系列2教案人教版七下人文環(huán)境

1、文檔編碼 : CO8B2N8N6R2 HR10O8Z6U6U8 ZU4N2U7I2W1其次節(jié) 人文環(huán)境 人口最多的大洲（第一課時）一、教學目標（一）學問與技能 1. 通過讀圖、運算,明白世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長率和人口超過 1 懂得人口過多所帶 億的國家, 并懂得人口自然增長率與人口凈增加數(shù)間的關系,來的資源和環(huán)境問題,樹立正確的人口觀；2. 通過活動明白亞洲多樣的地域文化特點,初步把握收集信息資料的方法；3. 通過玩耍和網(wǎng)上考察,培養(yǎng)同學的制造力；（二）過程與方法 1. 將座位支配成馬蹄形,以便開展學習活動；2. 自由組建學習共同體,進行玩耍和考察活動；3. 玩耍、質(zhì)疑、整合問題；4

2、. 表演、反思；（三）情感態(tài)度和價值觀 1. 通過教與學活動,使同學在考察、玩耍、問題解決、反思的過程中感悟到亞洲人口對資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力,體驗到亞洲多樣的地域文化魅力,提高藝術鑒賞力；2. 通過玩耍、網(wǎng)上考察活動,培養(yǎng)同學的團隊精神,學會傾聽和觀看別人,學會 從分歧中敬重別人,從而提高人文素養(yǎng)；二、教學重難點及處理 重點：“ 人口最多的大洲” 、“ 多樣的地域文化”；難點：懂得眾多的人口對資源和環(huán)境所造成的壓力,間的關系；懂得自然環(huán)境與地域文化之重難點突破：通過課前考察、玩耍、合作、直觀的資料感悟體驗；三、教學方法體驗、反思教學方法；四、教學過程 復習提問 1 、亞洲的地勢有何特點？ 2

3、、地勢如何制約河流的流向？ 3、亞洲的氣候具有什么特點？ 導入新課 在這樣的自然環(huán)境之下,亞洲的人們怎樣生活呢？ 顯示 亞洲不同地區(qū)民族服飾 猜一猜 依據(jù)第一節(jié)所學習的亞洲自然環(huán)境的特點猜一猜它們分別分布在亞洲 的哪些區(qū)域？ 講解 服飾為單一薄裙分布在亞洲南部、東南部的熱帶地區(qū)；服飾為白色裹物分布在太陽輻射猛烈的西亞地區(qū)；服飾為各式長袍分布在氣溫年較差大內(nèi)陸地區(qū)（上身袖管穿脫便利）；服飾為皮衣皮靴分布在冰冷的亞洲北部； 小結 很明顯人文環(huán)境與自然環(huán)境之間存在著親熱的關系,自然環(huán)境深深地影響 著人文環(huán)境； 解說 人文環(huán)境常指人口、經(jīng)濟、城市、建筑、文化、藝術、風俗習慣等； 承轉(zhuǎn) 第一我們來看一看

4、亞洲的人口情形, 上學期我們學習了有關人口的一些情 況,同學們回憶一下, 我們是從哪些方面來明白人口狀況的？比如人口的自然增 長率與產(chǎn)生率和死亡率有什么關系？人口密度是怎么運算的？世界上哪些地區(qū) 人口特別稠密？ 讀圖 6 ；13“ 亞洲人口占世界人口的百分比” 和圖 超過 1 億的國家”6；14“ 2022 年世界上人口 提問 1 、2022 年世界總人口數(shù)是多少？（60；55 億）2、我國第五次人口普查的人口總數(shù)是多少？（12；95 億）3、目前世界上人口超過 1 億的國家有幾個？（ 10 個中國、印度、美國、印度尼 西亞、巴西、巴基斯坦、 俄羅斯、孟加拉國、 日本、尼日利亞）其中亞洲有幾個

5、？（6 個）分別是哪些國家？（中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本） 活動 1 、按人口數(shù)多少,給各大洲排隊（亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美 洲、大洋州）2、按平均人口自然增長率的高低,各大洲排隊（非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋 州、北美洲、歐洲）3、按 1995-2022 年平均人口自然增長率（世界平均為 1；3%）,運算 20XX年 亞洲的凈增人口數(shù)和世界凈增人口數(shù)；看看世界每增加 100 人,其中有多少人在 亞洲？ 提示 2022 年世界人口總數(shù) 平均人口自然增長率=世界凈增人口數(shù)（ 60；55億*1；3%=0；79 億）,所以 20XX年世界凈增人口 0；79 億,而亞洲 2

6、022 年人口 總數(shù) 36；8 億*1；4%=0；52 億,所以每增加 100 人中有 66 人在亞洲（ 0；52/0 ；79*100=66）； 小結 因此我們可以看出亞洲是世界上人口最多的大洲； 板書 一、亞洲世界上人口最多的大洲 提問 1 、我們剛才用了哪些方法說明亞洲是人口最多的大洲？（亞洲在世界人 口中所占的比例、自然增長率）2、我們?nèi)阅芟胂肫渌椒梢哉f明這個問題嗎？（亞洲的人口密度） 爭辯 分組爭辯亞洲的這些國家人口為什么這么多？（從氣候、地勢、歷史、經(jīng)濟角度分析） 爭辯 亞洲這么多人口對資源和環(huán)境會產(chǎn)生什么影響？ 呈現(xiàn)材料 人口擁擠、開墾山坡、水土流失、莊稼枯萎等； 小結 人口過

7、多會導致資源不夠用, 從而又轉(zhuǎn)化為對環(huán)境產(chǎn)生很大的壓力,甚至對環(huán)境產(chǎn)生破壞作用, 仍會產(chǎn)生一系列的社會問題；人是物質(zhì)財寶的制造者, 同時又是資源的消費者,只有處理好這兩者的辨證關系,人類社會才會順當進步；（即要懂得“ 兩只手” 和“ 一只口” 的關系） 閱讀 材料“ 亞洲人口增長對土地的壓力” 填圖 依據(jù)閱讀材料按因果關系填入框圖中A、要求增產(chǎn)糧食 B C、糧食產(chǎn)量下降 D、開墾坡地和干旱地帶、水土流失和土地沙化加重E、惡性循環(huán) F、土壤肥力下降 摸索 如何轉(zhuǎn)變這種狀況呢？怎樣才能進入良性循環(huán)呢？ 提示 造成這種惡性循環(huán)的根本問題是人口的過快增長,增長和依靠科學技術等； 繪圖 同學繪制良性循環(huán)圖解決途徑包括把握人口 活動 以“ 亞洲人口、資源、環(huán)境委員會主席” 的身份,組織小組爭辯對亞洲人 口進展的建議,站在全球角度,體驗人口問題的緊迫性,并推選代表發(fā)言；反饋練習：課課練 810 頁 課后作業(yè)： 1、請大家溝通收集的材料,寫一篇關于“ 由于人口眾多對資源和環(huán) 境造成巨大壓力的小論文；2、搜集有關亞洲各地區(qū)的建筑、服飾、音樂、舞蹈等圖片、資料；反思 老師點評同學在活動中表現(xiàn)出來的愛好、投入程度、合作態(tài)度、探究精神等,引 導同學從本節(jié)課的學習中質(zhì)疑, 將