第7課時(shí) 制作“我的游樂(lè)場(chǎng)”動(dòng)畫(huà)(綜合活動(dòng)1)-閩教版(2020)七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案

1、第 7-8 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)分析制作“我的游樂(lè)場(chǎng)”畫(huà)（綜合活動(dòng) 1）本活動(dòng)圍繞“我的游樂(lè)園”動(dòng)畫(huà)作品的設(shè)計(jì)制作與完善過(guò)程，通過(guò)構(gòu)思立意、準(zhǔn)備素材、 動(dòng)畫(huà)制作、添加音效、測(cè)試發(fā)布等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作的全流程。本活動(dòng)重在強(qiáng)化技 術(shù)應(yīng)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐。整個(gè)活動(dòng)以學(xué)生完成“我的游樂(lè)園”動(dòng)畫(huà)作品的創(chuàng)作為主線，第 時(shí)側(cè)重于作品的構(gòu) 思和素材的準(zhǔn)備， 2 課時(shí)側(cè)重于作品的完善和測(cè)試評(píng)價(jià)。教材從學(xué)生“難忘的游樂(lè)園經(jīng)歷” 出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生在技術(shù)許可的情況下對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行動(dòng)畫(huà)的模擬 再現(xiàn)，讓學(xué)生在剖析“難忘的游樂(lè)園經(jīng)歷”的過(guò)程中逐步了解動(dòng)畫(huà)作品的構(gòu)成要素，為順利 完成動(dòng)畫(huà)作品奠定基礎(chǔ)。探究

2、活動(dòng)：教材從探究動(dòng)畫(huà)作品制作的一般流程出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和 已有的素材進(jìn)行動(dòng)畫(huà)作品的構(gòu)思設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受藝術(shù)來(lái)源于生活。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)制作素材的 準(zhǔn)備讓學(xué)生利用已有素材來(lái)提升作品的整體效果和品質(zhì)鼓勵(lì)制作原創(chuàng)素材來(lái)體現(xiàn)個(gè)性化， 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作品進(jìn)行合理規(guī)劃和素材編排，巧妙地使用逐幀、補(bǔ)間、路徑和遮罩等創(chuàng)作動(dòng) 畫(huà)的手法，并通過(guò)添加音效等來(lái)增強(qiáng)作品的感染力和穿透力，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)作品的整體設(shè)計(jì)與發(fā) 布。創(chuàng)新活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行素材元件的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)散學(xué)生思維，通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)作品的個(gè)性 化設(shè)計(jì)和素材應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培學(xué)生創(chuàng)新、設(shè)計(jì)與知識(shí)遷移的能力。交流總結(jié)： 動(dòng)畫(huà)完成后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生與他人分

3、享作品，通過(guò)分享自己的勞動(dòng)成果，激發(fā)思維和創(chuàng) 造力，及時(shí)總結(jié)和反思作品制作過(guò)程中的心得，積極與同學(xué)進(jìn)行分享和交流，從而更好地理 解和掌握動(dòng)畫(huà)作品整體設(shè)計(jì)的藝術(shù)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：活動(dòng)評(píng)價(jià)中，教材提供了比較全面的評(píng)價(jià)指標(biāo)供學(xué)生進(jìn)行對(duì)照參考。教師應(yīng) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，領(lǐng)會(huì)動(dòng)畫(huà)作評(píng)價(jià)的要點(diǎn)，正確地從科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、 藝術(shù)性、技術(shù)性、活動(dòng)過(guò)程等維度評(píng)價(jià)他人作品和進(jìn)行自評(píng)，達(dá)到相互交流學(xué)習(xí)的目的。鼓 勵(lì)學(xué)生積極參加電腦作品競(jìng)賽活動(dòng)，提升自我。教學(xué)對(duì)分析通過(guò)前 3 課的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)效果的制作，但對(duì)于一個(gè)完整動(dòng)畫(huà) 作品的設(shè)計(jì)、構(gòu)思并沒(méi)有直接的經(jīng)驗(yàn)，且課堂時(shí)間有限，學(xué)生要在短時(shí)間內(nèi)

4、進(jìn)行完整的構(gòu)思、 設(shè)計(jì)制作存在一定的困難教師應(yīng)在動(dòng)作品整體設(shè)計(jì)過(guò)程中給與積極的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)膸椭?例如提供相應(yīng)的公用素材和展示范例作品?，F(xiàn)階段的學(xué)生，在動(dòng)畫(huà)作品的構(gòu)思和設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必然有著不同的想法，教師應(yīng)注意 引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行有效、可行、有趣的設(shè)計(jì)，并給與學(xué)生必要的技術(shù)支持和指導(dǎo)， 讓學(xué)生在作品制作過(guò)程中少走彎路，盡可能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。七年級(jí)的學(xué)生有一定的鑒賞和表達(dá)能力，教師可以在活動(dòng)過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo)，讓更多學(xué)生 愿意參與交流和進(jìn)行自我反思評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)照活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)修正和改進(jìn)完善自己的作品。 教學(xué)目1.了解動(dòng)畫(huà)作品制作的一般流程。2.會(huì)收集和利用素材進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。3.能實(shí)現(xiàn)各動(dòng)畫(huà)元件的

5、制作與修改4.會(huì)為動(dòng)畫(huà)作品添加合適的音效。5.能測(cè)試和發(fā)布動(dòng)畫(huà)作品。6.能正確評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)作品。教學(xué)重和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)。(1)動(dòng)畫(huà)作品制作的一般流程。(2)動(dòng)畫(huà)元件的制作與修改。(3)為動(dòng)畫(huà)作品添加合適的音效。2.教學(xué)難點(diǎn)。(1)動(dòng)畫(huà)作品制作的一般流程。(2)動(dòng)畫(huà)元件的制作與修改。教學(xué)方1.講解演示法：講解示范部分動(dòng)畫(huà)元件的制作過(guò)程，如風(fēng)車(chē)元件中“拷貝并應(yīng)用變形”技術(shù) 的應(yīng)用，在動(dòng)畫(huà)中添加背景音樂(lè)等，降低探究活動(dòng)的整體難度。2.閱讀討論法：通過(guò)閱讀教材，理解創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品的一般流程，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思立意、準(zhǔn)備 素材、動(dòng)畫(huà)制作、添加音效、測(cè)試發(fā)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的動(dòng)畫(huà)作品。3.分層探究法：根據(jù)動(dòng)畫(huà)

6、作品創(chuàng)作的需求，將教學(xué)任務(wù)分層設(shè)計(jì)，從元件的導(dǎo)入應(yīng)用到繪制 元件，逐層深入，鼓勵(lì)學(xué)生自行探究元件的繪制，創(chuàng)新設(shè)計(jì)元件動(dòng)畫(huà)效果并加以實(shí)現(xiàn)，最后 通過(guò)將元件有機(jī)組合完成一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)作品。4.小組合作法：通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)作品的測(cè)試發(fā)布，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交 流合作，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的合作創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)1.教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。軟件環(huán)境： Window7 系統(tǒng)、教學(xué)廣播軟件、 Flash MX 以上軟件。2.教學(xué)資源教學(xué)課件，動(dòng)畫(huà)案例，微課視頻，活動(dòng)學(xué)習(xí)資源包。3.分組情況。座位周邊 3-4 人組成 1 個(gè)小組。教學(xué)過(guò)第 7 課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課(5

7、鐘)1.展示一組圖片。(1)展示世界各地著名的游樂(lè)園，感受游樂(lè)園的歡樂(lè)氣氛。(2)教師提問(wèn)：在你的記憶中，游樂(lè)園的哪些場(chǎng)景、人物、項(xiàng)目讓你印象深刻？(3)思考與表達(dá)：說(shuō)一說(shuō)你最難忘的游場(chǎng)樂(lè)園經(jīng)歷。旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車(chē)、小丑、摩天輪、電瓶車(chē)。2.組內(nèi)交流：假如你是“我的游樂(lè)園”動(dòng)畫(huà)作品的導(dǎo)演，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)你的動(dòng)畫(huà)作品？(1)你希望在游樂(lè)園王國(guó)里有哪些場(chǎng)景？(2)你的游樂(lè)園王國(guó)里有哪些美妙的角色？(3)那些角色都在做些什么？3.引入主題：設(shè)計(jì)制作“我的游樂(lè)園”動(dòng)畫(huà)。二、交流討論理解新知(10 鐘)1.創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品的一般流程(1)教師演示。播放“我的游樂(lè)園”動(dòng)畫(huà)。(2)教師講解。創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品的一般流程思

8、立意準(zhǔn)備素材動(dòng)畫(huà)制作添加音效測(cè)試發(fā)布。 (3)動(dòng)畫(huà)構(gòu)思。引導(dǎo)學(xué)生將自己難忘的游樂(lè)園場(chǎng)景進(jìn)行模擬再現(xiàn)，并填寫(xiě)作品創(chuàng)作表。主題：我的游樂(lè)園動(dòng)畫(huà)構(gòu)思準(zhǔn)備素材動(dòng)畫(huà)技術(shù)音樂(lè)素材測(cè)試評(píng)價(jià)2.分組討論看到什么聽(tīng)到什么(根據(jù)時(shí)間線描述游樂(lè)園動(dòng)畫(huà)里的場(chǎng)景）已有素材需繪制的素材分析創(chuàng)建元件的動(dòng)畫(huà)技術(shù)尋找烘托表現(xiàn)主題的音效細(xì)節(jié)檢測(cè)、評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生整理自己的創(chuàng)作思路，對(duì)作品進(jìn)行分析。3.制作準(zhǔn)備(1)素材分析。教師提供一部分半成品公用素材，并鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。已有元件素材：背景、游船、舞臺(tái)和燈光圖片。需繪制圖形：風(fēng)車(chē)、電瓶車(chē)(2)動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)分析.提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)作品設(shè)計(jì)中的精彩畫(huà)面可以怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、路徑動(dòng)畫(huà)

9、、遮罩動(dòng)畫(huà)等技術(shù)的應(yīng)用。4.教師巡視并指導(dǎo)。觀察各小組的探究及討論過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行點(diǎn)撥。三、演示講解準(zhǔn)備素材(13 鐘)1.教師操作演示。(1)場(chǎng)景搭建設(shè)置舞臺(tái)大小并導(dǎo)人圖片素材調(diào)整圖片的大小和位置使其鋪滿整個(gè)臺(tái)， 完成動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的設(shè)置。(2)新建“游船”元件和“雜耍”元件，分別導(dǎo)入“游船”圖片和“舞臺(tái)燈光員 1 “演員 2”圖片。2.發(fā)布任務(wù)，分組討論。(1)提問(wèn) 1:如何實(shí)現(xiàn)游船左右搖擺的效果？操作演示：創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。(2)提問(wèn) 2:如何給雜要演員設(shè)計(jì)動(dòng)作？演員 1:上身左右搖擺。演員 2:不斷旋轉(zhuǎn)。操作演示雜?！痹闹谱?。(3)請(qǐng)各小組組內(nèi)探究、交流，完成元件的制作。教師提供

10、微課，巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 3.學(xué)生演示“雜?！痹闹谱鞣椒?，教師通過(guò)廣 播軟件對(duì)學(xué)生的操作過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)播。四、探究實(shí)踐動(dòng)畫(huà)制作(12 鐘)1.發(fā)布探究任務(wù)：繪制新元件。(1)繪制“風(fēng)車(chē)”元件。技術(shù)點(diǎn)拷貝并應(yīng)用變形”命令。動(dòng)畫(huà)技術(shù)：補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。(2)繪制“電瓶車(chē)”元件。動(dòng)畫(huà)技術(shù)：路徑動(dòng)畫(huà)。2.分組實(shí)踐交流。提供微課，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 完成元件的制作。3.教師巡視并指導(dǎo)4.提醒學(xué)生保存提交作品。五、課堂小結(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)(5 鐘)1.課堂小結(jié)，師生回顧活動(dòng)內(nèi)容并歸納知識(shí)點(diǎn)。2.活動(dòng)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)。第 8 課時(shí)一、示例對(duì)比任務(wù)梳理（12 鐘)1.知識(shí)回顧(1)教師講解：

11、回顧創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品的流程(2)抽取作品進(jìn)行展示：隨機(jī)抽取 名同學(xué)上臺(tái)展示作品并簡(jiǎn)述動(dòng)畫(huà)故事。 觀察、分析作品的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：主題明確，人物、元件設(shè)計(jì)符合場(chǎng)景缺點(diǎn)：缺少音樂(lè)，沒(méi)有標(biāo)題，游戲項(xiàng)目相似，動(dòng)畫(huà)人物單調(diào)。(3)提問(wèn)：如何增強(qiáng)“我的游樂(lè)園”動(dòng)畫(huà)作品的表現(xiàn)性和創(chuàng)新性？(4)對(duì)比范例作品。2.組織開(kāi)展小組合作討論。(1)讓學(xué)生閱讀教材 P47 創(chuàng)新活動(dòng)的任務(wù)提示。(2)引導(dǎo)學(xué)生自行歸納出活動(dòng)任務(wù)：添加音效。個(gè)性化創(chuàng)新。二、演示講解探究創(chuàng)新（15 鐘)1.教師講解(1)聲音的重要性：聲音是 Flash 動(dòng)畫(huà)作品中不可缺少的靈魂元素。(2)添加音效：通過(guò)添加歡快的音樂(lè)，可以增添歡樂(lè)氣氛。方法：導(dǎo)入庫(kù)

12、。格式要求：MP3 或 WAV。聲音效果設(shè)置：左聲道、右聲道、淡人、淡出、自定義等效果2.布置任務(wù)：要求學(xué)生完成背景音樂(lè)的添加。3.教師點(diǎn)播創(chuàng)新活動(dòng)。教師提供素材，學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化動(dòng)畫(huà)作品的創(chuàng)作。4.發(fā)布創(chuàng)新任務(wù)。(1)完善作品：為作品添加招牌文字特效。(2)畫(huà)龍點(diǎn)睛：個(gè)性元件設(shè)計(jì)。5.教師巡視，給與指導(dǎo)。三、完善作品評(píng)價(jià)展示(13 鐘)1.測(cè)試發(fā)布。作品測(cè)試發(fā)布要點(diǎn)：A.動(dòng)畫(huà)對(duì)象的細(xì)節(jié)B 動(dòng)畫(huà)片段的銜接C.聲畫(huà)同步等2.教師發(fā)布作品評(píng)價(jià)指標(biāo)。如何正確地欣賞和評(píng)價(jià) Fash 畫(huà)作品？(1) 自評(píng)：閱讀教材 P48 的評(píng)價(jià)指標(biāo)。A.作品的科學(xué)性/規(guī)范性B.作品的創(chuàng)新性C.作品的藝術(shù)性D.作品的技術(shù)性E.作品制作的活動(dòng)過(guò)程(2)小組互評(píng)出示探究任務(wù)：小組根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，綜合討論，派代表發(fā)言。 評(píng)選各小組優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品。3.教師巡視并指導(dǎo)4.小組派代表上臺(tái)展示。組織小組代表展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)