學(xué)生回母校演講稿2篇

1、【W(wǎng)ord版本下載可任意編輯】 學(xué)生回母校演講稿2篇 第1篇學(xué)生回母校的演講稿 學(xué)生回母校的演講稿篇一 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!我是同濟(jì)附中20 xx屆的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)踏出母校大門(mén)，開(kāi)始了嶄新的大學(xué)生活，重回母校讓我倍感親切;而能夠站在這里和學(xué)弟學(xué)妹們交流，我更是無(wú)比榮幸! 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?；氐侥感?，一草一木都是那么的親切、熟悉，老師們依然是那么和藹可親，但校園已然多了一些新的面孔，原本懵懂的高一同學(xué)已經(jīng)升入高二，那么精神抖擻;而高二的同學(xué)們也將步入人生重要的關(guān)口，那么豪情滿(mǎn)懷! 那一年，如煙的小雨中，踩著積水，我第一次跨入同濟(jì)附中的校門(mén)。那秋風(fēng)，將我對(duì)初

2、中的向往濡染的又深又厚，而在那一刻，這校園就刻進(jìn)了我們的心中，藏住了我們的情思。 我非常高興看到你們也選擇同濟(jì)附中，你們的到來(lái)為母校注入了新鮮血液，親愛(ài)的學(xué)弟、學(xué)妹們，三年的生活也許短暫，但能做的事卻有許多。我相信每一位同學(xué)都渴望成功，然而成功不會(huì)像路邊的落葉，可以信手拈來(lái)，它是樹(shù)上的桃李，必須付出汗水和努力才能摘取。人生就像一場(chǎng)馬拉松賽跑，只有堅(jiān)持到底的人才能笑到最后?，F(xiàn)在剛剛開(kāi)學(xué)，相信各位同學(xué)都充滿(mǎn)信心，愿你們能持之以恒地用飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待學(xué)習(xí)，正如一位哲人說(shuō)的：成功就是堅(jiān)持做簡(jiǎn)單的事情，如此而已。 同時(shí)，我也提幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議：1、注重根底，關(guān)注細(xì)節(jié)，做任何事情，根底尤為重要，學(xué)習(xí)也是這樣，根

3、底扎實(shí)任何難題都會(huì)迎刃而解;2、積極思維，提高效率，上課要聚精會(huì)神，做到當(dāng)堂吸收消化，不留死角;3、梳理思路，加強(qiáng)記憶，勤奮出天才，多反思、多練習(xí)尋找規(guī)律，儲(chǔ)備知識(shí);4、掌握方法，靈活運(yùn)用，有錯(cuò)就問(wèn)，善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，尋找解決問(wèn)題的捷徑才能事半功倍。當(dāng)然，以上幾點(diǎn)也要因人而異、因科而異。 春去秋來(lái)，四季輪回，秋風(fēng)送來(lái)了又一個(gè)金色的九月，我在同濟(jì)附中的三年學(xué)業(yè)已經(jīng)結(jié)束，但它依舊那么讓我魂?duì)繅?mèng)縈。在這里，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作;在這里，我學(xué)會(huì)了拼搏奮進(jìn);在這里，有每一個(gè)老師對(duì)你們精心的指導(dǎo)和諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)們的互相鼓勵(lì)和相互信任。是這里讓我有了鷹擊長(zhǎng)空的憧憬，有了飛得更高的能量，我相信你們的初中生活將

4、會(huì)是精彩而絢麗的，你們的學(xué)習(xí)也將是緊張而愉悅的，青春如朝陽(yáng)一般燦爛，但仍需不斷的歷練;時(shí)光像小溪一樣川流不息，但我們得學(xué)會(huì)珍惜。希望大家少一份躁動(dòng)，多一份寧?kù)o，朝著夢(mèng)想努力，用智慧和汗水譜寫(xiě)青春的華章。我堅(jiān)信三年后，你們的笑臉將更加燦爛，而雨后的彩虹不只是七色，而是五光十色。 今天，你們以同濟(jì)附中為榮，相信在不久的將來(lái)，同濟(jì)附中將以你們?yōu)轵湴?，這三年學(xué)習(xí)生活也會(huì)深深的烙印在你們的記憶里。 最后，祝各位老師身體安康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝我們的母校蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌! 謝謝大家! 學(xué)生回母校的演講稿篇二 尊敬的xx： 先給大家拜一個(gè)晚年，祝大家新年快樂(lè)!雖然學(xué)長(zhǎng)捎著真心卻沒(méi)帶紅包。來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的自我

5、介紹吧，我是14屆畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)王佳杰，現(xiàn)就讀于浙江大學(xué)。 老師口中總有那么一群學(xué)霸，他們學(xué)習(xí)好，紀(jì)律好，衛(wèi)生好，什么都好。他們叫作“上一屆學(xué)生“。沒(méi)錯(cuò)，我就是那神奇的上一屆。今天借著開(kāi)學(xué)典禮，讓學(xué)長(zhǎng)來(lái)告訴大家真相，也希望通過(guò)我的訴說(shuō)，學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯?lái)也能成為最優(yōu)秀的“上一屆“。 不管你信不信，我用自身的三年經(jīng)歷驗(yàn)證了一句話(huà)：以夢(mèng)為馬，以勇作舟，屌絲終將逆襲。三年前，作為我們初中保送長(zhǎng)河的最后一名，我被分到了的一個(gè)普通班，學(xué)號(hào)22號(hào)。高一上學(xué)期期中考，年級(jí)排名198。當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想就是接近一本線(xiàn)。期中總結(jié)的時(shí)候，我寫(xiě)上了：我的夢(mèng)想是考進(jìn)年級(jí)前一百。 在這里要插一個(gè)可能改變我整個(gè)高中的情節(jié)：高一的時(shí)候，

6、有個(gè)很可愛(ài)的女生總會(huì)問(wèn)班里的學(xué)霸問(wèn)題，有一個(gè)課間學(xué)霸們都不在教室，她拿出物理步步高問(wèn)我一道選擇題。那道題不難，可是我無(wú)法解答，讓我覺(jué)得非常尷尬，很丟臉，那一刻起我發(fā)誓我要學(xué)好物理，不能讓我有答復(fù)不出的題。也許是因?yàn)槟莻€(gè)女生的提問(wèn)，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，久而久之我的成績(jī)漸漸穩(wěn)固。在高一下的期中考試中，我物理考了65分，班級(jí)第一，那是我第一次拿班級(jí)第一。我清清楚楚的記得那份喜悅，不僅來(lái)自老師同學(xué)的驚訝，更是對(duì)自己夢(mèng)想的肯定。期中總結(jié)的時(shí)候，我寫(xiě)上了：我的夢(mèng)想是考年級(jí)第一。當(dāng)時(shí)的班主任夏偉峰老師給的評(píng)價(jià)是：有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想是好事，但實(shí)現(xiàn)不了也沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有跟同學(xué)說(shuō)，因?yàn)閯e人的第一反應(yīng)肯定是：哥們兒

7、，你該吃藥了。 在文理分科的時(shí)候，我成了理科實(shí)驗(yàn)班的6號(hào)。在這里我遇到了我的伯樂(lè)班主任徐光群老師，那個(gè)坐最早一班公交車(chē)到校、最晚一班公交車(chē)回家的嚴(yán)師。他總對(duì)我們說(shuō)：男人，就要對(duì)自己狠一點(diǎn)。這后來(lái)成為了我的座右銘。雖然簡(jiǎn)單粗暴，可確實(shí)是我真誠(chéng)的信念。高二的時(shí)候，我的文科一塌糊涂，英語(yǔ)穩(wěn)定在倒數(shù)之列。中午同學(xué)們?cè)谖缢孕薜臅r(shí)候，我卻站在英語(yǔ)老師辦公室排隊(duì)默寫(xiě)。別人看到的是我吊兒郎當(dāng)，嬉皮笑臉，可是沒(méi)有看到我默默付出的努力。高三開(kāi)始，一直睡懶覺(jué)的我竟然堅(jiān)持起早，一個(gè)人呆在空曠的教室背單詞，刷閱讀，背作文。大冬天，五點(diǎn)半天還是黑的，要克服多大的勇氣才能從被窩里鉆出來(lái)。對(duì)了，這里還要表達(dá)我的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：努

8、力的男生并不是蠢。很多人都有誤區(qū)，覺(jué)得自己在用功被別人看到會(huì)很沒(méi)面子。當(dāng)那些嘲諷你的人用尖酸刻薄的話(huà)嘲笑你的努力時(shí)，你大可以一笑置之，并且之后用驕傲的成績(jī)甩他一個(gè)大耳光。因?yàn)槟切┒际菦](méi)有夢(mèng)想，或者離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)的人。 同學(xué)們，我還想告訴大家，即使離夢(mèng)想只剩咫尺的距離，也不可以放松逐夢(mèng)的腳步。記得高三第二次月考我考了班級(jí)第一名，那是我第一次在三班拿第一。班主任徐老師把我捧上了天，家長(zhǎng)會(huì)上我作代表發(fā)言，一切都讓我覺(jué)得飄飄然，自以為走上了人生巔峰。第三次月考的年級(jí)47名打了我一記響亮的耳光。那次考試物理特別簡(jiǎn)單，我竟然沒(méi)到班級(jí)平均分。一瞬間，我從正面教材華麗轉(zhuǎn)變成反面教材。徐光群老師自此也不厭其煩的

9、拿我的例子一遍又一遍的說(shuō)，塑造了我“驕傲使人退步“的渣男形象。也正是那次考試的嚴(yán)重失利，我失去了浙大自主招生的校薦資格。理科班一共六個(gè)名額，我排名第七。也正是從那次失足起，我練就了笑看風(fēng)云的沉穩(wěn)心態(tài)，自此以后大大小小的考試，我再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)嚴(yán)重的失誤。最后一次的全真模擬考試，我的語(yǔ)文竟然考到了119。5分。簡(jiǎn)直難以相信，第三次月考我的語(yǔ)文是86分。高考察分的時(shí)候，恍然間我看見(jiàn)了那個(gè)當(dāng)年為了超越一本線(xiàn)而努力的自己。所以，同學(xué)們，請(qǐng)相信你們心中那個(gè)不敢大聲喊出來(lái)的夢(mèng)想。它并不遙遠(yuǎn)，它就在不遠(yuǎn)的前方 謝謝大家! 學(xué)生回母校的演講稿篇三 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好。 我很榮幸能夠有時(shí)機(jī)在這里講

10、話(huà)。 伴著這個(gè)夏季尾聲的蟬鳴，伴著這個(gè)秋天的第一絲涼意，伴著對(duì)暑假的留戀和對(duì)新學(xué)期的憧憬，我們迎來(lái)了新的學(xué)年，一張張青春的面孔，一股股青春的活力顯現(xiàn)在了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，高一的學(xué)弟學(xué)妹們，歡迎你們參加到實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭中，歡迎你們! 高中三年，是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)刻，絢爛的青春正屬于你們，時(shí)間是一筆不能透支也不能預(yù)支的存款，而青春則是這筆存款中利息最高的，浪費(fèi)了青春，就更失去了一次時(shí)機(jī)，青春是豐收前的耕耘，走過(guò)人生“花季”，我們應(yīng)該碩果累累，在高中三年里，我們應(yīng)該問(wèn)心無(wú)愧。 我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，初中時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，現(xiàn)在你們迎來(lái)了人生嶄新的一頁(yè)。不管你中考分?jǐn)?shù)多少，進(jìn)入高中后，大家基本上在同一起跑線(xiàn)

11、上，誰(shuí)先適應(yīng)、刻苦努力、學(xué)法得當(dāng)，誰(shuí)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。只要能持久地努力學(xué)習(xí)，過(guò)一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已不是原來(lái)的你了，你已擺脫了困境，走在了前面。我認(rèn)為，因?yàn)閭€(gè)人的根底不同，決不能僅以成績(jī)優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)，要用發(fā)展的、全面的眼光看問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，刻苦努力，尊敬老師，遵守校紀(jì)，就是好同學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，除了萬(wàn)分之幾智力特高的神童外，大多數(shù)人的智力相差無(wú)幾，能否成功，關(guān)鍵看后天是否努力。愛(ài)因斯坦說(shuō)，天才等于99%的汗水加1%的靈感。大家都學(xué)過(guò)王安石的方仲永，方仲永可謂神童，起初“指物作詩(shī)立就”，后來(lái)因“不使學(xué)”，“泯然眾人矣”。神童尚且如此，何況我等常人呢?可見(jiàn)后天的努力多么

12、重要。你看到別人學(xué)起來(lái)輕松自如，那時(shí)因?yàn)槿思以谛W(xué)、初中時(shí)用功多，有深厚的知識(shí)積淀，而你學(xué)起來(lái)很吃力，是因?yàn)榍焚~太多，知識(shí)漏洞太多，所以你現(xiàn)在要少玩多學(xué)，把失去的時(shí)間奪回來(lái)。從哲學(xué)的角度講，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，量變積累到一定程度，必然發(fā)生質(zhì)的飛躍。要加速量變到質(zhì)變的過(guò)程，還要勤總結(jié)，勤思考，同學(xué)們一定要相信自己。 人生之路，何止千里?短短數(shù)個(gè)寒暑，卻可能決定一生的命運(yùn)。可我們無(wú)需駐足，只需鼓起勇氣自信地向著心中的理想邁出堅(jiān)實(shí)的第一步，前進(jìn)道路上的坎坷，也只是走向成熟的必修課而已!高中三年的畫(huà)卷在我們面前緩緩張開(kāi)，多姿多彩的生活在我們腦海中閃過(guò)。我們學(xué)習(xí)并不是為了考試，也不是

13、為了交一份成績(jī)單給老師、父母，而是為將來(lái)的發(fā)展奠定根底，擁有綜合能力才能成就一番業(yè)績(jī)。高中三年，我們不但要在學(xué)習(xí)上你追我趕，永不言棄，更要在各方面全面發(fā)展，百花競(jìng)放，讓多姿多彩的高中生活成為我們?nèi)松猛局凶钊A麗的點(diǎn)綴。假設(shè)你在音樂(lè)上頗有領(lǐng)會(huì)，請(qǐng)用你的音樂(lè)譜寫(xiě)一曲精彩;假設(shè)你在繪畫(huà)上頗有造詣，請(qǐng)用你的畫(huà)筆揮舞一段傳奇;假設(shè)你在舞蹈上頗有體味，請(qǐng)用你的身姿舞動(dòng)一支青春舞曲;假設(shè)你在文學(xué)上頗有興趣，請(qǐng)你提起你的鋼筆，記下在你我之間，那永不老去的夏天。 最后，衷心的祝愿即將邁入高一的學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)進(jìn)步，希望你們?yōu)榱诵闹械睦硐?，昂首向? 謝謝大家! 第2篇優(yōu)秀大學(xué)生回母校給家長(zhǎng)們做報(bào)告演講稿 叔叔阿姨

14、們好！ 能在名師薈萃的xx承受三年的教育，并在時(shí)隔兩年半后重返母校向您們作報(bào)告，是我的榮幸，但在郭老師的引導(dǎo)下走過(guò)的時(shí)光，更讓我幸福而驕傲。我在實(shí)驗(yàn)舉行的校長(zhǎng)直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益于郭老師的課堂。因?yàn)樵谕饨绻J(rèn)的“填鴨式”xx里，郭老師從不把課堂內(nèi)容局限于書(shū)本和應(yīng)試，她對(duì)于課外知識(shí)的拓展延伸、對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的評(píng)論都幫助我提升了語(yǔ)文素養(yǎng)、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學(xué)弟學(xué)妹們的班主任，我都有些嫉妒您的孩子了！ 上高中后，我覺(jué)得高中學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是自主性增強(qiáng)。再也沒(méi)有老師畫(huà)重點(diǎn)，發(fā)提綱。我深切領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)的含義：自行解決、主動(dòng)完成。外界壓力的減少并不能成為我們放松的理由。真正為前

15、途負(fù)責(zé)的，還是我們自己。高中如此，初中也如此。 接下來(lái)，我將結(jié)合自身習(xí)慣并借鑒學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)介紹一套自己總結(jié)的體系，概括起來(lái)，很簡(jiǎn)單：五四三二一。再詳細(xì)點(diǎn)，就是五意識(shí)，四建立，三學(xué)會(huì)，二利用，一根本。 五意識(shí)包括溝通、積累、復(fù)習(xí)、取舍和反思。 先說(shuō)溝通。它包括與老師和同學(xué)。與老師的溝通是很重要的，有時(shí)候旁觀(guān)者清，而且老師更有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助我們找到要害，這樣我們才會(huì)在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力，更加自信地隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)。初一時(shí)，我的作文常只到達(dá)起評(píng)分，一看到周末作業(yè)要寫(xiě)作文就頭疼，甚至連周末都不想過(guò)了。但郭老師要求我們寫(xiě)完后找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬，但日積月累，翻看著一遍遍修改謄抄后的成

16、摞作文紙，特有成就感，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此，我覺(jué)得我們要樂(lè)于并敢于常找老師交流。而與同學(xué)溝通，可以在學(xué)習(xí)方面互通有無(wú)，彼此交換經(jīng)驗(yàn)，這有時(shí)比閉門(mén)造車(chē)會(huì)更加省時(shí)有效，這除了增進(jìn)友誼，無(wú)意間形成的競(jìng)爭(zhēng)氛圍也會(huì)加速彼此的進(jìn)步。 第二是積累。語(yǔ)文的根底知識(shí)和文筆、英語(yǔ)的語(yǔ)感都離不開(kāi)持之以恒的積蓄，這兩方面的提高很慢，而一旦有所前進(jìn)，總會(huì)是爆發(fā)性的跨越式進(jìn)步，這絕不是臨陣磨槍所能換來(lái)的。 再來(lái)看復(fù)習(xí)。我把它劃為兩類(lèi)，階段性復(fù)習(xí)和大考前的總復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)需要每天先于作業(yè)開(kāi)展。及時(shí)復(fù)習(xí)既與遺忘曲線(xiàn)相適應(yīng)，又能提高作業(yè)質(zhì)量。試想，若不復(fù)習(xí)，面對(duì)一紙習(xí)題絞盡腦汁卻絲毫回憶不

17、出時(shí)，內(nèi)心將多么受挫？這時(shí)再回看筆記或翻找答案更不可行，這種一點(diǎn)就透和不點(diǎn)自透有天壤之別，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的題目用到的知識(shí)點(diǎn)我們都明白，就是關(guān)鍵處的銜接想不到，答案或者別人的指點(diǎn)幫我們搭上了這座橋。但請(qǐng)注意，考試的考點(diǎn)就在于此，而考場(chǎng)上是不會(huì)有人幫我們捅破那一層窗戶(hù)紙的。階段性復(fù)習(xí)也許會(huì)對(duì)有這種習(xí)慣的同學(xué)有益。面對(duì)大考，我的心得有二，一是重視課本，回歸教材，二是不只瀏覽筆記，更要整理筆記，結(jié)合輔導(dǎo)材料為它注入新血液，再參加自己的思考和靈感，到達(dá)整合提高的目的。 第四是取舍。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，越頭疼的科目越應(yīng)該優(yōu)先做，而輕松的可以留在相對(duì)疲勞時(shí)。，大考題量大而難時(shí)，為了在短時(shí)間內(nèi)拿更多的分?jǐn)?shù)，我覺(jué)得需要

18、在實(shí)戰(zhàn)中掌握取舍什么、怎樣抉擇。這有時(shí)靠應(yīng)變和感覺(jué)。建議適時(shí)舍棄難題。 最后是反思意識(shí)。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標(biāo)越來(lái)越近。雖然有些彎路不可防止，但我們能做的就是盡量減少走彎路。除了考后的試卷分析，平時(shí)我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”四部曲逐一分析，我常會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、盡早彌補(bǔ)并使躁動(dòng)的心恢復(fù)平靜。這對(duì)我很有效，不妨嘗試一下。 四建立指建立筆記本、錯(cuò)題本、問(wèn)題本和積累本。務(wù)必要有筆記本。密密麻麻寫(xiě)在書(shū)上，記憶時(shí)會(huì)失去框架感，時(shí)間一久自己也會(huì)看不懂。聽(tīng)進(jìn)去比記下來(lái)更重要。因此，記錄時(shí)要快且準(zhǔn)，自己能識(shí)別即可，聽(tīng)課時(shí)可以先記到紙上，課后

19、總結(jié)時(shí)再謄到筆記本上，但不應(yīng)為了整潔美觀(guān)而使之成為美術(shù)作業(yè)。課后整理時(shí)，可以添加典型題和易錯(cuò)題。要廣泛參考手頭的各種資料，但不應(yīng)照單全收。我覺(jué)得錯(cuò)題本需要多復(fù)習(xí)。一是個(gè)人的錯(cuò)題，比重點(diǎn)題更表達(dá)自己的特點(diǎn)。二是就我個(gè)人而言，也許由于健忘，常常屢做屢錯(cuò)，但我屢錯(cuò)屢做，我還是滿(mǎn)懷信心全部記住的一天會(huì)到來(lái)的！問(wèn)題本上的疑問(wèn)可以是寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的，也可以是聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的。無(wú)論哪一種一定要盡快解決，否則時(shí)間一長(zhǎng)自己都忘了要問(wèn)什么、為什么問(wèn)了。但聽(tīng)課時(shí)遇到的一定下課再問(wèn)，不要影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。積累的重要性已有所涉及，如果我們認(rèn)可的話(huà)，不妨把語(yǔ)文的字詞成語(yǔ)、英語(yǔ)的單詞佳句記到上面，集腋成裘。我堅(jiān)持了一

20、年，收獲頗豐。復(fù)習(xí)時(shí)，注意邊寫(xiě)邊記，因?yàn)榭嫉牟皇强?、讀、而是寫(xiě)和區(qū)分。 三學(xué)會(huì)意思是學(xué)會(huì)列計(jì)劃，學(xué)會(huì)提問(wèn)題，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。 如果事先能夠有一個(gè)計(jì)劃，先做什么再做什么心中有數(shù)，每項(xiàng)活動(dòng)占用的時(shí)間也基本清楚，再處理起來(lái)就會(huì)輕松一些。制定計(jì)劃的依據(jù)是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要，另一件重要而不緊急，我們會(huì)選擇哪一個(gè)呢？有所成就的人，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計(jì)劃還要關(guān)注兩點(diǎn)：一是計(jì)劃的詳細(xì)程度，不要太粗略，失去指導(dǎo)意義；也不要太詳細(xì)，把大部分時(shí)間放在制定計(jì)劃上，耽誤了正事。常言道，“計(jì)劃趕不上變化”。二是要堅(jiān)持，否則就是純粹的浪費(fèi)時(shí)間了。 愛(ài)因斯坦有句名言：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。而提不出的原因除了少數(shù)情況確實(shí)實(shí)完全明白，要么是很糊涂，想提問(wèn)題卻無(wú)從下手，要么是并未積極思考。提不出問(wèn)題，就找不到自己的缺陷在何處，更談不上彌補(bǔ)。因此不妨在預(yù)習(xí)時(shí)思考一下，提出問(wèn)題；在課堂上積極互動(dòng)，大膽表達(dá)疑惑。 關(guān)于第三個(gè)學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，一靠預(yù)習(xí)，二靠老師提示，三靠經(jīng)驗(yàn)。如果老師添加副板書(shū)或者框起或者用彩筆書(shū)寫(xiě)某部分內(nèi)容；如果老師反復(fù)念叨某內(nèi)容等等，往往預(yù)示著重點(diǎn)的到來(lái)。各個(gè)科目都有各自的側(cè)重，也需要學(xué)弟學(xué)妹們們長(zhǎng)期的積