電勢能和電勢教學(xué)設(shè)計方案

1、電勢能與電教學(xué)計方案一鉆與理材1本內(nèi)為理修 31 中第一章電中四的學(xué)容它處電強(qiáng)之，于勢之，到上下作。是程學(xué)利物思方較的堂，其用比方達(dá)對知的究 同讓生具的理識移下維墊2教從場電做的度發(fā)推在強(qiáng)場電力功移電的徑關(guān)進(jìn)指這結(jié)對勻電也適的并重勢類，明荷電中是有勢。場做的程是勢的化，不決電在場某的勢的值因有要定 勢零。3對生力提和知的移靈運給了維的導(dǎo) 用二確課教目（維標(biāo)1知與能:理解靜電力做功的特電勢能的概念 系。 2過與法:通過與前面知識的結(jié)合，理解電勢能與靜電力做的功的關(guān)系，從而更好的了解電勢 能和電勢的概念。培養(yǎng)對知識的類比能力，以及對問題的分析、推理能力。通過學(xué)生的理論探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問

2、題的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用物理語 言分析、思考、描述概念和規(guī)律的能力。、情態(tài)與值觀嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn) 三了分學(xué)12四設(shè)教過1（1啟發(fā)引課題 （3策略誘發(fā)學(xué)習(xí)突出化解2、設(shè)教流圖：電勢能和電勢靜電力做功的特定）電勢（定義）電勢（定義 公式 單 物意）電勢和電場線方向的關(guān)系3描教過（維式媒體教教學(xué)過主要教內(nèi)容及教師動學(xué)生活板書設(shè) 復(fù)習(xí)靜電力，電場強(qiáng)度念，指出前面?zhèn)儚牧o電力 帶電體之間的相互作用力電場強(qiáng)度：是用來表示電場的強(qiáng)弱和方向的物意圖提問上回答問、 節(jié)所學(xué)內(nèi)的 性 質(zhì) 究 場，從節(jié)起將從能量角度研理量。教師提問、復(fù)習(xí)鞏固思考、討論容引出節(jié)重點究電場復(fù)習(xí)和能量的關(guān)系：1 靜電

3、力做的特點 【論在任何電場中靜電力動電荷所的功只與始末兩的位置有W F|AB| cosB E關(guān)，與電荷的運思考集體 討論式實路徑無Aq+FM回答驗法（2） 電力做功與電勢能化靜電力做的功于電勢能的變化。2 、 重 力 的 特 點 ： W F cos 電勢能2電勢能（2 靜電力功與電能變化的關(guān)：靜電 力做的等于電勢能變化量關(guān)注啟發(fā)引導(dǎo)（1 ） 電勢能：由于 . 靜力對電做正功 , 荷的電能減少 WF 移動電時靜電力 = EP1 - EP2 = -EP做功與動的路徑 電場做正功電荷的電勢減??；場 無關(guān)電荷在場中 力做負(fù)，電荷的電能增加也具有能這種勢 電場力力多少功，電能就變多少學(xué)生板書：（1定義能

4、叫做勢能。在只受場力作用下電勢能與能相互化， 而它們總量保持不。若定無窮遠(yuǎn)處電勢能零則在正電產(chǎn)生的場中正電荷任意一具有的電勢能為正，負(fù)電在任一具有的電勢 都為負(fù)1 、勢 ）義：電荷在場中某一點的電能與它的電荷量比值叫做這一點電勢用演示模。板書：（1電勢具相對性。場中某點的電勢的表（2表達(dá)數(shù)值與電勢的選擇關(guān)，即勢的數(shù)值決示標(biāo)量只有小，沒有方，但q負(fù)。于零電的選擇（大地?zé)o窮遠(yuǎn)認(rèn)為零，選擇零勢后若該點勢高于電勢則為正觀察式（3圖示（4關(guān)注反之為（2）公式：（與試電荷無 關(guān)）（3單） ）標(biāo)失：電勢是標(biāo)量有大小沒有方向但有正之學(xué) 生 學(xué) 的 培養(yǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)熱分，負(fù)表示電勢 高低）練習(xí) 如圖所示 在同一條場線上 A .B .C 三點,將的點荷由 A 點移動 B ,給 出 電場力什么功 ? 做多少 ? 勢能變化多思考討、練習(xí)或 留 少?在將該電荷 點移到 C 點,電場力什么 回答考功?做多少功電勢能變化了多 ?鞏 固 做練習(xí) 知識為下三、總 (3 鐘)總結(jié)整課，布置作驗一 節(jié) 做準(zhǔn)備五現(xiàn)化學(xué)段媒的用設(shè)（1）PPT（2六進(jìn)教評1、根據(jù)教學(xué)設(shè)計的思路和內(nèi)容，回顧整個