中秋節(jié)幼兒活動(dòng)創(chuàng)意方案6篇

1、Word 中秋節(jié)幼兒活動(dòng)創(chuàng)意方案6篇 通過(guò)制定一份活動(dòng)方案，促使接下來(lái)的活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，為了保證活動(dòng)能夠圓滿舉辦，大家需要做一份周密的活動(dòng)方案，下面是職場(chǎng)我為您共享的中秋節(jié)幼兒活動(dòng)創(chuàng)意方案6篇，感謝您的參閱。中秋節(jié)幼兒活動(dòng)創(chuàng)意方案篇1 一、設(shè)計(jì)意圖： 中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小學(xué)問(wèn)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。 二、總體活動(dòng)： 1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并

2、中秋節(jié)的來(lái)歷。 2.幼兒的科普學(xué)問(wèn)，“月食”，與影像學(xué)問(wèn)。 3.中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同共享，體會(huì)到勞動(dòng)與共享的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)時(shí)間：中秋節(jié)當(dāng)天下午14：3017：30 四、活動(dòng)環(huán)境：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。 例如： 1、主題墻的設(shè)計(jì)，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。 2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。 道具：繪畫(huà)工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤(pán)子、水果刀。 其它：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。 五、活動(dòng)過(guò)程： 全班孩子參與，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目。 活動(dòng)一：

3、漂亮圖，我來(lái)畫(huà) (一)活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓孩子用繪畫(huà)的手法表達(dá)熟悉的中秋節(jié)，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手力量與想象力量。 2、老師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫(huà)期間查找靈感，繪畫(huà)工具。 (二)活動(dòng)方式 1、幼兒觀賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品 2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限，畫(huà)風(fēng)不限，工具不限。) (三)活動(dòng)類(lèi)型： 1.類(lèi)型：水粉畫(huà)：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫(huà)筆的小水桶。 2.類(lèi)型：水墨畫(huà)：宣紙、墨汁、毛筆。 3.類(lèi)型：黏貼畫(huà)：顏色的紙片、舊布頭、樹(shù)葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出漂亮的畫(huà)面。 4.類(lèi)型：蠟筆畫(huà) 工具：油畫(huà)棒、白紙 5.類(lèi)型：彩瓶新衣 方法：將

4、瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫(huà)，也可在瓶口處系上絲帶裝飾 6、類(lèi)型：添畫(huà)：老師可圖畫(huà)的半成品、畫(huà)筆 7、類(lèi)型：手工折紙：成品、過(guò)程圖(需家長(zhǎng)和老師的) 8、類(lèi)型：拓印：小印章、印泥 9、類(lèi)型：砂紙 10、類(lèi)型：陶藝：顏色的泥，烤箱 (四)留意： 1、每種最好都幾個(gè)美麗的成品，供幼兒參考 2、如感覺(jué)有難度，可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙 結(jié)束后，老師關(guān)心幼兒將作品寫(xiě)上名字，分類(lèi)展現(xiàn)在教室內(nèi)，最終幼兒可將作品帶回家。 活動(dòng)二：小故事，大家講。 (一)活動(dòng)目標(biāo)： 1、過(guò)程中親子互動(dòng)，家長(zhǎng)的熟悉。 2、孩子講故事培育幼兒自信、語(yǔ)言表達(dá)力量。 (二)活動(dòng)方式： 1、故事內(nèi)容：提前兩天老師給講故事

5、的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起查找、中秋節(jié)的小故事。 2、舞臺(tái)布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“歡樂(lè)迎中秋”之類(lèi)的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹(shù)、星星擺區(qū)域背景。 3、參考圖片： 服飾：老師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。 (三)活動(dòng)過(guò)程： 1、老師整體講解這次活動(dòng)的要求、及意義，宣布開(kāi)頭，并做活動(dòng)的主持人 2、每位幼兒輪番上臺(tái)講故事。 3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫(huà)好妝，舞臺(tái)可以是講故事的舞臺(tái)。 中秋

6、節(jié)幼兒活動(dòng)創(chuàng)意方案篇2 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。 2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。 3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。 4、體驗(yàn)共享與同伴老師一起合作過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。 二、活動(dòng)形式 班級(jí)集體活動(dòng) 三、活動(dòng)內(nèi)容 介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類(lèi)嬉戲等。 四、活動(dòng)時(shí)間 20_年_月_日 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈。 2、懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)

7、造喧鬧的.節(jié)日氣氛。 3、展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。(事先發(fā)放記錄單)。 六、區(qū)域活動(dòng) 1、繪畫(huà)：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫(huà)好吃的水果。 2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。 3、美工：供應(yīng)各顏色紙、膠水、繪畫(huà)筆供裝飾節(jié)日的燈籠。 4、制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。 七、家園共育 1、家長(zhǎng)晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。 2、與幼兒一起預(yù)備燈籠，是共同制作的。 3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。 八、介紹中秋節(jié) 秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來(lái)了碩果累累的秋天，又迎

8、來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)。小伴侶知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。 中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)、豐收節(jié)。八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)聚節(jié)，過(guò)節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出，人間萬(wàn)姓仰頭看，這是多么美妙的景象啊。 小故事月亮姑娘做衣裳： 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，

9、彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：我只好重做了。 又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：啊，你又長(zhǎng)胖了! 裁縫師傅嘆了一口

10、氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才靜靜地露面。 嬉戲1：水果拼盤(pán)競(jìng)賽 嬉戲玩法： 每個(gè)家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱，基本特性。進(jìn)行制作水果拼盤(pán)大賽的活動(dòng)。 嬉戲規(guī)章： 1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。 2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。 3、幼兒參加性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。 4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：協(xié)作默契大獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)。 嬉戲2：猜謎 “有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么? 中秋節(jié)幼兒活動(dòng)創(chuàng)意方案篇3 時(shí)間：16:0016:4

11、0 道具預(yù)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫(huà)出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個(gè));整間教室都要遮光 學(xué)問(wèn)預(yù)備：熟識(shí)一些物體、動(dòng)物的輪廓外形。 留意：1、在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，老師要跟前來(lái)的家長(zhǎng)和幼兒溝通好，活動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)：要盡量保持寧?kù)o;由于活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷; 2、假如空間不夠，可以選擇大一點(diǎn)的老師或分批進(jìn)入 目標(biāo)：開(kāi)發(fā)幼兒的制造力與藝術(shù)想象力，培育手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手力量，仿照力量;豐富幼兒科學(xué)小學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)： (一).奇異的手影 老師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影嬉戲的愛(ài)好。老師通過(guò)一個(gè)小故事(假如有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想

12、象力量依據(jù)故事做出相應(yīng)手影。 (二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展現(xiàn)嫦娥奔月 前期老師與幼兒共同摳畫(huà)出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過(guò)此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普學(xué)問(wèn)。 (三).奇妙的月亮 1.導(dǎo)入：展出各種外形的月亮圖片。 2.模擬月食全過(guò)程：使用燈泡代替太陽(yáng)，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。 打開(kāi)燈泡，大皮球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀看大皮球、小皮球各自被

13、對(duì)方的黑影遮擋的狀況。 其次個(gè)和第三個(gè)活動(dòng)，是否嘗試過(guò)，是否在操作時(shí)能完成? 中秋節(jié)幼兒活動(dòng)創(chuàng)意方案篇4 一、設(shè)計(jì)思索 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于關(guān)心幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。 二、主題目標(biāo) 1.知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。 2.樂(lè)觀參加中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，愿意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。 3.在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡快氣氛。 三、活動(dòng)預(yù)備 1.各顏色紙若干，作畫(huà)工具 2.收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。 四、活動(dòng)支配 了解中秋節(jié)的來(lái)歷 1.通過(guò)爭(zhēng)論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)

14、歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。 2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。 3.了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你喜愛(ài)過(guò)中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎? 制作紙燈籠 (一)導(dǎo)入活動(dòng) 師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧。 (二)講解示范： 1.提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠? 2.告知幼兒老師給小伴侶預(yù)備了正方形和圓形的彩紙。 3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)預(yù)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清晰地知道這是什么燈籠。 4.老師示范剪流蘇。 先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)瘦長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5.將剪下

15、的流蘇和幼兒爭(zhēng)論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。 (三)幼兒操作： 重點(diǎn)：老師提示幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。 難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。 關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。 (四)展現(xiàn)作品： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上。然后相互介紹和觀賞。 中秋節(jié)幼兒活動(dòng)創(chuàng)意方案篇5 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活閱歷，是幼兒所熟識(shí)、感愛(ài)好的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體 驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有肯定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更注意的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的 藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、

16、動(dòng)畫(huà)、精致的月餅盒等。 一、主題名稱： 傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅 二、主題目標(biāo)： 1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳奇，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。 2、通過(guò)和弟弟妹妹一起過(guò)中秋，學(xué)習(xí)關(guān)懷弟弟妹妹，共同共享節(jié)日的歡樂(lè)，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。 3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 三、活動(dòng)內(nèi)容(結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來(lái)綻開(kāi)) 社會(huì)：參觀節(jié)日的街道 2、社會(huì)：中秋節(jié)的來(lái)歷和傳奇 3、語(yǔ)言：兒歌味道好極了(見(jiàn)大班上冊(cè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)) 4、社會(huì)：邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅 5、美術(shù)：想象畫(huà)月亮的遐想 6、美術(shù)：觀賞各種各樣的月餅盒包裝 7、音樂(lè)：歌曲爺爺為

17、我打月餅(見(jiàn)大班老師參考用書(shū)) 8、美術(shù)：觀賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫(huà) 9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡 四、主題開(kāi)展時(shí)間： 9月16日至9月19日 五、幼兒活動(dòng)片斷紀(jì)錄與分析： 片斷之一節(jié)日的街道 師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。 幼：太好了!(老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說(shuō)，興奮極了。老師也樂(lè)觀參加其中，并進(jìn)行觀看指導(dǎo)。) 幼：那幢大樓上飄著兩個(gè)大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來(lái)飄去，很好看。幼：快看!那個(gè)黑板(某單位宣揚(yáng)欄)還寫(xiě)著“中秋歡樂(lè)”。 幼：那是在慶賀大家節(jié)日歡樂(lè)的。 幼：快看，那兒的紅布條上也寫(xiě)著“祝大家節(jié)日歡樂(lè)”，是丹鳳居委寫(xiě)的。師：你觀

18、看的很認(rèn)真，而且認(rèn)得很多漢字。 (街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動(dòng)，映著金色的陽(yáng)光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。) 幼：路上還掛著許多紅布條，還有的寫(xiě)著“_歡快”。 幼：那些的是和家歡快。 師：那是每個(gè)單位為慶祝中秋節(jié)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)。 (一路上，孩子們說(shuō)個(gè)不停，沉醉在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋?lái)以后，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語(yǔ)、氣球等用畫(huà)、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來(lái)，并展現(xiàn)在班級(jí)里。放學(xué)的時(shí)候，孩子們還邀請(qǐng)大人來(lái)看他們的參觀記錄，并生動(dòng)地向大人敘述自己看到的一切。) 片斷之二爭(zhēng)論中秋節(jié)的慶祝方式 每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng)，為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的歡樂(lè)，對(duì)中秋節(jié)有更加深刻的

19、印象，為此我組織幼兒對(duì)中秋節(jié)的過(guò)法進(jìn)行爭(zhēng)論。 師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎? 幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。 師：那今年你們準(zhǔn)備怎么慶祝呢?有什么好辦法? 幼：我還想自己做月餅。 幼：做得不好吃，還是買(mǎi)來(lái)的好吃。 幼：請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧! 幼：我爸爸媽媽要上班的，沒(méi)空來(lái)的。 幼：那請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)把。 師：不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹到我們班級(jí)來(lái)和我們一起過(guò)中秋吧!幼：好!好!(孩子們心情高漲，紛紛嚷著要去邀請(qǐng)) 師：哇!這么多小伴侶都想去邀請(qǐng)呀，你們真熱忱。不過(guò)去這么多人，會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。 幼：我去，老師讓我去吧

20、。(好多小伴侶都把手舉得高高的，還站起來(lái)，特別樂(lè)觀。) 幼：老師說(shuō)人太多了，請(qǐng)幾個(gè)小伴侶去好了。 師：那怎么去邀請(qǐng)呢?邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說(shuō)些什么話呢? 幼：就說(shuō)請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。 幼：要說(shuō)是過(guò)中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。 師：我們小伴侶去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心，我們?cè)撛趺醋瞿?幼：跟他們老師說(shuō)我們會(huì)當(dāng)心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會(huì)漸漸的。 師：那誰(shuí)能把我們剛才說(shuō)的一些話連起來(lái)完整地說(shuō)，讓小班的老師聽(tīng)了就明白我們要干什么，而且放心我們呢? 片斷之三去小甲班邀請(qǐng)弟弟妹妹 我共請(qǐng)了8位幼兒做為代表邀請(qǐng)，上來(lái)的時(shí)候，他們牽著弟弟妹妹的手漸漸地走進(jìn)來(lái)，有的孩子始終拉

21、著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，特別的悉心周到。 (孩子們特別的禮貌，對(duì)弟弟妹妹的平安照看得很認(rèn)真當(dāng)心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子?；顒?dòng)后與小甲班的老師溝通，對(duì)孩子們的表現(xiàn)也評(píng)價(jià)很不錯(cuò)，幾個(gè)大膽的幼兒邀請(qǐng)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)很流暢清晰。) 片斷之四中秋節(jié)的來(lái)歷和傳奇 師：昨天，老師請(qǐng)小伴侶回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎? 幼：我媽媽說(shuō)中秋節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很惦念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。 幼：書(shū)上寫(xiě)農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個(gè)月的

22、月亮還要元，還要光明呢。 幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。 幼：中國(guó)人過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗，(念兒歌)：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。 幼：(念兒歌)八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋(píng)果石榴紫葡萄，送給婆婆過(guò)生日，婆婆對(duì)著我們笑。 幼：我媽媽說(shuō)還有吃水果。 (事先我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長(zhǎng)很有心地把一些相關(guān)的學(xué)問(wèn)和觀賞的東西都打印出來(lái)，有的還特地教會(huì)孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此許多孩子都對(duì)中秋節(jié)有了肯定的了解，所以談話時(shí)孩子們的溝通很樂(lè)觀投入，效果好。 孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳奇和來(lái)歷，還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了許多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們特別喜愛(ài)。 六、活動(dòng)特點(diǎn)： 本次主題活動(dòng)在實(shí)施的過(guò)程中，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。老師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深化地