秋九年級化學上冊第二單元我們周圍空氣課題氧氣第課時氧氣性質分層作業(yè)新版新人教版

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE5優(yōu)選文檔PAGE第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣第1課時氧氣的性質學生用書P251以下關于氧氣的物理性質的表達，正確的選項是()A氧氣的密度比空氣的略小B液態(tài)氧是無色的液體C氧氣易溶于水D平時狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體2氧氣是我們身邊常有的物質，以下有關氧氣的表達不正確的選項是()A氧氣擁有可燃性B氧氣能供給動植物呼吸C氧氣能支持燃燒D某些物質在空氣中不能夠燃燒，但在氧氣中能燃燒32018岳陽以下有關實驗現象的描述，正確的選項是()A紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧B木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳C硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體4

2、鑒別一瓶氣體可否為氧氣，以下操作正確的選項是()A觀察氣體顏色B聞氣體的氣味C插入帶火星的木條D倒入澄清的石灰水5甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、連續(xù)燃燒、燃燒更旺。甲、乙、丙三個集氣瓶中所盛氣體分別是()A氧氣、氮氣、空氣B氮氣、氧氣、空氣C空氣、氧氣、氮氣D氮氣、空氣、氧氣6老師在實驗室給學生做氧氣性質的演示實驗。(1)請寫出硫在氧氣中燃燒的文字或符號表達式：_。(2)若是實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，你認為這時應該怎么做？_(填序號)。A讓硫在空氣中連續(xù)燃燒B馬上放入水中這樣做的目的是_。7以下列圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實

3、驗，請回答以下問題。(1)實驗時要給鐵絲系上一根火柴，其作用是_。(2)瓶中裝入少量的水，其作用是_。(3)實驗中觀察到的現象是_。(4)該反應的文字或符號表達式是_。(5)若將氧氣換成空氣，則該反應_(填“能”或“不能夠”)進行，其原因是_。8為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，以下實驗能達到目的的是()A在同一瓶氧氣中，先后進行不相同粗、細鐵絲的燃燒實驗B在兩瓶不相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗C在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗D在兩瓶不相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細相同鐵絲的燃燒實驗9現有A、B、C、D四種物質。A是無色無味的氣體。B在

4、A中燃燒發(fā)出光明的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質。(寫物質名稱)A_；B_；C_；D_。10某同學對一個儲氣筒內存放的氣體研究以下：收集滿兩瓶氣體，按以下列圖進行實驗，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現木條復燃，木條在甲中燃燒比在乙中旺。依照實驗現象可得出結論是：該氣體可能是_。它的物理性質有_(答一條)，化學性質有_(答一條)。參照答案學生用書P251D2A3D4C5D6(1)硫氧氣二氧化硫(SO2SO2)(2)B【剖析】硫燃燒生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體有毒性，對環(huán)境有污染，但能溶于水，取出燃燒匙時硫仍在燃燒能夠馬上放入水中，使燃燒停止并使得二氧化硫溶于水，以減小對環(huán)境的污染。7(1)引燃鐵絲(2)防范生成的固體物質濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂(3)激烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體(4)鐵氧氣四氧化三鐵(FeO2Fe3O4)(5)不能夠空氣中氧氣的含量少8C【剖析】同一瓶氧氣中先后進行不相同粗、細的鐵絲實驗，會由于氧氣不足而達不到實驗目的，A錯誤；研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，可變量是鐵絲的粗細，控制變量的是氧氣的濃度，B、D錯誤。9氧氣硫二氧化硫二氧化碳10氧氣密