粵滬版八年級下冊104《飛出地球》WORD教案1

1、文檔編碼 : CC8J1B4S8Y6 HH5P10Q3R4M5 ZV8Y3V10E3Z3飛名師精編優(yōu)秀教案球出地一、教學目標1、學問與技能（1）明白人類對宇宙的熟識過程；（2）、熟識到人類對宇宙的探究將不斷深化；2、過程與方法 ： 通過多媒體課件幫忙同學們明白人類對 宇宙的探究歷程,學習科學家們探究宇宙的方法；3、情感態(tài)度與價值觀：（1）.通過學習明白人類對宇宙探究的歷程,體會人類對宇宙探究中經受的艱辛和曲折,感受人類不懈的探究精神,形成學無止境的意識；從科學家身上學習堅持不懈、勇于創(chuàng)新的科學精神；（2）、通過明白人類對宇宙的探究,激發(fā)同學學科學、愛科學 的探究精神；二、教學重點 ：明白人類對

2、宇宙的熟識過程,學習科學家們 探究宇宙的方法； 通過明白人類對宇宙的探究,激發(fā)同學學科學、愛科學的探究精神 三、教學難點 ：人類怎樣才能飛出地球去；四、教學方法 ：觀看、分析、爭辯 五、學法指導 ：通過閱讀課文、資料、觀看圖片和動手做試驗,明白人類熟識宇宙的歷程,并且隨著科學的進步, 這種熟識將不斷深化,留意學習科學家們探究宇宙的方法；名師精編 優(yōu)秀教案六、設計思路 ：介紹人類對宇宙的熟識過程,地心說日心說萬有引力定律人類飛出地球、同學熟識到人類對宇宙的探究將不斷深化；探究宇宙的歷程, 使七、教學器材： 多媒體課件、細線、小石塊八、課時：1 課時九、同學課前預備 ：、收集我國及世界宇航事業(yè)的最

3、新動態(tài)；、同學活動：感受拉力（試驗時留意安全）十、教學過程 ：（一）、引入新課（ 5 分鐘）提問：請同學們說一下自己的生日 設疑：同學們的生日為什么會有不同的說法,請同學們爭辯 一下回答,引入新課；（二）、教學內容：1、古人探究宇宙的方法（3 分鐘） 引導同學閱讀課本 索宇宙的方法是什么？104 頁 105 頁 ；提問：古人探、建立了哪兩種典型的宇宙模型（ 滲透爭辯方法的訓練）2、“ 地心說” 和“ 日心說”（6 分鐘）引導同學觀看“ 地心說” 和“ 日心說”觀看“ 地心說” 課件后（提問）：托勒玫認為地球是宇宙的中心、你是怎么認為的？（同學爭辯回答）名師精編 優(yōu)秀教案觀看“ 日心說” 課件后

4、（提問） ： 哥白尼認為太陽是宇宙 的中心,你有什么看法？（同學爭辯回答）老師小結： 人類對宇宙的熟識是由錯誤向正確靠近,并不斷 深化；哥白尼的日心說,有力推動人類文明進程；人類如何才能實現飛天的抱負？3、萬有引力定律（8 分鐘）、表達“ 蘋果落地” 的科學發(fā)覺的故事,引導同學在日常 學習和生活中留意觀看和摸索；、引導同學閱讀課本106 頁牛頓發(fā)覺萬有引力定律及信息鏈接,然后回答萬有引力定律的內容；同學活動：跳一跳,感受地球的引力 4、飛出地球（ 14 分鐘）同學活動：感受拉力 同學爭辯回答： 小球如何才能飛出去？這個試驗對你有什 么啟示？課件演示：宇宙速度；引導同學閱讀課本107 頁信息鏈接

5、： 明白第一宇宙速度 （環(huán)繞速度）、其次宇宙速度（脫離速度） 、明白第三宇宙速度（逃逸 速度）5、人類航天的歷程及我國的航天成就,（5 分鐘）滲透愛國主義訓練；、同學溝通：我國及世界宇航事業(yè)的最新動態(tài)；名師精編 優(yōu)秀教案、課件演示：人類航天的歷程及我國的航天成就,滲透愛國主義訓練；（三）、小 結提問： 人類對宇宙的熟識經受了怎樣的過程？為下一節(jié)“ 宇宙深處作鋪墊”（四）、作業(yè)布置：（1 分鐘）； （3 分鐘）上網查詢、閱讀資料,進一步明白人類探究宇宙的過去、現 在與將來,想一想為什么要探究宇宙；板書設計：飛出地球 古人- 方法：飛萬有引力定律對觀看出飛出地球宇建立宇宙模型地宙地心說球人類航天歷

6、程的探日心說索說 課 材 料名師精編 優(yōu)秀教案長治市城區(qū)第一中學校 趙俊峰 我說課內容是滬粵版八年級物理教材上冊,第五章“ 從 粒子到宇宙” 中第三節(jié)“ 飛出地球”教學設計理念： 克服以老師為中心, 使同學能積極主動參與 學習活動中來,培養(yǎng)同學樂于探究精神,獲得新學問的才能,與 溝通合作的才能,實現師生,生生積極互動,使同學在質疑,調 查,探究中接受新知,培養(yǎng)同學充分的自主性與獨立性；一、教材分析：本章教材分為四節(jié)：熟識分子、解剖原子、飛出地球、宇宙深處；按由小到大,由微觀到宏觀的次序編排,前兩節(jié)在于引導同學從微觀上初步熟識物質的組成,本節(jié)是在第一、二節(jié)熟識微觀世界的基礎上,進一步介紹人類探究

7、宇宙的歷程,并預示著這種探究將不斷深化；本節(jié)內容滲透了觀看、建立 模型等爭辯方法, 有利于激發(fā)同學的探究愛好,初步形成科學的 世界觀；同時,教學內容中加入了地理學的內容,表達了學科間 的滲透理念；二、學情分析： 本節(jié)內容是以人類對宇宙的熟識為線索,認識到人類對宇宙的探究將不斷深化, 學習科學家們探究宇宙的方法；雖然同學對這部分學問特殊感愛好,但是這部分學問又相對 比較抽象,所以教學中,使用一些比較直觀的教學方式方法,啟 發(fā)同學的想像力和學習愛好；初二同學由于接觸物理時間比較 短,同學平均年齡比較低, 抽象思維才能及認知結構上尚不成熟,因此明白 “ 萬有引力” 、及人類如何能飛出地球去有確定的難

8、度；所以人類如何能飛出地球去,是本節(jié)的難點； 本節(jié)思想性比較強,名師精編 優(yōu)秀教案所以教學中要充分利用教材中的圖表資料或補充一些課外資料,運用讀圖、閱讀分析資料和爭辯等方法,有利于把握學問,同時 也使同學受到正確的思想觀念訓練；三、目標、重點、難點確定：基于以上分析, 結合新課程標準, 制定如下教學目標及重點、難點1、明白人類對宇宙的熟識過程,；2、熟識到人類對宇宙的探究將不斷深化；過程與方法：通過多媒體課件幫忙同學們明白人類對宇宙的探究歷程,學習科學家們探究自然的方法；情感態(tài)度與價值觀：1. 通過課堂學習明白人類對宇宙探究的歷程,體會人類對 宇宙探究中經受的艱辛和曲折,感受人類不懈的探究精神

9、,形成學無止境的意識；從科學家身 科學精神；上學習堅持不懈、勇于創(chuàng)新的2、通過明白人類對宇宙的探究,激發(fā)同學學科學、愛科 學的探究精神 教學重點： 大致明白人類對宇宙的熟識過程,通過明白人類對宇宙的探究, 充分啟示同學摸索問題；同時,也讓同學依據所學學問, 自己提出一些有價值的、好玩的問題, 讓同學進一步的摸索問題,更好地激發(fā)學習愛好,培養(yǎng)同學的探究精神；四、教學方法：1、以同學為主體,老師進行啟示式的引導工作,讓同學感名師精編優(yōu)秀教案經受的艱受明白人類探究宇宙的歷程,體會人類對宇宙探究中辛和曲折,感受人類不懈的探究精神,形成學無止境的意識；從科學家身 上學習堅持不懈、勇于創(chuàng)新的科學精神；2、

10、以多媒體作為平臺演示人類探究宇宙的歷程及人類的航 天進展史,激發(fā)同學學科學、愛科學的探究精神3、老師引導設置情形,讓同學在有愛好的學習過程中,自 己主動去想,五、學習方法：1、通過積極摸索、猜想分析,對問題有獨立判定的才能 2、通過一些好玩的生活情形以及試驗現象提出問題、摸索 問題、解決問題,培養(yǎng)自己的物理學習才能 3、同學參與,提高學習愛好,在學習中主動地去學習；六、教學程序（一）、新課導入主要的想法通過同學說自己的生日,讓同學體會到物理就在身邊, 也緊緊地把同學的留意力給吸引過來了,為整節(jié)課做 了一個特殊良好的鋪墊作用；（二）、重點難點的解決 自己的設想：以自己的一些教學方法、手段,把一些比較重 要以及較難懂得的學問點通過多媒體課件呈現出來引導同學分 析、推理,并通過同學的小活動,加深同學的熟識、讓現場同學 一起與科學家來探究宇宙；名師精編 優(yōu)秀教案人類如何能飛出地球,這個學問點是重點,更是難點,所以 第一、通過多媒體課件呈現, 變抽象為形象, 使同學更簡潔接受；其次、通過同學活動感受地球的引力和感受拉力,增加同學的感 性熟識；七、說明（一）本設計著重的是引導同學明白人類對宇宙探究的歷程,體會人類對宇宙探究中經受的艱辛和曲折,感受人類不懈的探究精神,形成學無止境的意識；并突出了爭辯方法的訓練；（二）本設計留意引導同學, 幫忙同學, 發(fā)揮其主觀能動性；多讓同學參與