幼兒園一日活動的組織

1、關(guān)于幼兒園一日活動的組織第1頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三 剛從師范院校畢業(yè)的小王老師第一天去幼兒園去上班。之前小王老師精心寫好了詳細(xì)教案，動手制作了教具，準(zhǔn)備好了教學(xué)活動。憧憬著被花朵般可愛的孩子們包圍的感覺。 可是她遇到了問題.第2頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三想像中的課堂第3頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三第4頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三實(shí)際是這樣子：第5頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三只重視備課及教學(xué)忽視一日生活活動第6頁，共60頁，2022年，5月

2、20日，13點(diǎn)51分，星期三7:308:00 入園、晨檢、晨間活動8:008:40 早餐8:409:00 盥洗、飲水、如廁9:009:30 教學(xué)活動9:309:50 盥洗、飲水、如廁9:5010:50 做操、游戲、戶外活動10:5011:10 盥洗、飲水、如廁、餐前準(zhǔn)備11:1011:50 午餐11:5012:10 餐后散步12:1012:20 盥洗、如廁12:2014:30 午睡14:3014:50 整理、盥洗、飲水、如廁14:5015:10 午點(diǎn)15:1015:20 盥洗、飲水、如廁15:2015:50 教學(xué)活動（區(qū)域活動）15:5016:00 盥洗、飲水、如廁16:0016:40 游戲、

3、戶外活動16:4017:00 離園前準(zhǔn)備17:0017:40 離園某幼兒園一日作息時間表第7頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三幼兒園一日活動可以分為：生活活動（入園、盥洗、進(jìn)餐、飲水、 如廁、午睡、離園）游戲活動運(yùn)動教學(xué)活動第8頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三幼兒園生活活動的特點(diǎn)基礎(chǔ)性：吃喝拉撒睡盡含其中，維持幼兒 生存的最基本的生理需求多發(fā)性：時間長且反復(fù)進(jìn)行獨(dú)特性：每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都是構(gòu)成幼兒 生活的基本要素，在幼兒生命成 長中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的 功能第9頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三思考 交流 作為幼兒教

4、師，你認(rèn)為幼兒園給予孩子的，對孩子一生最重要的、最有價(jià)值的東西是什么？第10頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三 案例1：人生中最寶貴的東西 曾有記者問一位諾貝爾獎金獲得者在哪所大學(xué)、哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了人生中最寶貴的東西時，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料地回答說是在幼兒園。那么，您在幼兒園學(xué)到了什么呢？學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要及時道歉；午飯后要休息；要注意觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。這位學(xué)者的答話，也得到了眾多科學(xué)家的普遍贊同。 第11頁，共60頁，2022年，5月20日，

5、13點(diǎn)51分，星期三案例2：每個人都有影響力 我兒子每次飯前便后都很認(rèn)真地用洗手液洗手。有時時間緊，我就試著和他商量：就不能稍微馬虎一點(diǎn)嗎？他很果斷地?fù)u著頭說：這怎么可能，我從上幼兒園的時候就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣！ 可想而知，這是一位幼兒園老師的影響力。在有些人的意識里，幼兒園老師不就是帶著孩子玩玩嘛，有這么大的影響力嗎？答案當(dāng)然是肯定的，她們的教育足以影響一個人一生的行為習(xí)慣。 第12頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三葉圣陶先生說：教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣 。習(xí)慣成就性格，性格決定命運(yùn)幼兒園里無小事，處處是教育, 時時是教育第13頁，共6

6、0頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三陶行知先生說：生活即教育 。要充分挖掘幼兒園生活環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，真正使生活環(huán)節(jié)成為全面增強(qiáng)幼兒生活能力、促進(jìn)幼兒生命成長的教育環(huán)節(jié)。第14頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三 各生活環(huán)節(jié)的 核心價(jià)值 入園好時光 溫馨進(jìn)餐點(diǎn) 趣味來盥洗 輕松如廁去 科學(xué)來喝水 甜蜜午睡時 幸福離園曲第15頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三一、入園好時光第16頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三入園環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求（一）喜歡教師和同伴，愿意上幼兒園感受幼兒園環(huán)境的整潔、美觀，體會到教師的辛苦，

7、懂得感恩能夠帶齊所需要的生活、學(xué)習(xí)用品，懂得不帶危險(xiǎn)物品來幼兒園能主動與教師、同伴打招呼，能開心和家人說再見愿意和教師、同伴做游戲，有良好的師生和同伴關(guān)系，感受到集體的溫暖，心情愉快，有安全感。第17頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三入園環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求（二）學(xué)會表達(dá)和控制自己的不良情緒，保持良好的精神狀態(tài)愿意接受晨檢，并懂得把身體不舒服的感覺告訴保健醫(yī)生或教師喜歡晨練活動，懂得安全自護(hù)，有一定的規(guī)則意識有獨(dú)立做事的愿望，在自我服務(wù)的過程中體驗(yàn)自信和能干學(xué)做值日生工作，體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂趣，有初步的集體意識和責(zé)任感第18頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)5

8、1分，星期三晨檢的內(nèi)容與要求一摸：是否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚 和精神；三問：飲食、睡眠、 大小便情況；四查：有無攜帶 不安全物品第19頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三如何幫助剛?cè)雸@的孩子克服分離焦慮，盡快適應(yīng)幼兒園生活與家長充分溝通，盡可能多的了解孩子讓孩子感受教師的愛分散孩子的注意力幫助認(rèn)識幼兒園，認(rèn)識自己的生活物品（活動：小標(biāo)記）幫助孩子互相認(rèn)識（活動：喜歡你、喜歡我）帶個寶貝一起上幼兒園約個好朋友一起上幼兒園“五個一”策略：抱一抱、哄一哄、說一說、查一查、 定一定第20頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三接藥要做好記錄：幼兒姓名、藥品名、用

9、藥方式（外用還是內(nèi)服）、時間（一日幾次、飯前還是飯后）、劑量藥品管理：放在幼兒夠不到的地方第21頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三點(diǎn)名拍手式問候：傳遞孩子與教師間的情感點(diǎn)名時，被點(diǎn)到名字的孩子要做出代表現(xiàn)在情緒的表情，老師在這個過程中適當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子互相關(guān)注。第22頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三 二、趣味來盥洗 盥洗活動主要包括洗手、漱口、洗臉、梳頭四個環(huán)節(jié)。第23頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三盥洗環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求（一）洗手環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)用六步洗手法洗凈雙手 洗手時不濕衣袖、不玩水、節(jié)約用水 知道洗手的好處，飯前

10、、便后、手臟時能及時洗手 養(yǎng)成認(rèn)真有序洗手的良好習(xí)慣 漱口環(huán)節(jié) 知道漱口能清潔口腔，喜歡漱口 餐后能堅(jiān)持用正確的方法（鼓漱法）漱口第24頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三盥洗環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求（二）洗臉環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉 洗手時不濕衣袖、衣襟，不玩水 知道起床后、臉臟時要及時洗臉梳頭環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)梳頭發(fā)的基本方法 梳頭結(jié)束后，學(xué)習(xí)清潔梳子和地面 知道梳頭前后要洗凈雙手 知道起床后、頭發(fā)凌亂時要及時梳頭第25頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三 洗手 10月15日世界洗手日 世界衛(wèi)生組織：“世界上 每年有1800萬兒童死亡， 其中90%是5歲以

11、下的幼童。 若養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣，至 少可以拯救達(dá)一半數(shù)目的兒童。養(yǎng)成用肥皂洗手的良好習(xí)慣是幫助孩子遠(yuǎn)離細(xì)菌，預(yù)防兒童腹瀉和肺炎的最為經(jīng)濟(jì)高效的方法之一?！钡?6頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三第27頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三兒歌：挽袖口小袖子呀爬高山， 一爬爬到胳膊中間，袖子高高露手腕，洗洗小手真方便。 鼓勵孩子自己或互相幫助挽袖口第28頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三兒歌：漱口歌手拿小口杯 ，喝口清清水， 鼓起腮，閉起嘴， 咕嚕咕嚕吐出水。第29頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例

12、3：讓幼兒體驗(yàn)漱口的重要性 在一次午餐后，我特意找來兩個盤子，將其中一個盤子里面裝滿水。孩子們看見我的舉動，都投來疑惑的目光。看著孩子們好奇的眼神，我說：“一會兒吃完飯，第一組的小朋友到老師這兒來漱口。”飯后，第一組的小朋友接好漱口水走到我身旁，我讓他們把漱口水吐在空盤子里，然后讓全班小朋友過來觀察。他們議論開了：“這兩盤水不一樣，一個很干凈，一個很臟。”“那個盤子里的水里有東西了。”我問：“這些東西原來在那兒呀？”他們說：“藏在小朋友的嘴里，因?yàn)檫@是小朋友的漱口水。”“藏在舌頭底下”，“是粘在牙上的”，“藏在牙縫里。”第30頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例3：讓

13、幼兒體驗(yàn)漱口的重要性 孩子們觀察完，我便把兩個盤子放進(jìn)了盥洗室。等下午孩子們?nèi)ヮ孪词疑蠋鶗r，濤濤小朋友捂著鼻子跑出來對我說：“金老師，盥洗室什么味？真難聞。”“哦，會是什么味呀？”我邊說邊隨他走進(jìn)盥洗室，這時，那里圍著幾個小朋友，正在議論著，孩子們指著盤子問：“是什么呀？真臭！”原來是中午的漱口水已經(jīng)變臭了！第31頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例3：讓幼兒體驗(yàn)漱口的重要性 見孩子們一臉的驚訝，我借機(jī)問：“你們想一想，這些東西在嘴里會變得怎么樣？為什么清水放在盤子里沒有變臭？”孩子們有的說：“也會變得這樣臭，生出許多細(xì)菌來?！庇械恼f：“嘴里有了細(xì)菌，牙齒就會生病，

14、牙齒病了可難受了，什么東西也不能吃。”還有的說：“原來我們的牙齒就是這樣被弄壞的！那吃完飯應(yīng)該把嘴漱干凈?！庇幸晃恍∨笥颜f：“我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯也一定漱口?！逼渌∨笥岩哺胶椭f：“我也要告訴他們，要不然他們也會牙疼的。”自從那次觀察活動后，孩子們漱口再也不用老師提醒了。第32頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例4：排隊(duì) 每天午休前，孩子們都會一窩蜂地?cái)D向盥洗室。看到孩子們擁擠推搡的現(xiàn)象，我總是非常擔(dān)心，常常大聲提醒：“不要推!不要擠!”可是這樣的提醒絲毫沒有作用。一天，我突然想到一首名叫門口的兒歌：“四只小猴，擠在門口，你擠我擠，誰也難走。四只小狗，排

15、在門口，有先有后。出了門口?！蔽野堰@首兒歌編成故事講給幼兒聽，讓幼兒說說向小猴學(xué)習(xí)還是向小狗學(xué)習(xí)，并陳述理由。現(xiàn)在，我班幼兒入盥洗室很少出現(xiàn)擁擠推搡的現(xiàn)象，一大安全隱患就此消除。由此可見，采用符合幼兒特點(diǎn)的教育方法比說教要有效得多。第33頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例5：洗手：蜜蜂采蜜 美術(shù)活動后，孩子們陸續(xù)去盥洗室洗手。天天洗好手走到我面前說：“老師，您快聞聞我小手香不香?”我輕輕地托起他的小手認(rèn)真地聞著。這時他又說：“老師，您現(xiàn)在真像小蜜蜂?！皩ρ剑揖褪切∶鄯?，正在采蜜呢!”他高興地笑了。旁邊 孩子看見了，也舉起小手讓我聞，幾個平時磨蹭的孩子也跟我說：“老

16、師快上我這兒來采蜜吧!”看到這一情形，我靈機(jī)一動，何不用蜜蜂采蜜的形式來激發(fā)幼兒用肥皂洗手的積極性呢?為此，我們專門進(jìn)行了一次討論，總結(jié)出以下要點(diǎn)：只有手心、手背、手指縫都擦到肥皂，小手才香，小蜜蜂才會喜歡：洗完手后先在水池內(nèi)甩三下，再擦干。從此，用肥皂洗手成了孩子們非常期待的生活活動。第34頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三教給孩子生活的本領(lǐng)教師講解示范孩子日常練習(xí)、互相幫助教師督促指導(dǎo)趣味兒歌、故事引導(dǎo)趣味比賽讓環(huán)境成為另一位老師第35頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三讓環(huán)境成為另一位老師第36頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51

17、分，星期三第37頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三第38頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三第39頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三第40頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三三、輕松如廁去對于托班、小班的孩子可運(yùn)用 “環(huán)境暗示鼓勵表達(dá)固化行為家園同步”的策略第41頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例6：小朋友上廁所 一次活動后休息時，孩子們有的喝水，有的上廁所。這時，廁所里傳來了爭執(zhí)的聲音：這是我第一個搶到的 ! 老師，他推我 ! ”不行，我就要第一個 ! ”哇 ! ” ( 哭

18、聲 ) 原來，小朋友一起擁到廁所里，由于人多廁盆少，有些小朋友就要等待入廁?？商焯炀褪遣辉傅?，一進(jìn)去就要搶第一。其他小朋友可不樂意了，他就動起了武力像這樣的事情幾乎每天都上演好幾次。第42頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例6：小朋友上廁所小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的獨(dú)占心理比較明顯。在他們的意識中，我搶到的就是我的?！蔽覔尣坏骄痛蚰?、咬你?！币虼嗽谂c同伴的交往中常常發(fā)生沖突。環(huán)境是重要的教育資源。我們想通過廁所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，幫助幼兒獲得積極的自我意識。我們知道幼兒模仿力極強(qiáng)，特別是小班幼兒，他們能通過模仿去學(xué)習(xí)攻擊性行為，同樣也可以通過模仿去學(xué)會謙讓、互助

19、、分享和合作等一些行為。第43頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例6：小朋友上廁所故事小螞蟻搬豆中井然有序、團(tuán)結(jié)合作的小螞蟻形象深深感染著孩子，給幼兒樹立了好榜樣。于是我們把可愛的小螞蟻畫下來，一個一個排好隊(duì)貼在廁所的墻面上，而且高度和幼兒的視線一般齊。這樣，他們上廁所時，看到排著隊(duì)的小螞蟻，自然而然地就排好隊(duì)等待入廁。在等待的過程中，還可以數(shù)數(shù)小螞蟻，復(fù)述故事中的情節(jié)漸漸地，我們再也不用每次休息時都要向幼兒嘮叨一句： 上廁所時要排好隊(duì)，不要爭搶?！倍吔?jīng)常聽到的是：老師，我排好隊(duì)了。老師，我讓東東第一個小便。”第44頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分

20、，星期三案例7：小腳印讓我們變勇敢小班幼兒初人園時，由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依賴成人的照顧，不安全感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回;有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便干燥;有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉在褲子里。第45頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例7：小腳印讓我們變勇敢如何讓孩子們不害怕上廁所呢 ? 我們認(rèn)為，營造適合幼兒的廁所環(huán)境勢在必行。既然孩子們害怕蹲坑，我們就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭著去踩自己喜歡的小腳印。這樣一來既減

21、輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動上廁所的欲望，而且當(dāng)孩子們把自己的小腳和廁坑邊的小腳印對準(zhǔn)后蹲下來大小便時，不會弄到外面來，真的是一舉多得。第46頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例7：小腳印讓我們變勇敢后來，我們還試著用幼兒喜愛的小動物形象來營造廁所文化”;課后，我們還為他們播放一些輕松的音樂，以緩解緊張情緒。孩子們在入廁時有了愉快的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了。第47頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三四、溫馨進(jìn)餐點(diǎn)第48頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三餐前活動、食譜介紹給孩子盛飯菜的技巧孩子挑食怎么

22、辦？孩子吃得慢怎么辦？第49頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三案例8：快快吃和慢慢吃 吃午飯時，洋洋總是吃得特別慢，我通常會催促他：“洋洋快點(diǎn)吃呀，你看其他小朋友都吃好出去玩了?！毖笱舐犃送ǔㄉ弦簧追湃胱炖铮缓舐朴频厮平婪墙馈追昼姾螅乙娝€沒吃完，就會提高幾個分貝：“洋洋怎么還沒吃好呀?快點(diǎn)吃，快點(diǎn)吃，別的小朋友都要午睡了。”而此時，洋洋已不想再拿起勺子，他毫無表情地看著我。我生氣了：“洋洋吃呀，快點(diǎn)吃，你還吃不吃了?不吃就把碗送到碗桶里去?！毖笱筱吨?，欲言又止。繼而起身將剩下的半碗飯送進(jìn)碗桶，很不情愿卻又似乎如釋重負(fù)。 第50頁，共60頁，2022年，5月

23、20日，13點(diǎn)51分，星期三 然而今天，我卻聽到了完全不同的聲音。保育員老師走過去說：“洋洋，要盛湯嗎?慢慢吃，還想吃什么告訴老師，老師幫你盛?！毖笱箝_心地點(diǎn)點(diǎn)頭，一勺一勺往嘴里送努力嚼著難以嚼碎的芹菜。幾分鐘后，老師又走過去：“洋洋吃得真好，只剩一點(diǎn)飯了，老師給你盛點(diǎn)湯，好嗎?”洋洋開心地遞上碗，老師為洋洋盛好湯說：“洋洋，慢慢吃，如果還想要，老師幫你盛?！毖笱蟾吲d地應(yīng)道：“好的?！崩^而端起碗有滋有味地喝著湯，喝完后他又要了一碗，然后蹦跳著去盥洗室洗手，臉上寫滿了幸福。第51頁，共60頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)51分，星期三 望著洋洋快樂的身影?；叵氡Ｓ龁T老師和我對洋洋說的話，我發(fā)現(xiàn)保育員老師像對待自己親人一般關(guān)心和愛護(hù)孩子，由衷的愛使孩子心情愉快，如沐春風(fēng)。而我則讓孩子滿腹委屈，食不下咽。保育員老師的一句“慢慢吃”，體現(xiàn)了對孩子的尊重和理解，看來寬容比責(zé)備有效。我們要用寬容來尊重生命的多樣性，用愛來讀懂每個孩