如何寫(xiě)好成長(zhǎng)感悟類(lèi)的中考作文

1、在反思中分辨真?zhèn)?、價(jià)值觀，如 XXXX年濟(jì)寧中考作文題：以“成長(zhǎng)的?X在反思中分辨真?zhèn)巍r(jià)值觀，如 XXXX年濟(jì)寧中考作文題：以“成長(zhǎng)的?XX 年一、文題解析成長(zhǎng)既可指軀體等方方面面的漸漸成熟，又能夠指人在思想、意志、品質(zhì)、道德等精神方面的成熟或進(jìn)步。因此，凡是與自身成長(zhǎng)有關(guān)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、收成等內(nèi)容，都屬于成長(zhǎng)感悟類(lèi)話題的范圍。寫(xiě)作成長(zhǎng)感悟類(lèi)作文，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)自己成長(zhǎng)進(jìn)程中的體會(huì)和教訓(xùn)，明晰是非、甄別善惡， 慢慢形成正確的人一輩子觀、擁有健康、踴躍的價(jià)值觀和人一輩子態(tài)度，從而為學(xué)生爾后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、中考作文展望從中考命題形勢(shì)看， 成長(zhǎng)感悟類(lèi)考題在逐年升

2、溫，年四川安岳縣中考作文題其中之一是：以“成長(zhǎng)”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。腳印”為話題或題目作文。 XX年內(nèi)蒙古呼和浩特中考作文題：成長(zhǎng)的腳印。 XX 年貴州貴陽(yáng)中考作文：成長(zhǎng)也需要南充市中考作文題：以“成長(zhǎng)”或“等待”為話題。這種考題往往結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，要求考生展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)，記錄成長(zhǎng)足跡，暢寫(xiě)情感歷程，表現(xiàn)精神追求，引導(dǎo)中學(xué)生熟悉?學(xué)習(xí)能力、生活XX 年廣安市中考作文自我，增強(qiáng)自信， 增強(qiáng)責(zé)任感。 專(zhuān)家預(yù)測(cè)?學(xué)習(xí)能力、生活XX 年廣安市中考作文強(qiáng)調(diào)人文關(guān)切的新時(shí)期，此類(lèi)考題會(huì)慢慢成為命題的核心。成長(zhǎng)類(lèi)作文命題最切近考生，注重引導(dǎo)考生對(duì)自我的熟悉，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)程的體驗(yàn)和感悟，最易引發(fā)考

3、生的共鳴，因此在中考作文命題中一直維持強(qiáng)勁勢(shì)頭。三、成長(zhǎng)感悟類(lèi)作文可能涉及哪些方面1. 自身的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷蛻變的進(jìn)程，從幼稚慢慢變得成熟。會(huì)主動(dòng)幫忙同窗了，學(xué)會(huì)謙讓了，會(huì)站在父母的角度考慮問(wèn)題了，會(huì)自己洗衣服做飯了自理能力也在成長(zhǎng)中日漸表現(xiàn)出來(lái)。而個(gè)人的道德、能力、交際方面也得以不同程度地提升。如題目：學(xué)會(huì)了 _；XX年三明中考作文題目之一：第一次 _；XX 年福建福州中考作文題目： “在嘗試中成長(zhǎng)”。2從成長(zhǎng)的經(jīng)歷而言，這種作文又能夠細(xì)化為成長(zhǎng)中的歡樂(lè)、苦惱，成長(zhǎng)路上碰到的挫折、沖擊、困難等。青青年時(shí)期，挫折、失敗、憂傷、憂愁不可幸免，這就要求咱們?cè)诿鎸?duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，必然要有一個(gè)踴

4、躍樂(lè)觀的態(tài)度。XX 年紹興市中考作文XX 年山東日照中考作文題：XXX 年紹興市中考作文XX 年山東日照中考作文題：XX 年安順中考XX 年湖北咸XX 年聰慧伴我成長(zhǎng)； XX年江蘇鹽城中考作_的滋味；往，對(duì)假、惡、丑的批判與鞭撻。如題目：越長(zhǎng)大，越_；XX年遼寧朝陽(yáng)中考作文題目：我 的 歡 樂(lè) 之 旅 ； XX 年 湖 南 株 洲 中 考 作 文 題 目 ： 我 在_中成長(zhǎng)；XX年臺(tái)州中考作文題目： 把_甩在身后。3. 對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的回眸，抒寫(xiě)對(duì)生命個(gè)性的感悟體驗(yàn)。能夠?qū)懗砷L(zhǎng)的體會(huì)、 教訓(xùn)、反思等等。 如 XX年江蘇徐州卷：成長(zhǎng)回眸；如XX 年杭州中考作文題目：成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑；作文題目：做一

5、個(gè) _的自己； XX 年湖州中考作文題目：多想告知你等就表現(xiàn)了如此的命題導(dǎo)向。4. 從成長(zhǎng)的內(nèi)容上看，這種作文又包括勤奮學(xué)習(xí)、個(gè)性進(jìn)展、社會(huì)責(zé)任、理想向往、適應(yīng)養(yǎng)成等。如寧中考的命題作文： 亮出自己；XX年云南昆明中考作文題目：屬于自己的天空。5. 成長(zhǎng)路上的“伴侶” 。在成長(zhǎng)的旅途中，總有一些人或物或事伴隨咱們長(zhǎng)大、 對(duì)咱們阻礙深遠(yuǎn)， 或許是爸爸媽媽、教師同窗，或許是一個(gè)生疏人、一件事或一個(gè)物。如佛山市中考作文題目：文題目：書(shū)香作伴； XX年鎮(zhèn)江中考作文題目：叫我如何不想，她。，四、成長(zhǎng)感悟類(lèi)作文的寫(xiě)作技術(shù)成長(zhǎng)的進(jìn)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的進(jìn)程，而不是一蹴而就的。因此咱們不可能寫(xiě)出成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、

6、方方面面。咱們能夠選取一些小的點(diǎn)切入主題，以點(diǎn)再現(xiàn)成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)內(nèi)心情感、表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)的回憶和試探，如此就能夠夠?qū)懗鰪挠字傻匠墒斓某砷L(zhǎng)進(jìn)程。寫(xiě)作時(shí)，要注意化大為小，要學(xué)會(huì)從一滴水中看世界，從小角度反映大問(wèn)題。成長(zhǎng)的進(jìn)程中，可寫(xiě)的內(nèi)容有很多。但如果是貪多求全，反而流于空泛，不如選取一個(gè)方面著力進(jìn)行描述。比如，自己是如何通過(guò)一件事展現(xiàn)自己的青春風(fēng)度；和同窗之間因?yàn)閭€(gè)性不同，有哪些矛盾沖突？又是如何和解的？在成長(zhǎng)的路上，和教師、家長(zhǎng)有如何的對(duì)立情緒？最后又是如何彼此溝通的？經(jīng)歷了成長(zhǎng)的故事，你明白了什么？感悟到了什么樣的人一輩子道理？選取你感覺(jué)最有代表性的成長(zhǎng)故事，力求做到“以小見(jiàn)大”宏揚(yáng)一個(gè)大的主旨

7、。在表達(dá)的進(jìn)程中，融入獨(dú)具特色的個(gè)人感受。中考成長(zhǎng)感悟類(lèi)作文成功的細(xì)節(jié)描述往往能夠達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”但必然得表達(dá)真切，可能一開(kāi)始面對(duì)挫的藝術(shù)境遇。 表達(dá)的進(jìn)程能夠搖曳生姿，但必然得表達(dá)真切，可能一開(kāi)始面對(duì)挫細(xì)致入微。比如寫(xiě)“成長(zhǎng)中直面挫折”折的時(shí)候，你動(dòng)搖了，氣餒了，過(guò)度消極了。但后來(lái)，或許因?yàn)橐痪潢P(guān)心的話，或一個(gè)關(guān)注的眼神，自己的一次思想頓悟，抑或是自然界一個(gè)有啟發(fā)性的現(xiàn)象，給了你內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼，讓你重樹(shù)信心，從頭燃起擁抱妄圖的熱望。寫(xiě)作時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)就在于，緊扣細(xì)節(jié)、出色展現(xiàn)。如如何直面挫折，走出挫折的陰影， 取得心靈的豐盈充實(shí)， 收成刻骨銘心的經(jīng)歷。把那個(gè)進(jìn)程描述出色了，文章就出彩了

8、。“動(dòng)人心者，莫先乎情。 ”成長(zhǎng)感悟類(lèi)的作文，情感必然要真摯，力求表達(dá)獨(dú)特感悟和真切體驗(yàn)，不要無(wú)病呻吟。只有讓閱卷教師取得情感上的震撼和心靈上的觸動(dòng)，才能取得高分。年少的心專(zhuān)門(mén)大，關(guān)注自我，期望成長(zhǎng)。希望能取得他人的認(rèn)同，期望外界的接納；年少的心也很小，靈敏，脆弱。要勇于直面成長(zhǎng)的苦惱，直面成長(zhǎng)中的體會(huì)教訓(xùn)。要把內(nèi)心的感悟淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。如一篇學(xué)生習(xí)作中的一段：那時(shí)，生活的一切，全由自己的性子決定，從不聽(tīng)他人任何勸說(shuō)，面對(duì)你嚴(yán)厲的面龐，我卻沒(méi)有小孩應(yīng)有的膽怯，有的卻是霸氣地仰著頭，滿臉厭惡地瞪著你。每當(dāng)這時(shí)，你? 眼眸中老是飽含著無(wú)盡的失望和感傷。而我，卻漠然視之。? 曾有幾回，你硬著心腸

9、來(lái)修理我這長(zhǎng)滿尖刺的灌木，末了，你極力板著極為嚴(yán)峻的面孔和我對(duì)視，你眼中噴出的火焰足以將我燃盡，但卻沒(méi)有打敗我那與生俱來(lái)無(wú)視一切的傲氣。我不可一世的桀驁不馴，竟使您滿身哆嗦，眼中溢出的不僅是無(wú)奈，更多的是無(wú)盡的凄涼與悲傷。我，仍然目空一切，您明白，您埋在我身上的那個(gè)綠色的夢(mèng)已瀕臨破滅。但，面對(duì)一棵不服修理隨意生長(zhǎng)的灌木，您并無(wú)讓它自生自滅。您耐心溫和地扶它成長(zhǎng)，助它成樹(shù)正是小作者用真摯的情感描述了成長(zhǎng)中的故事，使得作文情真意切，感動(dòng)人心。文章的內(nèi)容決定形式，可是好的作文形式往往讓人眼前一亮，產(chǎn)生賞心悅目之感。例如采納書(shū)信式、童話寓言式、訪談錄式、小題目形式、分鏡頭形式等。如學(xué)生習(xí)作我長(zhǎng)大了是如此寫(xiě)的：媽媽的生日，我送媽媽一束鮮花，她笑著謝謝我，說(shuō)我真的長(zhǎng)大了，我不懂， “什么叫真的長(zhǎng)大？”爸爸不說(shuō)話，笑著遞給我一本相簿，說(shuō)： “你自己看吧。 ”我懷著疑惑的心情一個(gè)人悄悄看起來(lái) “相簿里， 有寫(xiě)著我真的長(zhǎng)大嗎？”若是你擅長(zhǎng)敘事，接下來(lái)的幾段是：“掀開(kāi)第一頁(yè) ?”“緊接著一頁(yè) ?”“第若是你擅長(zhǎng)敘事，三頁(yè)上的我 ?”“再接著看下去 ?”“再翻一頁(yè) ?”。