【加練半小時】2022版高考物理（江蘇）一輪練習：第二章 微專題17

1、PAGE6方法點撥研究兩個互成角度力的合成規(guī)律實驗方法有多種，要理解合力和分力分別是哪些力，怎樣確定合力、分力的大小和方向，怎樣作力的平行四邊形圖形12022福建省永安一中、德化一中、漳平一中聯(lián)考以下是小麗同學在“探究共點力作用下物體的平衡條件”實驗中的操作步驟請完成步驟中的填空：圖1A將一方形薄木板平放在桌面上，在板面上用圖釘固定好白紙，將三個彈簧測力計的掛鉤用細線系在小鐵環(huán)上，如圖1甲所示；B先將其中兩個測力計固定在圖板上，再沿某一水平方向拉著第三個測力計當鐵環(huán)平衡時，分別記下三個測力計的示數(shù)F1、F2、F3和_，并作出各個力的圖示；1、F2的合力F12，如圖乙所示，比較F12和_，由此，

2、找出三個力F1、F2、F3的關(guān)系2某同學進行“研究兩個互成角度力的合成規(guī)律”實驗，試完成主要步驟：1如圖2甲，用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，記下結(jié)點的位置O點、兩彈簧測力計的讀數(shù)F1、F2以及_2用一只彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條與細繩套的結(jié)點拉到_，記下細繩套的方向如圖丙中的Oc如圖乙所示，讀得彈簧測力計的示數(shù)F_3如圖丙所示，按選定的標度作出了力的圖示，請在圖丙中：的圖示1、F2的合力F4關(guān)于該實驗注意事項，下列說法中正確的是_A實驗中所用的兩根細繩越短越好B彈簧測力計的拉力方向必須與木板平行C每次實驗中兩個分力間的夾角必須大于90圖23一同學用電子秤、

3、水壺、細線、墻釘和貼在墻上的白紙等物品，在家中研究兩個互成角度力的合成規(guī)律圖31如圖3甲，在電子秤的下端懸掛一裝滿水的水壺，記下水壺_時電子秤的示數(shù)F2如圖乙，將三細線L1、L2、L3的一端打結(jié)，另一端分別拴在電子秤的掛鉤、墻釘A和水壺杯帶上，水平拉開細線L1，在白紙上記下結(jié)點O的位置、_和電子秤的示數(shù)F13如圖丙，將另一顆墻釘B釘在與O同一水平位置上，并將L1拴在其上，手握電子秤沿著2中L2的方向拉開細線L2，使_和三根細線的方向與2中重合，記錄電子秤的示數(shù)F24在白紙上按一定標度作出電子秤拉力F、F1、F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作出F1、F2的合力F的圖示，若_，則平行四邊形定則得到驗

4、證答案精析1方向平行四邊形定則F321兩細繩套的方向2同一位置O3見解析圖4B解析1如題圖甲，用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，記下結(jié)點位置O和兩測力計的示數(shù)F1、F2以及兩細繩套的方向2用一只彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O，記下細繩套的方向，由題圖乙可讀得彈簧測力計的示數(shù)F3的圖示如圖所示；b根據(jù)力的平行四邊形定則，作出F1、F2的合力F，如圖所示4拉橡皮條的細繩要適當長一些，以方便畫出力的方向，故A錯誤；測量力的實驗要求盡量準確，為了減小實驗中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧測力計、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，故B正確；在實驗中兩個分力的夾角大小適當，且二力的大小要適量大些，這樣有利于減小實驗中偶然誤差的影響，不需要夾角必須大于90，故C錯誤31靜止2三細線的方向3結(jié)點O的位置4F和F在誤差允許范圍內(nèi)重合解析1要測量裝滿水的水壺的重力，則記下水壺靜止時電子秤的示數(shù)F2要畫出平行四邊形，則需要記錄分力的大小和方向，所以在白紙上記下結(jié)點O的位置的同時也要記錄三細線的方向以及電子秤的示數(shù)F13已經(jīng)記錄了一個分力的大小，還要記錄另一個分力的大小，則結(jié)點O的位置不能變化，力的方向也都不能變化，所以應(yīng)使結(jié)點O的位