中班教案貓8篇

1、第 第 頁(yè)中班教案貓8篇 中班教案貓8篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)援助！ 中班教案貓第1篇 作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是整理的中班音樂(lè)教案：大黑貓和小老鼠，歡迎大家共享。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能依據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞，探究音樂(lè)游戲的玩法。 2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。 2、胸飾假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程： 一出示圖片，創(chuàng)編歌詞。 1、今日我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧！幼兒拍手 2、從背后出示小老鼠，原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了加表

2、情，小老鼠它長(zhǎng)得是什么樣子的？眼睛小小的、圓圓的，還有個(gè)本事，會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn)；嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的 3、小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好伙伴，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì)干些什么事情呢？偷吃米來(lái)偷吃油，咬破了很多小人書(shū)，偷吃餅干偷吃肉老師加以整理 5、你們喜愛(ài)小老鼠嗎？為什么？ 大家流露對(duì)小老鼠的憎恨 6、老鼠玩得正快樂(lè)的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？出示大黑貓老師叫：喵喵喵喵喵。 7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會(huì)怎么做呢？老師心情表現(xiàn)為焦灼會(huì)把小老鼠吃掉老師學(xué)貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚幼兒學(xué)學(xué)吃掉了五只小老鼠。 8、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的.兒

3、歌吧。以問(wèn)答的形式編 二配樂(lè)唱歌。 1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的音樂(lè)吧！聽(tīng)一聽(tīng)。 2、幼兒講講最喜愛(ài)歌曲中的句子？依據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。 3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來(lái)輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜愛(ài)的動(dòng)作。老師彈音樂(lè)，表?yè)P(yáng)個(gè)別小伙伴 4、賞識(shí)孩子，使其他小伙伴也大膽地表現(xiàn)出來(lái)。 三探究音樂(lè)游戲玩法，分角色用胸飾進(jìn)行表演。 1、部分幼兒表演探究表演規(guī)章。 *大黑貓很厲害的，誰(shuí)做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢？ *小老鼠比較壞，誰(shuí)會(huì)表演，打算怎么表演？ *依據(jù)幼兒講解并描述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。假如小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小伙伴就為他們演唱。 2、集體表演。實(shí)時(shí)捕獲信息

4、進(jìn)行評(píng)價(jià) 四延伸活動(dòng)：大黑貓休息了。 1、大黑貓今日吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來(lái)他要去干什么呀？休息了，睡覺(jué)了 2、放音樂(lè)天亮了，小貓要出去熬煉身體，練本事！ 中班教案貓第2篇 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.能在圖標(biāo)的援助下地朗誦繞口令。 2.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：寶、包、貓、叼、 3.喜愛(ài)說(shuō)繞口令，體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備 1.依據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo)：小寶、小貓、包各四個(gè)。 2.圖片一I：小寶、小貓、包 3.圖片二：每一張都畫(huà)有小寶、包、貓四張。 三、活動(dòng)過(guò)程 1.圖片激趣。 出示圖片一：小寶、小貓、包。 提問(wèn)：這是什么？它們之間究竟發(fā)生什么有趣的事呢？ 2.觀賞繞口令貓和包 1老師示

5、范朗誦繞口令12遍。 2提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？”依據(jù)幼兒的回答圖標(biāo)根據(jù)繞口繞口令的格式擺放出來(lái)。 3幼兒看著圖標(biāo)初步朗誦繞口令23遍 提問(wèn)：你在繞口令時(shí)有什么感覺(jué)？你發(fā)覺(jué)這個(gè)繞口令中有哪簡(jiǎn)單混淆的字？ 老師小結(jié)：原來(lái)這首繞口令的寶、包、貓叼字讀音相近，簡(jiǎn)單混淆，念起來(lái)較呦口，念快時(shí)簡(jiǎn)單念錯(cuò)，我們念的時(shí)候要留意。 3.練習(xí)讀準(zhǔn)相近音 1老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字，然后大聲念出來(lái)并進(jìn)行練習(xí)。 2游戲：擊鼓傳圖片 4.借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令。 1老師漸漸減削圖標(biāo)的方法，援助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。 2不運(yùn)用圖標(biāo)練習(xí)朗誦。 3看幼兒用書(shū)，練習(xí)朗誦。 5.運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令競(jìng)賽。

6、1加入節(jié)奏練習(xí)；引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，援助幼兒掌控繞口令的節(jié)奏。 2嘗試加快速度朗誦繞口令并進(jìn)行競(jìng)賽 3“繞口令”；鼓舞幼兒朗誦自己掌控的繞口令，增加幼兒對(duì)繞口令的愛(ài)好。 中班教案貓第3篇 一、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識(shí)上下、前后、里外的空間方位。 2、 通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。 3、 學(xué)習(xí)句式：我在上(下)發(fā)覺(jué)(抓到了)一只老鼠。 二、 活動(dòng)預(yù)備： 1、 黑貓警長(zhǎng)頭飾，白貓警士頭飾假設(shè)干(與參與的幼兒人數(shù)相等)老鼠玩具假設(shè)干(是幼兒人數(shù)的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)帶。 2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場(chǎng)面：內(nèi)設(shè)糧倉(cāng)(紙盒)制，糧袋

7、數(shù)個(gè)，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。 三、 活動(dòng)過(guò)程： 1、 談話導(dǎo)入游戲，安排游戲角色，老師扮黑貓警長(zhǎng)，幼兒全部扮演白貓警士。 2、 “接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)：“剛才接到地方打來(lái)的電話，說(shuō)有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠?！?3、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中，偵察后需向警長(zhǎng)報(bào)告敵情，老師著重指導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。 “我在上面(下)發(fā)覺(jué)(抓到了)一只老鼠 4、 黑貓警長(zhǎng)：“狀況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓 警士聽(tīng)到指令后馬上到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長(zhǎng)面前報(bào)告，在音

8、樂(lè)背景下活動(dòng)。 5、 黑貓警長(zhǎng)“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長(zhǎng)對(duì)你們的表現(xiàn)很滿足?！?黑貓警長(zhǎng)課后反思： 整個(gè)活動(dòng)的效果是比較勝利的，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒一貫處于比較興奮的狀態(tài)，這種狀態(tài)主要是老師的情景設(shè)計(jì)滿意幼兒學(xué)習(xí)的愿望，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育理念，活動(dòng)中老師扮演的黑貓隊(duì)長(zhǎng)，不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景，同時(shí)黑貓隊(duì)長(zhǎng)的角色位置能夠較好的掌握整個(gè)活動(dòng)。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個(gè)幼兒欣喜假設(shè)狂，由于他們喜愛(ài)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片中的黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們，活動(dòng)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說(shuō)出我在上 (下)發(fā)覺(jué)(抓到了)一只老鼠。 第一次老

9、師運(yùn)用了語(yǔ)言指導(dǎo)策略“為了不讓老鼠發(fā)覺(jué)，我們要先進(jìn)行偵查，偵查時(shí)腳步要輕，發(fā)覺(jué)老師要立刻回來(lái)報(bào)告”，利用這種策略及掌握幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現(xiàn)象，同時(shí)給幼兒創(chuàng)設(shè)了說(shuō)句式的機(jī)會(huì)，孩子們的表現(xiàn)相當(dāng)好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內(nèi)的每一個(gè)角落看，有的幼兒還打開(kāi)抽屜進(jìn)行檢查，當(dāng)發(fā)覺(jué)老鼠后，都靜靜地跑到黑貓警長(zhǎng)那進(jìn)行報(bào)告?；顒?dòng)中老師每一步設(shè)計(jì)較好的援助幼兒完成任務(wù)做好鋪墊。是幼兒能夠在特別愉悅的環(huán)境中掌控知識(shí)。今日活動(dòng)同樣也存在肯定的不足，由于陪伴老師教研，集體活動(dòng)造成活動(dòng)中幼兒過(guò)多，老師不能將每一個(gè)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r了如指掌。有的幼兒沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 中班教案貓第4篇 設(shè)計(jì)意圖： 日常生活中，孩子們特別喜愛(ài)生

10、動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物形象，很愿意用語(yǔ)言去仿照它們的對(duì)話及表情，有較強(qiáng)的表演欲望。貓和老鼠是幼兒特別感愛(ài)好和喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，它們有著明顯的角色性格特點(diǎn)，滑稽的動(dòng)作，經(jīng)常給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣。VCD作為一種文學(xué)形式，充斥童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言進(jìn)展水平，我嘗試無(wú)聲影像的語(yǔ)言教學(xué)，實(shí)時(shí)豐富生活閱歷，并通過(guò)動(dòng)態(tài)、表情等因素推理情節(jié)的進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)看動(dòng)態(tài)影像，嘗試用動(dòng)態(tài)、表情等因素推理情節(jié)的進(jìn)展，并能大膽連貫的表述； 2、感受幽默、詼諧帶來(lái)的樂(lè)趣； 活動(dòng)預(yù)備： 貓和老鼠的VCD；圖片四張； 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)談話，導(dǎo)入活動(dòng) 1、你最喜愛(ài)看什么動(dòng)

11、畫(huà)片？ 2、一起來(lái)看貓和老鼠，看看它們之間會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生？ 3、提出看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)的要求：不干擾別人，沒(méi)有聲音寧?kù)o地看； 二、看第一部分貓 1、完整看第一部分后提問(wèn)：1、你看到了一些什么事情？ 2、這些說(shuō)明這是一只怎樣的貓？誠(chéng)實(shí)、勤勞 2、貓和老鼠是一對(duì)有趣的動(dòng)物，讓我們一段一段地看，看看每段主要講了什么事情；A、分段看第一小段后提問(wèn)：1、這段主要講了什么？ 2、你從主人哪個(gè)動(dòng)作看出主人生氣了？ 請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作表示 B、看第二小段后提問(wèn)：1、主人要干嗎了？出門(mén)前會(huì)說(shuō)些什么話呢？ 2、貓又有些什么樣的表現(xiàn)呢？ 師生角色對(duì)話練習(xí) 三、看第二部分調(diào)皮的老鼠 1、主人叫貓把房子打掃潔凈，老鼠在

12、干什么？ 2、老鼠做了幾件壞事情？依據(jù)幼兒的回答，老師張貼圖片 3、這是只怎樣的老鼠？調(diào)皮、機(jī)智 四、完整觀賞 1、看看哪件事最有趣？配聲音 2、跟你的好伙伴說(shuō)說(shuō)這段里面最有趣的事情！幼兒自由講解并描述 中班教案貓第5篇 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 比較適合本班的幼兒 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒認(rèn)識(shí)小花貓，并仿照小花貓的叫聲。2.培育幼兒對(duì)音樂(lè)的觀賞和喜愛(ài)，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動(dòng)作。3.加強(qiáng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)技能。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)技能。難點(diǎn)：幼兒能夠邊唱邊表演動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備 1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂(lè)曲磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 一開(kāi)始部分 1.老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的律動(dòng)

13、，并讓表演好的幼兒站在中間表演，老師予以嘉獎(jiǎng)。 2.老師邊學(xué)貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜老師頭上戴的是什么。 二開(kāi)展部分 1.老師教幼兒學(xué)習(xí)歌詞，老師說(shuō)一句，幼兒跟著念一句。 2.老師教幼兒手和腳的動(dòng)作，幼兒跟著仿照。 三結(jié)束部分 老師請(qǐng)每位幼兒出來(lái)表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很快樂(lè)。 中班教案貓第6篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1初步了解繞口令的特點(diǎn)，能在圖標(biāo)的援助下嫻熟地朗誦繞口令。 2嘗試依據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式逐步減削圖標(biāo)記憶繞口令，喜愛(ài)朗誦繞口令。 3提高對(duì)語(yǔ)言表達(dá)技巧的愛(ài)好，培育思維的機(jī)敏性。 4引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。 5進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)

14、技能。 活動(dòng)預(yù)備： 1依據(jù)繞口令內(nèi)容自制教學(xué)圖片。 2每人一份貓和包的圖標(biāo)圖標(biāo)后面貼上雙面膠、貼圖標(biāo)的底板。放在幼兒的座位下面 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。 1老師將繞口令貓和包以故事的形式講給幼兒聽(tīng)，援助幼兒理解。 2老師逐步提問(wèn)故書(shū)內(nèi)容：故書(shū)的.名字叫什么呀？故事里面有誰(shuí)呢？他們之間發(fā)生了什么事情？ 3依據(jù)幼兒的回答。老師擺放圖標(biāo)如、當(dāng)幼兒說(shuō)出故事的名字叫貓和包，老師就將標(biāo)題圖標(biāo)“貓和包”放在自板上；當(dāng)幼兒說(shuō)到“故事里有小寶，還有小貓”。老師就將“小寶”和“小貓”的圖標(biāo)擺出來(lái)。以此類推，依據(jù)幼兒的回答增加圖標(biāo)，并有意識(shí)地依據(jù)繞口令的格式將圖標(biāo)擺放出來(lái)。 二、集體觀賞繞口令

15、貓和包，了解繞口令的主要特點(diǎn)。 1老師：你知道嗎，這個(gè)故事還可以用另外一種方法來(lái)念，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？ 2老師示范朗誦繞口令1一2遍，并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點(diǎn)。 三、幼兒練習(xí)朗誦繞口令23遍。，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的特點(diǎn)。 1老師：你在念繞口令時(shí)有什么感覺(jué)？你發(fā)覺(jué)這個(gè)繞口令中有哪些簡(jiǎn)單混淆的字？ 依據(jù)幼兒的回答把這些圖標(biāo)特別指出來(lái)，讓幼兒反復(fù)念一念，感知這些字詞的發(fā)音特點(diǎn) 2老師小結(jié)：繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起，援助大家練習(xí)發(fā)音。繞口令有節(jié)奏感，可以越念越快，非常有趣。 四、引導(dǎo)幼兒借助小圖標(biāo)朗誦、記憶繞口令。 1請(qǐng)幼兒把椅子下面的圖標(biāo)和貼圖標(biāo)的底板拿出來(lái)。 老師：請(qǐng)小伙伴

16、自己看著圖標(biāo)讀一讀，練一練，留意把那些簡(jiǎn)單念錯(cuò)的字念精確。 2鼓舞幼兒自己看著小圖標(biāo)朗誦繞口令。老師留意巡回傾聽(tīng)，實(shí)時(shí)援助幼兒解決問(wèn)題。 3幼兒嘗試依據(jù)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度逐步減削圖際記憶繞口今。老師可以引導(dǎo)幼兒先去掉兩個(gè)圖標(biāo)進(jìn)行練習(xí)，然后漸漸去掉多個(gè)圖標(biāo)，直到最末鼓舞幼兒不運(yùn)用圖標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。 五、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令競(jìng)賽。 1加人節(jié)奏練習(xí)，如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令。掌控繞口令的節(jié)奏。 2引導(dǎo)幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進(jìn)行競(jìng)賽。 3“繞口令秀”：鼓舞幼兒朗誦自己掌控的繞口令，增加幼兒對(duì)繞口令的愛(ài)好。 4老師：你們回去學(xué)一些繞口令，我們?cè)匍_(kāi)一個(gè)繞口令表演會(huì)。 小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物

17、，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年但未像狗一樣完全地被馴化。 中班教案貓第7篇 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能依據(jù)教具演示理解故事，知道小貓兩次變色的緣由，積極思索，大膽講解并描述自己的想法。 2、知道有些地方不適合玩耍，玩游戲時(shí)要留意安全。 3、感受不管孩子怎么變，媽媽愛(ài)孩子的心永久不變的偉大的母愛(ài)。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 引導(dǎo)幼兒理解小貓變色的緣由，積極主動(dòng)地進(jìn)行講解并描述。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 讓幼兒感受媽媽永久不變的偉大母愛(ài)。 【活動(dòng)預(yù)備】 白、黃、黑小貓圖片假設(shè)干；黑油桶；面粉袋。背景音樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活

18、動(dòng)，給小貓起名字。 師：小伙伴你們喜愛(ài)玩嗎，有種動(dòng)物伙伴也很喜愛(ài)玩，是誰(shuí)呀？ 師：看有幾只小貓呀？給它們起個(gè)名字。 二、分段理解故事，了解小貓兩次變色的緣由，知道有些地方不適合玩耍，玩游戲時(shí)要留意安全。 一小貓?zhí)M(jìn)面粉里 1、師：3只小貓可淘氣了，今日它們又找到了一個(gè)好玩的地方，看，它們發(fā)覺(jué)了一個(gè)什么？袋子里裝了什么呢？ 2、了解面粉的特征 師：你們看過(guò)面粉嗎？面粉是什么樣子的？ 3、師：可是3只小貓呀，可沒(méi)想那么多，它們很想進(jìn)到面粉袋里瞧一瞧，它們要怎樣才能進(jìn)去呀？ 提問(wèn)：呀，在白白的面粉堆里，3只小貓會(huì)怎么玩呢？ 4、小貓變白 師：哎呀，原來(lái)面粉堆里這么好玩呀。小貓玩了很久很久，才從面粉堆

19、里跳了出來(lái)?？纯凑l(shuí)第一個(gè)跳了出來(lái)：第一只小貓?zhí)顺鰜?lái)，第二只小貓也跳了出來(lái)，第三只小貓也跳了出來(lái)。3只小貓都變成了誰(shuí)呀小白，怎么會(huì)發(fā)生這件事情呀？看來(lái)不是全部的地方都適合玩游戲哦。 二小貓?zhí)M(jìn)油桶里 1、師：它們你看看我，我看看你，繼續(xù)往前走。它們又找到了一個(gè)什么樣的地方玩呀？這是一個(gè)黑油桶。 提問(wèn)：小貓會(huì)進(jìn)去玩嗎？它們要怎么樣才能進(jìn)去玩呀？我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，肯定要懂得愛(ài)護(hù)自己。 2、小貓變黑。 師：小貓可管不了那么多了，他想進(jìn)去瞧一瞧?？矗恢恍∝堛@進(jìn)了黑油桶，第二只小貓鉆進(jìn)了黑油桶，第三只小貓鉆進(jìn)了黑油桶。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴一起爭(zhēng)論一下吧。 三小貓回家，感受貓媽媽永久不變的偉大母愛(ài) 1、師：天黑了3只小貓要回家了，你們說(shuō)貓媽媽還會(huì)認(rèn)識(shí)自己的孩子嗎？ 假如你是貓媽媽，你會(huì)怎么樣對(duì)小貓說(shuō)？ 2、師：3只小貓玩了整整一天，最末小白貓，小黃貓，小黑貓，都變成了3只小黑貓，可是貓媽媽很愛(ài)很愛(ài)自己的孩子，它一眼就認(rèn)出了這3個(gè)小家伙，貓媽媽把他們泡進(jìn)了浴缸，洗了整整3天3夜才把3只小貓洗潔凈了。 三、聯(lián)系幼兒生活，感受媽媽的愛(ài)。 師：心愛(ài)的小伙伴你們有沒(méi)有像小貓一樣頑皮的時(shí)候呀？那你們的媽媽生氣了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)