簡短的八年級下冊數(shù)學教學工作計劃

1、數(shù)學教學簡短計劃 1一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)1. 認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料。2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。二、按數(shù)學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1在備課中積極開展共同研究全面合作的活動努力促進教學的進度與 學生的接受力相掛鉤。2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有 經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務 水平合格教師。3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一 桶水的容量只有自己有了充足的知識才能在教學上能夠左右逢圓得心應手， 使學生能夠?qū)χR更加理解得

2、透徹。4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性， 使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學 生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面 發(fā)展。6.加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查 工作。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè) 量，規(guī)范作業(yè)批改。7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的 學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之 處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意

3、做好學生的思想教育工作，寓思 想教育于教學工作中。8.總之我會在教學工作中會努力努力再努力常管理上勤奮勤奮再勤奮， 不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。數(shù)學教學簡短計劃 2初中數(shù)學新課程標準為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學1生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題 的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。三、教學目標知識技能目標：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù) 的平方根立方根了解無理數(shù)和實數(shù)的概念知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應 掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應用;理解軸對稱的基本性質(zhì);理解正比例 函數(shù)

4、和一次函數(shù)的概念性質(zhì)并會畫圖能利用函數(shù)圖像解方程組)及不等式等; 掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、 歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高 知識綜合應用能力態(tài)度情感目標進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系， 同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。四、教材分析第十二章數(shù)的開方：主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的 概念和求法，實數(shù)的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約 需 7 課時。第十三章冪的運算：主要內(nèi)容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因 式分解學好冪的運算性質(zhì)是學好本章

5、內(nèi)容的基礎章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化， 重點是乘法公式和整式的除法。約需 課時。第十四章勾股定理：本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的 三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹 了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。約需 課時。第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形的全等，他是學平行 四邊形及性質(zhì)的基礎是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱 圖形基礎特征;認識圖形的全等難點是平移旋轉(zhuǎn)中心對稱和圖形全等的靈活 運用。約需 18 課時。2第十六章平行四邊形的認識：本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，

6、確 認圖形的性質(zhì)。學會識別不同的圖形，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計 算問題學會合情合理推理與數(shù)學說理重點是通過圖形的變換認識圖形的性質(zhì)， 難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題。約需 20 課時。五、教學措施1、精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出， 幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。2加強對學生課后的輔導尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導提高 他們的解題作答能力和正確率。3精心組織單元測試認真分析試卷中暴露出來的問題并對其中大多數(shù)學 生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行 小組輔導，突破難點。4做好學生的思想

7、教育工作促進學生學習的積極性從而提高學生的學習 成績。六、課時安排全書內(nèi)容(含各章復習)與課時安排為第十二章數(shù)的開方- 7 課時第十三章 整式的乘除- 22 課時第十四章 勾股定理- 7 課時第十五章 平移與旋轉(zhuǎn)- 18 課時第十六章 平行四邊形的認識- 20 課時課題學 3 課時(第十三十五十六章考試與評講各 課時第十二十四章考試與評講各 2 課時，期末綜合測試與評講各 課時)數(shù)學教學簡短計劃 3新的學期，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：一、學情分析：今年我任教初二 1、2 班兩個班的教學，1 班現(xiàn)有學生 57 人，十三班現(xiàn)有學3生 56 人經(jīng)過一學年的學習在學生所學知識的掌握程度

8、上從成績看優(yōu)中差 分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以 上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進步，本學期 應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生 優(yōu)化為主要任務。二、教材分析： 本學期教學內(nèi)容：第一章全等三角形; 第二章對稱;第三章數(shù) ; 第四章一次函數(shù) ; 第五章：整式的乘除與因式分解。 三、教學目標及教學工作計劃：教學工作目標：在本學期的數(shù)學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。 (1)備 課：按照學校要求、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從 學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮

9、，教案要備深、備細，突出實用性。總領(lǐng) 課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知 識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的 使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。(2)上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考、更多的探索、 更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和 高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。(3)測試與反饋矯正在教學中要利用好測試這一手段要通過考試幫助學生 尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、

10、總結(jié)、深化， 激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌 補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析。四 、具體落實措施：1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質(zhì) 2、落實常規(guī)，腳踏實 地，干好自己的本職工作。 3、大膽探索，敢于創(chuàng)新。4加強課堂教學改革利用各種教學手段提高學生學習興趣培養(yǎng)學生的 自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。45、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一 堂課做好充分準備。6、在教學中注意分類指導，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢測。數(shù)學教學簡短計劃 4一、學情分析今年我任教初二 1、2 班兩個班的教學，1 班現(xiàn)有學

11、生 57 人，十三班現(xiàn)有學 生 56 人經(jīng)過一學年的學習在學生所學知識的掌握程度上從成績看優(yōu)中差 分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以 上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進步，本學期 應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生 優(yōu)化為主要任務。二、教材分析： 本學期教學內(nèi)容第一章全等三角形; 第二章對稱;第三章數(shù) ; 第四章一次函數(shù) ; 第五章：整式的乘除與因式分解。 三、教學目標及教學工作計劃：教學工作目標在本學期的數(shù)學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。 (1)備 課按照學校要求、結(jié)合本學科實際

12、充分做到既備教材又備學生。課時備課要從 學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。總領(lǐng) 課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知 識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的 使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。(2)上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生的思考、的探索、的說和做， 使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率，立足課 堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。(3)測試與反饋矯正在教學中要利用好測試這一手段要通過考試幫助學

13、生 尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行、總結(jié)、深化，激勵 學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺5漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析。四 、具體落實措施1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質(zhì) 2、落實常規(guī)，腳踏實 地，干好自己的本職工作。 3、大膽探索，敢于創(chuàng)新。4加強課堂教學改革利用各種教學手段提高學生學習興趣培養(yǎng)學生的 自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一 堂課做好充分準備。6、在教學中注意分類指導，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢測。教學目標：1、了解負數(shù)的意義，

14、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2理解比例的意義和基本性質(zhì)會解比例理解正比例和反比例的意義能 夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題 能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一 個量的值估計另一個量的值。3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息正確解釋統(tǒng)計結(jié)果并能作出正確的判 斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。6經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題的過程，體會數(shù)學在日 常生活中的作用，初步形成綜合運用

15、數(shù)學知識解決問題的能力。7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理用“抽屜原 理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握， 形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所 學數(shù)學知識解決問題的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。二、教學資源分析6這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、 整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和

16、比例兩個單元。結(jié)合生活實例使 學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比 例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng) 驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān) 圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容過簡單事例， 使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲 得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的 分析的重要性。在用數(shù)學解決

17、問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的 學習教學用所學的知識解決生活中的簡單問題另一方面安排“數(shù)學廣角的 教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理” 的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化學習用“抽屜原理”加 以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。數(shù)學教學簡短計劃 5一、學生情況分析：三年級共有 73 名學生其中男生 31 人女生 42 人同學們基本上對學習和 常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、 道德素質(zhì)等都存在著較大的差異還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差， 大部分學生在課堂只停留在認真、專心

18、聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分 學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣， 富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣讓學生身在其中才能堅定學 生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)7的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù) 學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù) 是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一

19、冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù) 以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎 知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng) 常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決 實際問題的范圍學生解決問題的能力;時也使學生初步學會用簡單的小數(shù) 進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做 好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本 冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過 這些內(nèi)容的

20、學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力 等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的 面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促 進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認 識外還安排了認識較大的時間單位年月、日 24 時計時法這些內(nèi)容的教學 可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學 生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材 向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，

21、學習看這兩 種統(tǒng)計圖步學會簡單的數(shù)據(jù)分析通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方 法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘 除法計算知識解決生活中的簡單問題另一方面排數(shù)學廣角教學內(nèi)容， 引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思8想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、 分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗了兩個數(shù)學實踐活動， 讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題， 體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉