2021-2022學(xué)年湖北宜昌十校聯(lián)考最后語(yǔ)文試題含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考前須知.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他 答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累與運(yùn)用.以下有關(guān)作家作品的表述，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.平凡的世界

2、是路瑤創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，作品全景式地表現(xiàn)了二十世紀(jì)七八十年代中國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)生活，刻畫了當(dāng)時(shí) 社會(huì)各階層眾多普通人的形象。B.威尼斯商人是法國(guó)戲劇家、詩(shī)人莎士比亞的喜劇代表作。講故事的人是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者我國(guó)作家莫言 的一篇演講詞，莫言因一系列鄉(xiāng)土作品充滿“懷鄉(xiāng)”“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被稱為“尋根文學(xué)”作家C.叔向賀貧選自國(guó)語(yǔ)晉語(yǔ)。國(guó)語(yǔ)傳為春秋時(shí)左丘明著，以記西周末年和春秋時(shí)期周、魯?shù)葒?guó)君臣言論為 主。國(guó)語(yǔ)與戰(zhàn)國(guó)策同屬國(guó)別體史書。D.賣炭翁、觀刈麥錢塘湖春行都是唐代詩(shī)人白居易的代表作，白居易，字樂天，晚年號(hào)“香山居士”，他 與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”。.以下有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪

3、一項(xiàng)（）A. “贊成”“恭敬”“終于”（分析：這三個(gè)詞依次是動(dòng)詞、形容詞、副詞）。B.“留守兒童” “綠水青山” “關(guān)注民生”（分析：依次是動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)）。.C.二千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通歐亞非的陸上絲綢之路。（分析：這個(gè)句子的主語(yǔ)是“先輩”， 賓語(yǔ)是“陸上絲綢之路”）D.我要熱飯。（分析：這個(gè)句子有歧義。）A.狡黠 玷污 懲罰莫明其妙 小心翼翼 恃才放曠 大徹大悟.以下詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）B.拮據(jù)詰難A.狡黠 玷污 懲罰莫明其妙 小心翼翼 恃才放曠 大徹大悟C.聒噪殺戮履行D.對(duì)稱天簌蹣跚.以下詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

4、A.咀嚼/味同嚼蠟 柵欄/姍姍來遲B.取締/根深蒂固逞能/懲罰 C.央求/怏怏不樂.佇立/相形見細(xì)D.狡黠/聞名遐邇慰藉/解元 5.以下文學(xué)文化常識(shí)說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）有妻子。正當(dāng)他們?cè)诮烫脺?zhǔn)備結(jié)婚之時(shí)，一個(gè)不速之客打斷了婚禮的進(jìn)程，當(dāng)眾宣布羅切斯特已有妻子。盡管羅切斯 特有其苦衷，但簡(jiǎn)還是離他而去。二、閱讀9、1.“雪里猶能醉落梅，好營(yíng)杯具待春來”描繪了一幅早春圖。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春的期待和對(duì)新生活的向往之情。“裁”字運(yùn)用了擬人的修辭方法，將東風(fēng)人格化，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛與期待?！窘馕觥?此題考查內(nèi)容感知與情感把握?！把├铼q能醉落梅”句，令人想象到“雪里落梅”的畫景；“猶能”說明百花

5、雖未 生發(fā)，然而猶有落梅值得醉賞?！昂脿I(yíng)杯具待春來”句，是“醉”的準(zhǔn)備，流露出一股盎然的興趣。描繪了一幅醉人 的早春圖。這兩句寫雪里落梅正是早春美好景色，正好可以整治杯盤，醉賞美景，迎待春天，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的向 往之情。.此題考查字詞賞析。“東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁”的意思是東風(fēng)就要手持著刀兒尺兒，熟練地裁剪出萬(wàn)絲 翠柳，千樹紅花，讓你陶醉?！安谩弊郑脭M人的修辭方法，把無情的東風(fēng)寫得有情有意，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天的希冀 之情。10、1.本無謀/又非親屬/何謂相坐同“汝”，你 使惑亂或使迷惑（惑亂，迷惑，這里是使動(dòng)用法）即使 更加（1）（他們）一發(fā)怒，諸侯就都害怕；他們安靜下來，天下便平安

6、無事。（2）你做人家的臣子，不顧及恩德義理（恩 義），背叛君主、背棄親人。以順為正者，妾婦之道也。衛(wèi)律舉劍威脅蘇武，蘇武惜然不動(dòng)。衛(wèi)律以自己投降而稱王享受榮華來勸說蘇武投降， 蘇武毫不理會(huì)?！窘馕觥?此題考查的是文言句子的斷句。面對(duì)此類試題，首先疏通文意，結(jié)合意思斷句。“本無謀又非親屬何謂相坐？ ”意思 是“我本來就沒有參予謀劃，又不是他的親屬，怎么談得上連坐？根據(jù)意思應(yīng)斷句為：本無謀/又非親屬/何謂相坐。.此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞 本義與句中意思有所差異時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來?！巴摇币馑际牵旱搅四惴蚣摇?/p>

7、“汝”意思是“你”。“富貴不能淫”意思是：“富貴不能使他的思想迷惑”“淫”在這里是使動(dòng)用法，意思是“使迷惑“后雖欲復(fù)見我” 意思是“以后即使再想見我”雖噫思是“即使”單于愈益欲降之”意思是“單于越發(fā)想要使他投降，“愈”意思是越, 更加，.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的 情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整一怒而諸侯懼，安居而天下熄。句中懼 意思是“害怕”，熄意思是平息”。汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親徇中汝意思是你”，畔是通假字，同叛 意思是“背叛。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。.此題考查的是對(duì)文

8、章內(nèi)容的理解。甲文中孟子認(rèn)為公孫衍、張儀不是“大丈夫”的原因是“以順為正者，妾婦之道 也”。乙文中蘇武“大丈夫”的兩件事：“復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)”，面對(duì)威脅絲毫不懼怕，“蘇君今日降，明日復(fù)然。 空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之”面對(duì)衛(wèi)律的誘降，絲毫不動(dòng)心。據(jù)此理解作答。譯文:（甲）景春說：“公孫衍（ydn）、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們 安靜下來，天下就太平無事。孟子說：“這哪能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)， 母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫！把順從當(dāng)作準(zhǔn)那么, 是

9、婦女之道。（公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣?。┚幼≡谔煜伦顚拸V的住宅仁里，站立在天下最正確的 位置禮上，行走在天下最寬廣的道路義上；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，與百姓一同遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就 單獨(dú)行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有 志氣有作為的男子?！保ㄒ遥┬l(wèi)律對(duì)蘇武說：“副使有罪，應(yīng)該連坐到你?！碧K武說：“我本來就沒有參予謀劃，又不是他的親屬，怎 么談得上連坐？ ”衛(wèi)律又舉劍對(duì)準(zhǔn)蘇武，蘇武巖然不動(dòng)。衛(wèi)律說：“蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運(yùn)地 受到單于的大恩，賜我爵號(hào)，讓我稱王；擁有奴隸數(shù)萬(wàn)、馬和其他牲畜滿山，如此富

10、貴！蘇君你今日投降，明日也是 這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰(shuí)知道你呢！ ”蘇武毫無反響。衛(wèi)律說：“你順著我而投降，我與你結(jié)為兄 弟；今天不聽我的安排，以后再想見我，還能得到機(jī)會(huì)嗎？ ”蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你做人家的臣下，不顧及恩德義理, 背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你！ ”單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來， 放在大地穴里面，不給他喝的吃的。11、L唯有擺脫思維定勢(shì)，才能找到通往成功的橋梁。它是對(duì)印度人拴象的故事進(jìn)行分析后提出的。運(yùn)用了比喻論證。把傳統(tǒng)觀念和權(quán)威思想比喻成“緊身上衣”，形象地闡述了打破傳統(tǒng)觀念和權(quán)威思想對(duì)人束縛的重要性，有力地證明了中心論點(diǎn)

11、。首先我們要摒棄常規(guī)思維，常從多角度思考問題；其次要敢于沖破傳統(tǒng)觀念，挑戰(zhàn)專家權(quán)威（大膽質(zhì)疑）；第三要留心身邊的生活，勇于打破常規(guī)?！窘馕觥?試題分析：此題考查理解中心論點(diǎn)及提出方式。議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn).論點(diǎn)通常在標(biāo)題或者文首 或者文尾的位置，聯(lián)系全文，找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的議論句，即是論點(diǎn)。仔細(xì)分析文章的 內(nèi)容，本文的中心論點(diǎn)在第三段，為：唯有擺脫思維定勢(shì)，才能找到通往成功的橋梁。該論點(diǎn)是對(duì)印度人拴象的故事 進(jìn)行分析后提出來的。.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)議論文論證方法及作用的分析。首先要對(duì)論證方法判斷準(zhǔn)確，然后用議論文論證方法作 用分析的格式進(jìn)行作答。答

12、題格式：（1）舉例論證：以（事實(shí)）作論據(jù)，具體有力地論證了論點(diǎn)（或分論點(diǎn)）, 增強(qiáng)了說服力。（2）比喻論證：作者將比作，生動(dòng)形象地證明了本文（段）的論點(diǎn)，便于讀者理解。（3） 比照論證：作者把與比照，突出地論證了的觀點(diǎn)，給人以深刻的印象。（4）道理論證：引用的名言、 諺語(yǔ)，充分有力的論證觀點(diǎn)。使說理更具權(quán)威性、科學(xué)性，更具說服力。從“緊身上衣”中可知，這句話運(yùn)用了比 喻論證的論證方法，結(jié)合具體內(nèi)容，按照“把什么比作什么，生動(dòng)形象的闡述了什么觀點(diǎn)，有力地證明了中心論點(diǎn)（分 論點(diǎn)）”的格式來分析。.試題分析：此題考查闡述觀點(diǎn)看法。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要明確自己的觀點(diǎn)，然后做到言

13、 之有理即可。結(jié)合課文的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“只需勇敢地撕開一直穿著的，緊身上衣二就會(huì)輕松向前奔跑”“只要留心 生活，勇于創(chuàng)新，擺脫思維定勢(shì)并非難事”來概括即可。12、 1. C2. D3.B【解析】.此題考查的是說明文的說明順序。常用的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序通常用于介紹某種 事物的產(chǎn)生開展過程；空間順序常用于介紹建筑物之類的；邏輯順序通常用于事理說明文。此文屬于一篇事理說明文。 應(yīng)選C。.此題考查的是說明方法的判斷?！芭c氣罐相連的是一個(gè)透明的類似魚缸的裝置，里面裝有水，水底有一個(gè)用晶體做 成的奇形怪狀的物體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去像是蹲在水底的魚”運(yùn)用了打比方的說明方法?！棒~缸里

14、的“晶體魚”是一種在震動(dòng) 下就能產(chǎn)生正負(fù)電荷的壓電晶體”是下定義的說明方法。“當(dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動(dòng)頻率下共振時(shí)， 晶體外表所產(chǎn)生的電荷最多。這些正負(fù)電荷所產(chǎn)生的電場(chǎng)就可以把水電解成氫氣和氧氣”使用的是作詮釋的說明方法。 而文中沒有舉例子的說明方法。應(yīng)選D。.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和判斷。文段中“當(dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動(dòng)頻率下共振時(shí)，晶 體外表所產(chǎn)生的電荷最多*所以并不是“它的大小和形狀決定著氫氣產(chǎn)生的多少”。應(yīng)選B。13、 1. C. C.D【解析】C錯(cuò)誤，“對(duì)某些問題”可能還不是事實(shí)，所以不能說；即使是事實(shí)，有些事情也不能說，因?yàn)椋耸聦?shí)判斷， 還有價(jià)

15、值判斷。引用清華、北大的兩個(gè)事例之后的分析，作者得出“在這件事中，那個(gè)學(xué)生也好，專家們也好，大家都是醫(yī)學(xué)意義 上的健康人，但又都患一種病-“人文素養(yǎng)缺乏癥。學(xué)生是不知道什么事不該干，專家是不知道什么話不該說?！惫?選C。D錯(cuò)誤，不僅僅是老實(shí)是性格問題，是因?yàn)閼峙掠行﹩栴}說不得。三、語(yǔ)言表述14、（1） “借”有歧義，應(yīng)改為“借到”；（2） “六十”改為“陸拾”；（3） “君子一言，駟馬難追，決不抵賴”多 余，去掉；（4） “收款人”改為“借款人”。【解析】這是對(duì)借條這一應(yīng)用文體的考查。仔細(xì)研讀這那么借條，首先，“借”容易發(fā)生起義，應(yīng)寫明“借到”；其次，“六十” 二字應(yīng)大寫，即“陸拾”；第三，“

16、君子一言，駟馬難追”多余，可以刪去；最后，署名處“收款人”應(yīng)改為“借款 人”。四、寫作15、做個(gè)最好的自己我不去想明天的路是平坦，還是坎坷，既然，這塊土地接納了我的腳板，途中便唯有腳踏實(shí)地去迎接每一縷撞擊的風(fēng), 用頭顱，去應(yīng)對(duì)每一絲抽打的信念。生于世界上，存于宇宙中，我們并不比別人少，也并不比別人多，同頂炎炎的烈日，共沐皎皎的月輝，心志不缺，心 力不乏，只要勇于展示自己的才華與個(gè)性風(fēng)采，我們就沒有必要去仰視別人，一味地去崇拜別人。拋開世俗的虛榮，無需顧慮那品評(píng)與猜忌的眼神，讓自己沉著地走進(jìn)別人的視野，承受寂寞的風(fēng)雨，步量多彩人生， 留下自己深深的腳印，不用在乎被誤解，被否認(rèn)，被攻擊。只要你不擊

17、敗自我，辛勤地勞動(dòng)，無悔地耕耘，就會(huì)有所 收獲。站在人生的岔路口，我們無數(shù)次面臨這樣的抉擇，愛與恨，悲與喜，苦與樂，得與失，我們猶豫哪躅，左右為難，其 實(shí)，我們需要靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。人生是誠(chéng)摯的，人生是實(shí)實(shí)在在的，但人生又有太多的喜怒與悲歡，太多的煩惱與痛苦。當(dāng)你投身自然的那一剎那， 你只要能坦然面對(duì)，自然中的寧?kù)o至遠(yuǎn)無法遠(yuǎn)敵，那魔力能一切的一切。走出冬天的心情，積蓄著所有的力量，如同一只曾經(jīng)受傷的雄鷹，懷著對(duì)天空的渴望，展翅飛翔，我沒有理由選擇放 棄，既然選擇了遠(yuǎn)方，向前就是我唯一的希望。燃起生命的烈焰，我用年輕的心，不敗的志，去開拓屬于自己的一片天，無數(shù)次的跌倒，無

18、數(shù)次的爬起，如沙漠中的 旅人，跌跌撞撞，尋找自己的路。在一次次的生活磨礪中，我已懂得，生活中有風(fēng)，也有雨，只要我們心存堅(jiān)定的信 念，每一次的站立就是生活中最美的彩虹。朋友，永不言敗，做個(gè)最好的自己?！窘馕觥窟@是一篇材料作文，首先仔細(xì)研讀材料，通過事件挖掘背后的主題。既可以從小麗的話的角度擬題選材，也可以從媽 媽的話的角度選材立意?！拔艺J(rèn)為不需要和別人做比擬，每個(gè)人長(zhǎng)處不一樣，做好自己也能綻放光芒?！绷⒁獠灰?攀比，知道自己的長(zhǎng)處，立足當(dāng)下，做個(gè)出色的自己?！艾F(xiàn)代社會(huì)比擬無處不在，有比擬才有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有進(jìn) 步呀！ ”立意有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，所謂“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵

19、”，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。素材：1、松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出美妙的樂曲。2、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。3、克服困難，勇敢者自有千方百計(jì)，怯懦者只感到萬(wàn)般無奈。4、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利?！军c(diǎn)睛】寫“給材料”作文，應(yīng)該注意把握好以下幾點(diǎn)：認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握題意。正式寫作前，首先要認(rèn)真閱讀這些 材料，把握材料的內(nèi)涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準(zhǔn)確地理解和掌握題意，然后據(jù)此寫作。否那么，寫起來 就會(huì)發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。緊扣材料要求，把握寫作重點(diǎn)。在讀懂材料內(nèi)容、明確寫作要 求的基礎(chǔ)上，要緊緊圍繞材料和要求來構(gòu)思如何寫作。除

20、了要明確寫作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內(nèi)容、 正確把握寫作重點(diǎn)，尤其是文題中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)所提示的寫作要求。如果我們對(duì)材料所提出的關(guān)鍵內(nèi)容理解不透、不 深，題目中的限制條件也不能在文章中表現(xiàn)出來，應(yīng)當(dāng)寫的重點(diǎn)都未寫，就會(huì)使文章內(nèi)容游離于材料和題目之外，這 就不合要求了，自然不會(huì)寫出好文章。A.世說新語(yǔ)和聊齋志異都是我國(guó)古代著名的志怪小說。B.表是古代臣民向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，如出師表。C.戴望舒，現(xiàn)代詩(shī)人，代表詩(shī)作有祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)。D.我的叔叔于勒是英國(guó)短篇小說家莫泊桑的作品。6.綜合性學(xué)習(xí)為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,學(xué)校將舉辦盛大的文藝會(huì)演。請(qǐng)你為文藝會(huì)演的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)一條

21、主題語(yǔ)。為了讓同學(xué)們銘記 這段歷史,感受一次深刻的愛國(guó)主義教育,學(xué)校將開展豐富多彩的活動(dòng)。你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)形式?請(qǐng)仿照下面形式,再 列舉三個(gè),要求字?jǐn)?shù)相同,結(jié)構(gòu)相同活動(dòng)形式一:舉行文藝會(huì)演活動(dòng)形式二：活動(dòng)形式三：活動(dòng)形式四：下邊圖片中的這座雕塑“打結(jié)的手槍”，矗立在聯(lián)合國(guó)總部，是盧森堡1988年贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的。請(qǐng)用精 煉的語(yǔ)言向全班同學(xué)說說這座雕塑的寓意。.默寫求之不得， zha/shano B.都讀 di、 cheng/chengo C. yang/yang zhu/chuo D,都讀 xi、都讀 ji。應(yīng)選 D。5、B【解析】A世說新語(yǔ)是六朝志人小說的代表作。C祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)是舒婷的代表作之一。D我的叔叔于勒是 法國(guó)短篇小說家莫泊桑的作品。6、（1）例如：銘記歷史，珍愛和平（2）例如：觀看紀(jì)實(shí)影片 舉辦主題演講 開展主題班會(huì) 評(píng)選手抄小報(bào) 舉辦征文比賽（3）打結(jié)的手槍，寓意是制止戰(zhàn)爭(zhēng)，禁止殺戮，維護(hù)和平?！窘馕觥浚?）此題考查的是宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)從內(nèi)容上來說，要結(jié)合主題；從形式上來看，要采用一定的修辭手法，例 如比喻、擬人等，要