小學二年級上學期語文教學工作總結(jié)(直接打印版)

1、二年級語文教課工作總結(jié)一學期的工作轉(zhuǎn)瞬間已近結(jié)尾。本學期我擔當二年級語文教課工作，本學期的教課工作既有豐富的收獲，也有深深的思慮?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)以下：一、持續(xù)抓好對學生各項慣例的培育。經(jīng)過了一個暑期，學生一下子長大了很多。他們逐漸地有了自我意識，這雖是學生個性的表現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。所以，持續(xù)抓好對學生各項慣例的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性仍是相對較低，清晨來得早，極罕有人自覺念書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不斷地敦促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出一名責任心強、在同學中威望較高的同學負責，清晨一到校就組織同學進入早讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀等，

2、形勢多樣，在視覺上不讓孩子討厭，給他們新鮮的感覺。一個學期下來，大多數(shù)學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。二、認真做好備課工作。在教課中，我一直堅持早先備好課，課前再從頭復習一遍教課設(shè)計的做法。堂教課能做到：教課目標明確，能認真研究教材，認識學生，研究教法，打破重難點，擅長創(chuàng)建學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地展開教課活動，表現(xiàn)分層教課，各種學生主動地發(fā)展。嚴把講堂教課質(zhì)量關(guān)等。作業(yè)部署做到合理，習題精練，有代表性和啟迪性，注.重學生創(chuàng)新能力的培育，能實時批閱作業(yè)，筆跡工整，并做好成績登記。三、識字寫字教課，作為教課的要點二年級是識字寫字教課階段。我采納多種方法讓學生識字。比如：卡片識

3、字，猜謎識字等方法，并采納了由易到難的教課方法。第一借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納順序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀打掃阻礙。優(yōu)秀的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我增強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到一看二臨三比較?？粗傅氖钦J真察看的間架構(gòu)造、書寫地點；比較是指比一比與范字的差別、學會評論。經(jīng)過以上訓練本班學生的書寫較之從前有很大進步。為了展現(xiàn)學習成就，我還精選出齊整雅觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)換了學生書寫的踴躍性。四、著重口語訓練，為寫話打下基礎(chǔ)。口語訓練我采納發(fā)問，設(shè)計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴勇敢去說，要修業(yè)生說話要有條理、要通暢、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，再溝通，而后寫，在學習生字的時候，我還擴大了對學生語言的培訓，要他們看著學過的詞語進行造句、說話。經(jīng)過這段時間的訓練,學生有了長足的進步.總