2022-2023年度 名師 《識字8》名師教案

1、PAGE6識字8名師教案教學目標：1認識4個生字，會寫7個字。2看圖熟讀詞語，理解詞語。3認識一些特殊偏旁，了解構字特點。教學重點：認識4生字，會寫7個字，理解詞語。教學難點：認識一些特殊偏旁，了解構字特點。教學時間：一課時。教學過程：一、導入新課1音樂欣賞：一個真實的故事。2同學們，鳥類是我們的好朋友，在自然界中，生活著各種各樣的鳥兒，你認識圖上的這些鳥兒嗎（板書課題，齊讀課題。）二、整體感知1聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的詞語。2自讀課文3遍。出示自讀要求：第一遍：看清音節(jié)，讀準字音。第二遍：邊讀邊想詞語的意思，在不明白的詞語旁邊打上問號。第三遍：把難讀的詞語多讀幾遍

2、。三、讀認生字1出示詞語，檢查自讀情況。共分兩組，自讀，輪讀。2小組學習。（1）組長檢查生字讀音。（2）交流識字方法。注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用。（3）接讀課文。3檢查小組學習情況。課件出示生字、詞語及拼音生字。烏鴉海鷗杜鵑麻雀老雕大雁明亮晴朗朦朧彎腰踢腿挺胸去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。四、理解表達1學習第一組。（1）出示圖片，理解詞語。（2）學習偏旁。出示圖片，比較漢字。預設：紅色的漢字有什么共同特點（3）教師小結。出示“實物古文字今文字（偏旁）”的演變過程。預設：這些字與鳥兒有關，大多用“鳥”旁。2學習第二組。（

3、1）出示圖片，理解詞語。（2）學習偏旁。出示圖片，比較漢字。預設：紅色的漢字有什么共同特點（3）教師小結。出示“實物古文字今文字（偏旁）”的演變過程。預設：這些字與鳥兒有關，大多用“隹”旁。3歸納第一、二組。（1）出示“實物古文字今文字（偏旁）”的演變過程。師結：鳥可以用“鳥”“隹”兩個偏旁來表示?！蚌俊碧刂付涛舶偷镍B。（2）出示課本圖片。預設：你認識了嗎學生同桌指認。4學習第三組。（1）出示圖片，理解詞語。（2）學習偏旁。出示圖片，比較漢字。預設：紅色的漢字有什么共同特點（3）教師小結。出示“實物古文字今文字（偏旁）”的演變過程。預設：這些字與月亮有關，大多用“月”旁。5學習第四組。（1）出

4、示圖片，理解詞語。（2）學習偏旁。出示圖片，比較漢字。預設：紅色的漢字有什么共同特點（3）教師小結。出示“實物古文字今文字（偏旁）”的演變過程。預設：這些字與肉有關，大多用“月”旁。6歸納第三、四組。（1）出示“實物古文字今文字（偏旁）”的演變過程。師結：“月”這一偏旁有的表示月亮，有的表示“肉”與身體器官有關。（2）出示課本圖片。預設：用學過的詞語說一說。學生同桌指說。7互動交流。預設：一個事物可以用不太的符號表示；不同的事物可以用相同的符號來表示。你會了嗎五、學寫生字1課件出示“杜、雕、雁”等7個生字。引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的。2打開優(yōu)教學生字，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。3指導書寫。（1）課件出示“杜、雕、雁”等生字。（2）觀察字的結構，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點講“雕”布局均勻，“隹”橫畫間隔均勻；“雁”兩個“亻”左低右高；“朗”“月”窄長，撇