六年級(jí)上冊(cè)音樂教案-第六單元《連綿白樺林》第4課時(shí)-蘇少版

1、第四課時(shí)（總第22課時(shí)）上課時(shí)間： 課型 教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱藍(lán)色的雅德朗的第一聲部及第二聲部歌譜2.把詞帶入歌唱3.進(jìn)行二聲部合唱4.欣賞故鄉(xiāng)的小路、故鄉(xiāng)的云等歌曲（在時(shí)間允許的情況下）教學(xué)目標(biāo)： 1.在老師的指導(dǎo)下能把歌譜唱會(huì)2.能帶詞分聲部有感情地進(jìn)行演唱 3.能聽辨欣賞歌曲的演唱形式，表達(dá)的情感教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、分聲部合作演唱時(shí)第二聲部的音準(zhǔn)2、在分聲部演唱時(shí)能控制自己的音量、聆聽他人的聲部并以真摯的情感、連貫圓潤(rùn)的演唱方式演唱3、合唱時(shí)能達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果教學(xué)過程1.組織教學(xué)：師生問好2.復(fù)習(xí)藍(lán)色的雅德朗的第一聲部 師：今天呢我們先來聽一遍藍(lán)色的雅德朗回憶一下，想一想我們等一會(huì)兒唱的時(shí)

2、候應(yīng)該用什么樣的聲音來唱才能唱的好？聽完之后我要你們來告訴我。好不好？ 生：好。 （播放錄音） 師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴我，我們應(yīng)該怎么唱才能唱的好聽？ 生：要以真摯的情感、連貫圓潤(rùn)的演唱方式演唱 師：好現(xiàn)在我們就來唱一唱 （聽錄音跟老師的指揮進(jìn)行歌唱3.學(xué)習(xí)藍(lán)色的雅德朗的第二聲部（老師帶領(lǐng)學(xué)生初步唱譜）師：（點(diǎn)評(píng)）好現(xiàn)在我們來跟著老師的琴唱一唱譜子。 （老師伴奏，學(xué)生唱譜）師：現(xiàn)在我們來跟著老師的琴，自練第二聲部的譜子。 （老師伴奏）師：好，同學(xué)們唱得還不錯(cuò)，但是我們注意第二聲部的音高和音準(zhǔn)以及6/8拍的旋律感覺，那就更好了。我們跟著老師的琴再唱一遍。 （老師伴奏，學(xué)生唱）師：（糾正學(xué)生的錯(cuò)

3、誤或是提醒需要注意的地方）。好，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了第二聲部的曲譜，我們把第二聲部的兩段詞帶進(jìn)去唱一下。好嗎？生：好！ （老師伴奏，提醒同學(xué)們注意：在唱第二聲部時(shí)不要受第一聲部的影響）師：唱的不錯(cuò)。那如何讓我們的兩個(gè)聲部很好地合作，達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果呢？下面我們先來聽一下磁帶，聽聽他們是怎么做的，聽完之后再來告訴我答案好嗎？ 生：好的 （播放錄音） 師：誰(shuí)來說一說。 生：（1）要控制自己的音量（2）要注意音準(zhǔn)（3）要聆聽他人的聲部等等 師： 恩，同學(xué)們都說的很好啊。那你們能不能做到呢？ 生：能。 師：好的，我們就在下面的演唱中表現(xiàn)出來。我們來進(jìn)行第一次合作。這節(jié)課由左邊的同學(xué)唱第一聲部，右邊的同學(xué)唱

4、第二聲部。下節(jié)課就換過來。所以同學(xué)們要把這兩個(gè)聲部都唱得很熟練哦。我們第一次合作要爭(zhēng)取有一個(gè)良好的開始！ （播放伴奏帶，老師指揮，學(xué)生唱）師：（據(jù)情況作點(diǎn)評(píng)）我們每一位同學(xué)要把這首歌的每一個(gè)聲部都唱得很熟練。4.欣賞故鄉(xiāng)的小路、故鄉(xiāng)的云 師：在第一節(jié)課時(shí)一致認(rèn)為這首歌曲是一首表達(dá)思念之情的歌曲。是吧？ 生：是。師：那老師今天又給你們帶來了幾首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地聽一聽。聽完之后，大家議一議，告訴我它們的演唱形式、演唱方法、情緒情感各是什么樣的。 （播放歌曲，學(xué)生聽） 師：哪位同學(xué)來告訴大家？的演唱形式、方法、給你的感覺是什么樣的啊 生：（回答）5.結(jié)束語(yǔ)師：大家知道我們用來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的歌曲是不止這么多的，課后你們可以相互去