2022-2023年度 名師 《神的一滴》學案

1、PAGE5神的一滴學案【教學目標】通過文本的交流，陶冶學生的情操，提升學生的精神境界，激發(fā)他們熱愛自然的情感與保護環(huán)境的自覺意識，引導他們思考與實踐人與自然和諧相處的方式。知識鏈接：一、作者及背景介紹。1、作者簡介：美國作家梭羅,于1817年7月12日出生于美國馬薩堵塞州康科德城，1833-1837年就學并畢業(yè)于哈佛大學，1838-1840年在家鄉(xiāng)執(zhí)教兩年。然后他住到了大作家、思想家拉爾夫沃爾多愛默生家里（1841-1843年），當門徒，又當助手，開始嘗試寫作。1845年，他拿了一柄斧頭，跑進了該州無人居住的瓦爾登湖邊的山林中，獨居到1847年才回到康城。1849年，他寫了一本叫作康科德河和梅

2、里麥克河上的一星期的書。1854年，瓦爾登湖這本文學名著出版了。本書開始的時候反響并不大，但隨著時間的推移，它的影響越來越大。他于1862年病逝于康城，終年44歲。他留下了日記39卷，已有多種版本和選本問世。這位美國作家，被公認為是與孤獨結伴的作家。書中有梭羅的題詞：“我并不想為沮喪寫一首頌歌/倒是想象在自己的棲所報曉的雄雞/勁頭十足地夸耀/哪怕只是為了提醒我的鄰居?！薄净A知識】1給下列加粗的字注音。深邃糅進璀璨寒光熠熠俯瞰鑿水水苔一泓2改正下列句中的錯別字。1我年紀輕一點的時候，就在那兒消磨了好些光陰，像和風一樣地在湖上飄浮過。2我卻擁有陽光照耀的時晨以及夏令的日月，我揮霍著它們。3他用他

3、的手圍起了這一泓湖水，在他的思想中，予以深化，予以橙清，并在他的遺囑中，把它傳給了康科德河。4就算他看到的只有一蹩，卻已經(jīng)可以洗凈國務街和那引擎上的油膩了。3解釋下列詞語。1不足稱道：2罕有甚匹：3黑魃魃：4情有可原：【自主學習】品味下面的關鍵句1、湖是自然風景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛；望著它的人可以測出自己天性的深淺。明確：2、從西端望下來，這里像一個圓形劇場，水上可以演出山林舞臺劇。明確：3、在那種日子里，慵懶是最誘惑人的事情，我就這樣偷閑的度過了許多個上午。我寧愿把一天中最寶貴的光陰這樣虛擲，我是富有的，雖然與金錢無關，因為我擁有陽光照耀的時辰以及夏令的日月，我揮霍著它們。

4、明確：4、我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的森林已被砍伐，怎能希望鳥兒歌唱明確：提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內(nèi)容【合作探究】探究一：為什么瓦爾登湖在作者眼中有如此大的魅力探究二：回到文章標題“神的一滴”，那么，在文中，這“一滴”到底是“一滴”什么，請同學們根據(jù)剛才做的填空題，說說自己的理解（可引導學生抓關鍵語句體會）。探究三：有人說，梭羅在瓦爾登湖畔的閑居生活是在虛擲光陰，徒勞無益，而梭羅卻堅信自己“是富有的，雖然這話與金錢無關”，“富有陽光照耀的時辰以及夏令的日月”，能夠盡情地揮霍它們，一點也不后悔。讀了神的一滴，你有怎樣的看法【鞏固練習】當堂檢測在美麗的瓦爾登湖畔，有一個梭