如何組織臨床小講課

1、如何組織臨床小講課全科教研室 蘇議第一頁(yè)，共二十四頁(yè)。分享主要內(nèi)容了解臨床小講課教學(xué)中的基本要求臨床小講課的實(shí)施流程第二頁(yè)，共二十四頁(yè)。臨床小講課特點(diǎn)1一種常用臨床教學(xué)方法2結(jié)合專業(yè)實(shí)際開展理論教學(xué)3注重運(yùn)用理論知識(shí)解決臨床實(shí)際問題4提高臨床授課能力5開闊思維、補(bǔ)充教材與理論的不足第三頁(yè)，共二十四頁(yè)。臨床小講課授課教師 ： 有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師（主治醫(yī)師以上）授課時(shí)間 ： 一般1課時(shí)（4550分鐘）授課對(duì)象 ： 實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生、規(guī)培生等授課內(nèi)容 ： 系統(tǒng)理論課的補(bǔ)充系統(tǒng)理論課的補(bǔ)充 ?？瓢Y狀、體征的鑒別診斷 進(jìn)展 （ 分類 、 診療技術(shù) ） 以及指南，專家共識(shí)等第四頁(yè)，共二十四頁(yè)。授課理念A(yù)理念更

2、新 傳授知識(shí) 獲取知識(shí)B能力培養(yǎng) 邏輯思維、自學(xué)能力C教學(xué)方法 啟發(fā)引導(dǎo)、因材施教從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)第五頁(yè)，共二十四頁(yè)。授課理念PART1包括 小講課 講座 床邊教學(xué)PART3（1） 解決實(shí)際問題 發(fā)現(xiàn)及分析問題的能力 PART5（3） 自學(xué)能力PART2培養(yǎng)學(xué)生PART4（2） 培養(yǎng)臨床思維能力第六頁(yè)，共二十四頁(yè)。完整系統(tǒng) 廣度合適01闡述準(zhǔn)確 深度恰好02進(jìn)展恰當(dāng) 邏輯清晰03例證恰當(dāng) 兼顧雙語(yǔ)04系統(tǒng)理論課、小講課和講座的內(nèi)容和深度有不同05教學(xué)內(nèi)容第七頁(yè)，共二十四頁(yè)。教學(xué)內(nèi)容PART11. 選題內(nèi)容符合教學(xué)對(duì)象PART33. 理論聯(lián)系實(shí)際 ， 例證恰當(dāng)PART55. 雙語(yǔ)教學(xué)的運(yùn)用PART2

3、2. 對(duì)基本概念和原理的講解清晰、準(zhǔn)確PART44. 適當(dāng)介紹最新相關(guān)學(xué)術(shù)進(jìn)展第八頁(yè)，共二十四頁(yè)。教學(xué)方法思路清晰 邏輯思維 重點(diǎn)突出 節(jié)奏適宜體現(xiàn)能力培養(yǎng) 提出問題 分析問題條理清楚 課件恰當(dāng) 難點(diǎn)講透 啟發(fā)引導(dǎo)解決問題 自主學(xué)習(xí) 批判性思維等第九頁(yè)，共二十四頁(yè)。教學(xué)方法1. 個(gè)案病例分析2. ?？撇僮餮菔窘虒W(xué)3. 床邊查房4. 討論法 第十頁(yè)，共二十四頁(yè)?？傮w存在授課似 “ 讀課” 講課如 “ 授書”條理性不夠強(qiáng) 思路不夠清晰重點(diǎn)不夠突出 啟發(fā)引導(dǎo)不足課堂氣氛沉悶 語(yǔ)言表達(dá)平淡節(jié)奏掌握不當(dāng) 提出問題不夠雙語(yǔ)使用不當(dāng) 課件制作欠佳激光筆亂晃動(dòng) 時(shí)間掌握欠佳第十一頁(yè)，共二十四頁(yè)。教學(xué)態(tài)度備課充

4、分 情緒飽滿聲音洪亮 語(yǔ)言規(guī)范 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) 儀態(tài)莊重穿著得體 氣氛和諧第十二頁(yè)，共二十四頁(yè)。臨床小講課實(shí)施流程課前準(zhǔn)備 備課（內(nèi)容、方法、技巧等）課堂發(fā)揮 執(zhí)行過程課后總結(jié) 評(píng)價(jià)和反思第十三頁(yè)，共二十四頁(yè)。課前準(zhǔn)備（1）題目設(shè)計(jì)新知識(shí)、新技術(shù)新理念、新觀點(diǎn)目前需要解決的問題以點(diǎn)切入， 橫向延伸第十四頁(yè)，共二十四頁(yè)。課前準(zhǔn)備（2） 授課方法聽課主體 ： 演示 、 情景模擬 、 討論 、 講授、教學(xué)查房等題目決定：純理論、現(xiàn)場(chǎng)示范、理論結(jié)合操作 、 視頻等第十五頁(yè)，共二十四頁(yè)。課前準(zhǔn)備（3） A資料收集B專業(yè)書籍C上網(wǎng)搜索D圖書館E經(jīng)驗(yàn)總結(jié)第十六頁(yè)，共二十四頁(yè)。課前準(zhǔn)備（4）課件制作（PPT） 合適

5、的幻燈片模版字體設(shè)計(jì)標(biāo)題清晰內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出適當(dāng)圖片或動(dòng)畫第十七頁(yè)，共二十四頁(yè)。多媒體教學(xué)原則圖片文字 圖片+ 文字 文字文字與圖片同時(shí)呈現(xiàn)文字與圖片分別呈現(xiàn) 動(dòng)畫+ 語(yǔ)音 動(dòng)畫+ 文字動(dòng)畫+ 語(yǔ)音解說動(dòng)畫+ 語(yǔ)音+ 文字第十八頁(yè)，共二十四頁(yè)。課前準(zhǔn)備（5）進(jìn)行試講集體備課編寫講稿設(shè)計(jì)教案第十九頁(yè)，共二十四頁(yè)。教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 掌握 熟悉 了解 基本內(nèi)容 第一點(diǎn) 第二點(diǎn) 教學(xué)手段 PBL 、 CBL 、 圖表 、 照片 、 模型 、 實(shí)物、視頻時(shí)間分配教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教材及參考書籍 課后評(píng)價(jià)和總結(jié)第二十頁(yè)，共二十四頁(yè)。課堂發(fā)揮個(gè)人儀表熟練、脫稿聲音洪亮 、 表達(dá)清晰 、 有激情適當(dāng)交流互動(dòng)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)注意時(shí)間把握第二十一頁(yè)，共二十四頁(yè)。課后總結(jié)自評(píng)和改進(jìn)重視經(jīng)驗(yàn)積累和信息交流（聽課、教評(píng)制度、比賽等）第二十二頁(yè)，共二十四頁(yè)。共 勉教學(xué)有法但無定法貴在得法教