳的新意所在，為第二句；句具體介紹經(jīng)典詠流傳節(jié)目的內(nèi)容，緊承句，為第三句；然后道出節(jié)目拿到高分的結果，并給出觀眾對節(jié)目的觀看感受。故選C?！军c睛】做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關系，如果有關鍵詞的一定要抓關鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。6、活動一：活

35、動二：（1）示例：以設問開頭，引起聽眾注意與思考。通過比喻，形象說明千錘百煉方成鋼的道理。多用短句，很少用長句，語言鏗鏘有感染力。（2）示例：在疾風暴雪的建設工地里，面對常人難以忍受的勞動強度和饑寒，他沒有被嚇倒。在身體病殘、雙目失明的情況下，他依靠頑強的意志完成了暴風雨所誕生的這部著作！活動三：示例：這個情節(jié)你沒有看仔細，書中并沒有寫嚴監(jiān)生臨終交代要送東西給哥哥。如果他不吝嗇，臨死時怎么還會對兩根燈草耿耿于懷，死不瞑目？【解析】活動一：B. “黎明”這個意象表明作者堅信在人民風起云涌的斗爭中必將迎來曙光，是對抗戰(zhàn)勝利的向往。故朗讀時不同于上面三個意象，風格應該輕柔，語速稍慢?；顒佣海?）本

36、題考查賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，是運用了修辭手法還是表現(xiàn)手法，其次結合該手法的表達效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。本題可先從修辭的角度賞析，本句自問自答，是運用了設問的修辭手法，把“人的成長過程”比喻成經(jīng)歷大熔爐，是運用了比喻的修辭手法。答題規(guī)范是：運用了設問的修辭手法，引起聽眾注意與思考，突出地表達了；運用了比喻的修辭手法，形象生動的寫出了xx的特點，表達作者的情感?！叭说某砷L也要經(jīng)歷這樣的大熔爐”, 說明千錘百煉方成鋼的道理。還可以從句式角度賞析，“鐵變成鋼，只有一種途徑千錘百煉”，多用短句，作用就是鏗鏘有力，富有感染力。（2）本題考查補充材料

37、。材料都是為主題服務的，要先分析語段主題，即“保爾之所以能夠成為英雄，完全是依靠百折不撓、永不言棄的精神”，然后寫出體現(xiàn)保爾鋼鐵般意志的事件即可。如他在雙目失明、身體癱瘓的情況下依然寫出小說暴風雨所誕生的，回答時注意突出其意志的堅強，可用“何時何地何人做何事”的形式。活動三：本題考查對名著內(nèi)容的識記和對人物形象的分析。首先指出小寧話語中關于情節(jié)的錯誤，即原著中并沒有寫嚴監(jiān)生臨終交代要送東西給哥哥。再答出原著中體現(xiàn)其吝嗇性格的事件，如“嚴監(jiān)生臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣”“你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油”“直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣”，用簡潔、連貫、鮮明、得

38、體的語言概括即可。7、（1）匹夫不可奪志也 采葵持作羹 獨愴然而涕下 煙籠寒水月籠沙 物是人非事事休 俗子胸襟誰識我 （2）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“葵”“羹”“愴”“滄”“汗”等字詞的書寫。8、答：蔣忠； 蔣門神強奪了金眼彪施恩的快活林酒店，武松打抱不平； 大鬧飛云浦 血濺鴛鴦樓。答：武松是一個嫉

39、惡如仇、恩怨分明、伸張正義（好打抱不平）、武藝高強的人。 【解析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀水滸傳，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。選段中的蔣門神原名蔣忠。武松因殺了西門慶而被發(fā)配孟州，孟州的小管營施恩對武松禮遇有加，原來施恩在此地開了個“快活林”酒家，不想?yún)s被蔣門神奪走。武松答應幫施恩搶回快活林，武松先到快活林去鬧事，蔣門神大怒，跳出來與武松打斗，武松幾拳就將蔣門神打倒，蔣門神最后被武松打服了，只

40、好答應歸還了快活林。蔣門神被迫將酒店交還給金眼彪施恩后，發(fā)生的兩件事可分別概括為“大鬧飛云浦”和“血濺鴛鴦樓”。分析武松的性格特點。蔣門神搶了武松的兄弟施恩在快活林的飯店，施恩向武松求助，武松“該出手時就出手”，“醉打蔣門神”，說明武松是一個嫉惡如仇、恩怨分明、好打抱不平和武藝高強的人。二、閱讀9、1D2B【解析】1試題分析：D項“我想起家業(yè)，早已隨戰(zhàn)爭蕩然無存；只希望再在江上，聽到頻繁的軍鼓聲”對詩的內(nèi)容理解有誤。末聯(lián)直陳詩人的感慨?！芭f業(yè)”指家中原有用以維持生計的產(chǎn)業(yè)。它已隨著戰(zhàn)亂而化為烏有?！肮能薄苯柚笐?zhàn)亂。戰(zhàn)爭已使人傾家蕩產(chǎn)，江海飄零，更哪堪江上再傳來戰(zhàn)鼓的聲音？句中“更堪”意謂“更哪

41、堪”，因受詩句的限制，省作“更堪”。這一句言外之意是：雖然戰(zhàn)爭已令我一無所有，但戰(zhàn)火未熄，在逃難的途中，難保前方水路上不再碰上兵災。倘若真的碰上，那簡直無法忍受了。所以“只希望再在江上，聽到”錯！2試題分析：B項“這首詩截取飄泊生活中的片斷，反映了百姓窮困潦倒的社會背景”對詩的賞析不正確。本詩極力渲染戰(zhàn)亂給人民帶來的深重苦難。10、1D2B3B4李賀經(jīng)常帶著一個小書僮，騎著瘦馬，背著一個破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當即寫下來投入囊中?！窘馕觥?試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具

42、體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“又豈人見會勝帝耶”中的“見”是“見識”，不是“看見”。故答案為D。2試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當召長吉”的意思是：李長吉快要死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫著遠古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉。據(jù)此，正確的句讀是：長吉將死時/忽晝見一緋衣

43、人/駕赤虬/持一板/云天帝當召長吉。故答案為B。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎上，梳理相關的內(nèi)容即可作答。ACD正確。B項有誤，根據(jù)第一段中的“過亦不復省，王、楊輩時復來探取寫去”可知，是他們自己抄寫，而不是李賀主動贈予。據(jù)此，B項中“李賀常將自己最得意的作品贈予王參元、楊敬之等人”的說法是錯誤的。故答案為B。4試題分析：本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)

44、整，達到詞達句順。語句中的重點詞語：恒，經(jīng)常。書，寫。句意：李賀經(jīng)常帶著一個小書僮，騎著瘦馬，背著一個破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當即寫下來投入囊中。【點睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時要分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語間要略作停頓；古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。根據(jù)句子表達的意思來句讀。參考譯文：李長吉身材纖瘦，雙眉幾乎相連，手指很長，能苦吟詩，能快速書寫。最先他被昌黎人韓愈所了解。與長吉一起交游的人，以王參元、楊敬之、權璩、

45、崔植這些人最為密切。長吉每天早上出去與他們一同出游，從不曾先確立題目然后再寫詩，如同他人那樣湊合成篇，把符合作詩的規(guī)范放在心里。他常常帶著一個小書童，騎著弱驢，背著一個又古又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫下來投入囊中。等到晚上回來，他的母親讓婢女拿過錦囊取出里面的詩稿，見所寫的稿子很多，就說：“這個孩子要嘔出心才罷休?。　闭f完就點燈，送上飯給長吉吃。長吉讓婢女取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩稿補成完整的詩，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都這樣做，過后也不再去看那些作品，王參元、楊敬之等經(jīng)常過來從囊中取出詩稿抄好帶走。長吉常常獨自騎驢來往于京城長安和洛陽之間，所

46、到之處有時寫了作品，也隨意丟棄，所以沈子明家的僅是所保存下來的李賀的詩作只有四卷罷了。李長吉快要死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫著遠古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉，長吉全都不認識，忽然下床來磕頭說：“我母親老了，而且生著病，我不愿意去啊?！凹t衣人笑著說：“天帝剛剛建成一座白玉樓，馬上召你去為樓寫記。天上的生活還算快樂，并不痛苦啊!“長吉獨自哭泣，旁邊的人都看見了。一會兒，長吉氣絕。他平時所住的房屋的窗子里，有煙氣，裊裊向上空升騰，還聽到行車的聲音和微微的奏樂聲。長吉的母親趕緊制止他人的哭聲，等了如同煮熟五斗小米那么長時間，長吉最終死了。

47、嫁入王家的姐姐不是那種編造、虛構故事來描述長吉的人，她所見到的確實像這樣。唉!天空碧藍而又高遠，天上確實有天帝嗎？天帝確實有林苑園圃、宮殿房屋、亭觀樓閣這些東西嗎？如果確實如此，那么上天這么高遠，天帝這么尊貴，天上也應該有文學才華超過這個世上的人物啊，為什么唯獨對長吉眷顧而使他不長壽呢？唉，又難道是世上所說的有才華而且奇異的人，不僅僅地上少，就是天上也不多嗎？長吉活了二十七年，職位不過奉禮太常，當時的人也多排擠誹謗他。又難道是有才華而且奇異的人，天帝特別重視他，而世人反倒不重視嗎？又難道是人的見識會超過天帝嗎？11、1（1）托爾斯泰在寫作安娜卡列尼娜時，對稿件進行不厭其煩的修改。（大意寫出即可

48、）（2）這一大段的引用，是為了證明即使是偉大的作家，他的文字也是費工夫做出來的（或“文章是可以練習的”）；作者不加刪改的引用，更能讓讀者體會托爾斯泰對文字的謹慎態(tài)度，從而增強說服力。（3）對于“學文”來說，“臨帖”是指大量讀書并模仿寫作；“寫生”是指作文實踐，尤其須勤做描寫文和記敘文。2（1）括號中的句子與原句的不同在于“一般人”“也許”“近于”等詞，原句表達更委婉，更符合生活實際，體現(xiàn)了論述的嚴密。（2）原句是一個反問句，比括號中的陳述句語氣更強烈，更能表現(xiàn)“以文字騙飯吃”的人在大師面前的羞愧。【解析】1（1）考查學生從文本中提煉和篩選信息的能力。概述示例，找出人物名字及其事跡，語言要簡明。

49、托爾斯泰修改安娜卡列尼娜，小到句讀，大到的中心，無一不在他的修改范圍之內(nèi)。（2）考查引用論證的作用，引用具體確鑿的例子，證明了即使是偉大的作家，他的文字也是費工夫做出來的，可以增強文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力，進一步說明文章論點。（3）考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能結合語境理解出語境義?！芭R貼”本義是是“對著字帖摹仿練習寫字。這里是通過大量讀書來模仿寫作?！皩懮北玖x指是直接面對對象進行描繪的一種繪畫方法。這里是具體的作文寫作，要勤做描寫文和記敘文。2考查句式的替換。（1）比較兩個句子，原句“也許”是可能但不肯定地的意思?！耙话闳恕逼鸬较拗谱饔茫f法準確嚴

50、密，語氣委婉。而括號里的句子運用肯定句，與實際不符。（2）原句是反問句，表達是肯定的意思，但是語氣要比肯定句強烈的多，也更能引起人們的深思與反思。肯定句在表情達意上就遜色的多了。12、1旨在說明“偷懶”的現(xiàn)象是普遍存在的，使后文闡發(fā)的道理更有說服力。2人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。3自己因偷懶而放棄了需要的學習，結果“因果報應”曾經(jīng)的放棄讓自己遭遇了更多的難題。運用了擬人的修辭方法，生動寫出了當時的無奈、后悔心理。4在人生旅途中人會因為“偷懶”不去學習（某種技藝），以后就會因此失去很多機遇以及進一步發(fā)展的可能，甚至會影響自己的人生走向，“書到用時方恨

51、少”講的就是這個道理。5示例：如果符合自己的自己的愛好和人生志向，再難的事也堅決不能偷懶。克服困難，勇往直前是我人生法定?！窘馕觥?要求學生仔細閱讀文本。結合文本的主旨分析。文本記敘了“我”“偷懶”的事，表明“偷懶”只是“個例”，而記敘鄰家大伯“偷懶”的事，意在表明“偷懶”具有普遍性。使后文闡發(fā)的道理更有說服力。2要求學生仔細閱讀文本，結合上下文分析。結合第段的上文分析。真理指：人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。3賞析句子一般從修辭方法，描寫方法，遣詞造句等方面入手。結合本句分析。應該從修辭的角度分析。首先指出修辭方法，然后結合修辭方法的作用寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結合“它們都在后來某個猝不及防的