中班音樂打擊樂-虹彩妹妹教案反思

1、第 第 頁中班音樂打擊樂虹彩妹妹教案反思中班音樂打擊樂虹彩妹妹教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班音樂教案的您有所援助。 1、中班音樂打擊樂虹彩妹妹教案反思 活動目標：1.要求幼兒在學會演唱歌曲的基礎上嘗試跟隨音樂進行打擊樂演奏。2.引導幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎上,自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達出來，并依據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設計出打擊樂器方案。3.讓幼兒進一步看指揮進行演奏，并能掌握樂器的音量。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1.幼兒已經(jīng)能夠比較熟識地隨音樂作集體表演動作2.鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓活動過程：1.讓

2、幼兒在復習中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂動作2.幼兒一邊觀看老師做的隨樂動作,一邊用拍手的方式將隨樂動作的整套節(jié)奏型表達出來3.幼兒在老師的引導下轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”4.指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”(1)幼兒看圖譜及老師的提示,隨音樂集體練習(2)老師放慢演唱歌曲的速度,同時面對不同小組幼兒做不同的動作練習.要求幼兒學習快速精確的對老師的身體動作默示作出節(jié)奏動作反應.(3)引導幼兒學習依據(jù)老師的指揮動作,快速精確的作出節(jié)奏動作反應.5.幼兒在老師的知道下,探究歌曲的打擊樂配器方案.6.幼兒分聲部進行打擊樂器演奏.(1)在老師的指揮下,幼兒集體演奏(2)在老師的援助下,請個別幼兒指揮集體演奏7.進展

3、的練習，幼兒交換樂器演奏活動反思：要讓幼兒真正喜愛音樂，就需要做到貼近他們的生活愛好和觀賞角度，相互溝通、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手技能和創(chuàng)作技能，親身體驗音樂給他們帶來的快樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜歡。2、中班音樂活動打擊樂虹彩妹妹教案反思活動目標：1.要求幼兒在學會演唱歌曲的基礎上嘗試跟隨音樂進行打擊樂演奏。2.引導幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎上,自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達出來，并依據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設計出打擊樂器方案。3.讓幼兒進一步看指揮進行演奏，并能掌握樂器的音量。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.愿意參與音樂活

4、動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1.幼兒已經(jīng)能夠比較熟識地隨音樂作集體表演動作2.鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓活動過程：1.讓幼兒在復習中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂動作2.幼兒一邊觀看老師做的隨樂動作,一邊用拍手的方式將隨樂動作的整套節(jié)奏型表達出來3.幼兒在老師的引導下轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”4.指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”(1)幼兒看圖譜及老師的提示,隨音樂集體練習(2)老師放慢演唱歌曲的速度,同時面對不同小組幼兒做不同的動作練習.要求幼兒學習快速精確的對老師的身體動作默示作出節(jié)奏動作反應.(3)引導幼兒學習依據(jù)老師的指揮動作,快速精確的作出節(jié)奏動作反應.5.幼兒在老師的知道下,探究歌曲的打擊樂配器方案

5、.6.幼兒分聲部進行打擊樂器演奏.(1)在老師的指揮下,幼兒集體演奏(2)在老師的援助下,請個別幼兒指揮集體演奏7.進展的練習，幼兒交換樂器演奏活動反思：要讓幼兒真正喜愛音樂，就需要做到貼近他們的生活愛好和觀賞角度，相互溝通、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手技能和創(chuàng)作技能，親身體驗音樂給他們帶來的快樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜歡。3、中班音樂活動打擊樂小小音樂家教案反思活動目標：1、培育幼兒的探究精神。2、能制作出簡易的樂器。3、幼兒體驗活動中的歡樂。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：幼兒從家里帶

6、來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子?；顒舆^程：1、老師放一段精美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。老師說：“這首曲子真好聽，我想請小伙伴們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”2、請幼兒積極想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。3、請幼兒想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行試驗。5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。6、大家拿著制作的樂器來演奏?；顒臃此迹河變簞偮牭揭魳肪蜌g快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都情愿嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作

7、，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。4、中班音樂活動打擊樂龜兔賽跑教案反思設計意圖：本次活動，主要是滿意孩子們的需求。緊抓孩子的愛好所在，乘熱打鐵，在學習輪奏后，進一步引導幼兒依據(jù)烏龜和兔子走路的特征創(chuàng)編節(jié)奏型并進行合奏，提高孩子的演奏水平?；顒幽繕耍?、積極參與節(jié)奏活動，體驗輪奏、合奏的樂趣。2、嘗試依據(jù)兔子和烏龜跑步的特征創(chuàng)編節(jié)奏型，并選擇適當?shù)臉菲鬟M行演奏。3、繼續(xù)培育看圖譜、指揮協(xié)調(diào)全都演奏樂器的習慣。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。活動重難點：重點：

8、依據(jù)特征創(chuàng)編合適的節(jié)奏型，并進行合奏。難點：將創(chuàng)編的節(jié)奏型進行合奏?；顒宇A備：1、課前組織幼兒觀賞故事龜兔賽跑(一)和龜兔賽跑(二)2、各種打擊樂器假設干、空白圖譜紙(畫有小節(jié)線)活動過程：一、進活動室1、回憶故事的主要情節(jié)，創(chuàng)編龜兔走路的動作。2、隨音樂節(jié)奏仿照烏龜和兔子進教室。二、創(chuàng)編節(jié)奏型師：今日烏龜和兔子又要進行跑步競賽了，1、師：你覺得烏龜會怎么爬呢?誰能把他的節(jié)奏打出來?(老師板書)2、師：還可以用怎么樣的節(jié)奏爬?這個節(jié)奏適合嗎?為什么?3、師：烏龜最喜愛用哪個節(jié)奏來爬?4、師：兔子會用怎樣的節(jié)奏跳?誰能把他的節(jié)奏打出來?(老師板書)5、師：還可以用怎么樣的節(jié)奏跳?這個節(jié)奏適合嗎?

9、為什么?6、師：兔子最喜愛用哪個節(jié)奏來跳?三、老師創(chuàng)編故事情節(jié)，幼兒分角色開展節(jié)奏活動1、師：競賽立刻就要開始了，你猜誰會走在前面?2、出示烏龜節(jié)奏型：烏龜先爬出了起跑線。幼兒練習敲奏此節(jié)奏型。3、出示兔子：兔子看見烏龜走在前面就一個勁地追了上來。幼兒練習敲奏此節(jié)奏型。(反復交替練習烏龜和兔子的節(jié)奏型，為合奏做充分預備。)4、師：還剩最末一段路，就要到終點了，你猜結(jié)果會怎么樣呢?(同時到達)5、分角色演奏。6、練習合奏部分。7、交換角色練習。四、依據(jù)兔子和烏龜跑步的特征，選擇適當樂器演奏1、出示樂器：你覺得哪種樂器適合演奏烏龜?哪種適合演奏兔子?為什么?2、選擇適當樂器預備演奏五、看指揮演奏1、看圖譜、指揮完整演奏2、跟音樂演奏3、交換樂器(角色)演奏六、延伸(替換節(jié)奏)1、師：兔子說要換一種節(jié)奏來參與競賽，我們來幫幫她吧。2、師：烏龜說