地球的演化過程教學設計-中圖版高中地理必修第一冊

1、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！地球的演化過程教學設計-中圖版高中地理必修第一冊第一章宇宙中的地球第三節(jié)地球的演化本節(jié)“地球演化”，是新教材中新加入的內容，之前的舊教材中都沒有這部分內容。通過學習本節(jié)課程，學生能夠更好的理解地球的地質歷史，從而在在宏觀上把握地理環(huán)境的大背景，更好的理解接下來地質演化、巖石的形成等其他相關內容。教材采用圖片、數(shù)字、文字相結合的形式，讓學生能夠直觀地分析出地球的演化過程和各個地質年代的特點，從而激發(fā)學生對地質考古的興趣。以及更好的思考地球的生物是如何演化過來的和思考如果改造其他星球，從而使其成為第二個地球。區(qū)域認知：了解地球的早期演化各

2、個階段的特點，對地球的整個地質歷史都有一個清晰的認識人地協(xié)調觀：了解各個地質年代的特點，并認識到每個地質年代所形成的礦產、植被和生物演化等對現(xiàn)今人類的影響，培養(yǎng)學生的人地協(xié)調觀素養(yǎng)。綜合思維：利用所學，探究地球的形成過程，思考如何改造其他星球，使其成為另一個地球。1、重點：（1）了解地層的特點、以及化石的形成過程和作用。（2）理解地質年代劃分依據(jù)和各階段的特點。2、難點：能結合地質年代表，簡要描述地球的演化過程。多媒體自制教具、巖石標本【導入新課】大家都看過風靡世界的侏羅紀公園這部電影吧？這部電影講述了一個名叫哈蒙德博士召集大批科學家利用凝結在琥珀中的史前蚊子體內的恐龍血液提取出恐龍的遺傳基因

3、，將已絕跡6500萬年的史前龐然大物復生，使整個努布拉島成為恐龍的樂園，即“侏羅紀公園”。但在哈蒙德帶孫子孫女首次游覽時，恐龍發(fā)威了。那么問題來了，電影里面的恐龍是真的曾經在地球上存在過嗎？如果是，那存在在地球的那個時期？1他們又是怎么滅絕的呢？帶著這個問題，我們來學習地球的歷史吧?！菊n前思考】如果把地球自“誕生”之日至今的演化過程看作24小時的話，那么地球形成于午夜10點。7小時后，早期的單細胞生物出現(xiàn)了。再經過14個小時，單細胞生物進化為簡單的軟體動物，如水母和蠕蟲。21：00以后，更大型的、較復雜的生物在海洋里得以進化。爬行類動物和昆蟲類在22:00首次出現(xiàn)?？铸堉钡?3:00才出現(xiàn),但

4、到了23:30就已經滅絕了。人類(晚期智人）是在午夜24：00的前1秒出現(xiàn)的。思考查閱資料，說出地球上上述生物出現(xiàn)的時間大約分別距今多少年。【板書】一、原始的大氣、海洋和陸地?！窘處熤v解】早期的地球景象有如煉獄，到處是滾燙的巖石和令人窒息的毒氣。后來，地表冷卻，大陸漂移，山脈隆起又被蝕為平地，生命出現(xiàn)，地球變得溫和可親，綠意盎然，幾乎所有這個行星的舊貌都已了無痕跡。然而，從最古老的巖石、最深處的巖漿、甚至是隕擊坑遍布的月球表面，科學家們找到了線索，描繪出這顆星球的起源。隨著地球的童年歲月逐漸清晰，它曾經有過的罕見景觀也日漸明朗，在今日地球條件最嚴酷的一些地方，仍能找到那些與古老地球神似的景象。

5、地球臨產的陣痛開始于億年前。那時，圍繞年輕的太陽旋轉的巖石和冰塊顆粒相互碰撞融合，滾雪球般生成越來越大的團塊。在猛烈的連環(huán)沖撞中，這些團塊撞在一起構成了行星，其中就包括嬰兒期的地球。在混亂中，另一個大如火星的天體撞擊了我們的行星，所挾的能量相當于數(shù)萬億顆原子彈，足以把地球熔透。大部分撞上地球的物體都被撞擊所形成的巖漿深海吞噬，不過，這次撞擊也把相當于一顆小行星質量的汽化巖石拋上了軌道。這些撞擊物的殘骸迅速聚合成一個球，從此以后，月球就用空洞的眼神瞪視著地球歷史的開展?！締l(fā)提問】看課本大氣的早期是怎樣演化的？水圈是怎樣形成？學生分組討論后回答，相互啟發(fā)補充?！窘處熜〗Y】大約在47億年前，宇宙中

6、塵埃聚集，形成了地球及其所在的太陽系的其他星球。當時的空氣中不含有氧氣，而含有很多二氧化碳（碳酸氣體）、氮氣。最初的地球很小，但不斷有宇宙中的塵埃及小的星體撞擊，體積不斷增大。而且撞擊時能量聚集，溫度不斷上升，最終融化為液體。不久，星體撞擊的次數(shù)減少，地球表面的溫度降低，形成地殼。這就是今天的地表。但是，地球內部的巖漿不斷噴涌，形成大量的火山。火山灰中的水蒸氣冷卻凝結為水，從而形成海洋?！巨D折過渡】地層好比是記錄地球歷史的一本書，地層中的巖石和化石就像這本書中的文字。用現(xiàn)代科學的方法通過對古老巖石的測定，人們得知地球已經存在46億年了。2【板書】二、地層和化石【啟發(fā)提問】化石是怎樣形成的？他有

7、什么作用？學生討論、回答：什么是化石？【教師小結】化石就是生活在遙遠的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。在漫長的地質年代里，地球上曾經生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活是遺留下來的痕跡，許多都被當時的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機質分解殆盡，堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經過石化變成了石頭，但是它們原來的形態(tài)、結構（甚至一些細微的內部構造）依然保留著；同樣，那些生物生活時留下的痕跡也可以這樣保留下來。我們把這些石化了的生物遺體、遺跡就稱為化石。從化石中可以看到古代動物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動物、植物的生活情況和生活環(huán)境，可以推斷

8、出埋藏化石的地層形成的年代和經歷的變化，可以看到生物從古到今的變化等等?！景鍟咳?、地質年代表【啟發(fā)提問】地質年代劃分依據(jù)和各階段的特點學生根據(jù)投影片討論、總結?！窘處熆偨Y】地殼上不同時期的巖石和地層，(時間表述單位:宙、代、紀、世、期、階；地層表述單位:宇、界、系、統(tǒng)、組、段)。在形成過程中的時間（年齡）和順序。地質年代可分為相對年代和絕對年齡（或同位素年齡）兩種。相對地質年代是指巖石和地層之間的相對新老關系和它們的時代順序。地質學家和古生物學家根據(jù)地層自然形成的先后順序，將地層分為5代12紀。即早期的太古代和元古代（元古代在中國含有1個震旦紀），以后的古生代、中生代和新生代。古生代分為寒武

9、紀、奧陶紀、志留紀、泥盆紀、石炭紀和二疊紀，共7個紀；中生代分為三疊紀、侏羅紀和白堊紀，共3個紀；新生代只有第三紀、第四紀兩個紀。在各個不同時期的地層里，大都保存有古代動、植物的標準化石。各類動、植物化石出現(xiàn)的早晚是有一定順序的，越是低等的，出現(xiàn)得越早，越是高等的，出現(xiàn)得越晚。絕對年齡是根據(jù)測出巖石中某種放射性元素及其蛻變產物的含量而計算出巖石的生成后距今的實際年數(shù)。越是老的巖石，地層距今的年數(shù)越長。每個地質年代單位應為開始于距今多少年前，結束于距今多少年前，這樣便可計算出共延續(xù)多少年。例如，中生代始于距今2.3億年前，止于6700萬年前，延續(xù)1.2億年?！締l(fā)提問】那每個地質時代具有什么特征

10、呢？學生討論、回答?！窘處熆偨Y】太古代（距今25億年以前）地球已經形成薄而活動的原始地殼，巖漿噴溢活動相當頻繁，構造運動劇烈。由于火山活動強烈，大氣中二氧化碳的含量較高，地球表面的原始海洋和大氣處于缺氧狀態(tài)。地表水體分布廣泛，陸地面積不大。到太古代晚期，某些地區(qū)開始形成小規(guī)模3的陸地。元古代（距今25億5.41億年）元古代的地殼經過多次構造運動，在太古代小規(guī)模陸地的基礎上進一步擴大。在元古代末期，已經形成了許多穩(wěn)定的古陸地。元古代的地層中含有比較豐富的礦產，主要是鐵礦。古生代（距今5.41億2.5217億年）由于構造運動，古生代的一些地區(qū)發(fā)生褶皺隆起，陸地面積進一步擴大。這個時期是中國重要的成

11、煤時代。中生代（距今2.5217億0.66億年）中生代在環(huán)太平洋地帶發(fā)生了一次規(guī)模巨大的構造運動一燕山運動，形成了中國的地質構造輪廓和地貌基礎。新生代（距今10.66億年至現(xiàn)在）新生代時，在古地中海和環(huán)太平洋地帶又發(fā)生了一次規(guī)模巨大的構造運動喜馬拉雅運動，形成了阿爾卑斯山脈、喜馬拉雅山脈、安第斯山脈等，地球上的海陸分布與現(xiàn)在漸趨一致?！巨D折過渡】以上我們介紹了地球的歷史，那么地球的歷史是由化石記錄的。那化石又有什么特征呢？化石又怎么形成的呢？學生討論、回答：什么是化石？【教師總結】生物是由低級向高縱、由簡單到復雜不斷進化的，所以不同年代的地層一般含有不同的化石，而相同年代的地層里往往保存著相同或相近的化石?？茖W家們通過研究地層中所含化石來確定地層的年代和順序，如含三葉蟲、大羽平齒化石的為古生代地層，含恐龍化石的為中生代地層?？茖W家們根據(jù)地層組成物質的物理和化學性質以及所包含的化石，可以推知沉積物沉積時的環(huán)境特