【高考復習方案】2022屆高三物理一輪復習《第3講：重力、彈力、摩擦力》練習

1、PAGE7第3講重力、彈力、摩擦力1如圖K31所示，小孩用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，沒有推動關于木箱受到的力及它們的關系，下列說法正確的是圖K31A重力、支持力、推力、摩擦力都屬于電磁相互作用B木箱受到推力是由于小孩發(fā)生了形變C推力方向和摩擦力方向相同D推力小于摩擦力22022廣州1月調研如圖K32所示，質量為mA和mB的小球與勁度系數(shù)均為的輕彈簧L1和L2連接靜止時，兩彈簧伸長量分別為1和2，則圖K32A只要mAmB，有12B只要mAmB，有12C只要mAmB，有12D只要不超出彈性限度，始終有1232022長春期末如圖K33所示為某新型夾磚機，它能用兩支巨大的“手臂”將幾噸磚夾起，

2、大大提高了工作效率已知某夾磚機能夾起質量為m的磚，兩支“手臂”對磚產(chǎn)生的最大壓力為Fma設最大靜擦力等于滑動摩擦力，則“手臂”與磚之間的動摩擦因數(shù)至少為圖K33fmg,Fmafmg,2Fmaf2mg,FmafFma,mg42022山東青州期中某同學用傳感器來探究摩擦力，他將傳感器接入數(shù)據(jù)采集器，再連接到計算機上將一質量m3.75 kg的木塊置于水平桌面上，用細繩將木塊和傳感器連接起來進行數(shù)據(jù)采集，然后沿水平方向緩慢地拉動傳感器，木塊運動一段時間后停止拉動，獲得的數(shù)據(jù)在計算機上顯示出如圖K34所示的圖像下列有關這個實驗的幾個說法，正確的是圖K34A06s內木塊一直受到靜摩擦力的作用B最大靜摩擦力

3、比滑動摩擦力大C木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)約為D木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)約為52022成都高新模擬如圖K35所示的ABC是木匠用的曲尺，它是用粗細不同、質量分布均勻、兩段質量相等的木料做成的，D是AC連線的中點，F(xiàn)是AB段的中點，G是BC段的中點，E是FG連線的中點，則曲尺的重心在圖K35AB點BD點CE點DG點62022安徽師大摸底如圖K36所示，物體B疊放在物體A上，A、B的質量均為m，且上、下表面均與斜面平行，它們以共同速度沿傾角為的固定斜面C勻速下滑，則圖K36AA、B間沒有靜摩擦力BA受到B的靜摩擦力方向沿斜面向上CA受到斜面的滑動摩擦力大小為2mgsinDA與B間的動摩擦因數(shù)為tan

4、72022廣西三校高三聯(lián)考一根大彈簧內套一根小彈簧，大彈簧比小彈簧長0.20 m，它們的下端固定在地面上，上端自由，如圖K37甲所示當加力壓縮此組合彈簧時，測得力和彈簧壓縮距離之間的關系如圖乙所示，則兩根彈簧的勁度系數(shù)分別是設大彈簧勁度系數(shù)為1，小彈簧勁度系數(shù)為2圖K37A1100N/m，2200N/mBl200N/m，2100N/mC1100N/m，2300N/mD1300N/m，2200N/m82022山東濟南測試如圖K38所示，在水平板的左端有一固定擋板，擋板上連接一輕質彈簧緊貼彈簧放一質量為m的滑塊，此時彈簧處于自然長度已知滑塊與板的動摩擦因數(shù)為eqfr3,3，且最大靜摩擦力等于滑塊摩

5、擦力現(xiàn)將板的右端緩慢抬起，使板與水平面間的夾角為，最后直到板豎直，此過程中彈簧彈力的大小F隨夾角的變化關系可能是圖K39中的圖K38圖K399用彈簧測力計測定木塊A和木塊B之間的動摩擦因數(shù)，有如圖K310所示的兩種裝置1為了能夠用彈簧測力計讀數(shù)表示滑動摩擦力，圖中甲、乙兩種情況下，木塊A是否都一定都要做勻速運動2若木塊A做勻速運動，甲圖中A、B間的摩擦力是否等于拉力Fa3若A、B的重力分別為100N和150N，甲圖中當A被拉動時，彈簧測力計的讀數(shù)為60N，拉力Fa110N，求A、B間的動摩擦因數(shù)圖K310102022湖北孝感期末如圖K311甲、乙所示，傳送帶上有質量均為m的三個木塊1、2、3，中間均用原長為L、勁度系數(shù)為的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為，其中木塊1被與傳送帶平行的細線拉住，傳送帶按圖示方向勻速運動，三個木塊處于平衡狀態(tài)1在圖甲狀態(tài)下，1、3兩木塊之間的距離是多大2在圖乙狀態(tài)下，傳送帶的傾角為，細線的拉力是多大木塊1、3之間的距離又是多大？甲乙圖K311