《針灸學(xué)》學(xué)習(xí)指南

1、針灸學(xué)課程導(dǎo)學(xué)針灸學(xué)全書包括緒言、針灸理論、針灸技術(shù)、針灸應(yīng)用四部分內(nèi)容，緒言簡(jiǎn)要介紹針灸學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)史和該學(xué)科的特點(diǎn)，上篇針灸理論，主要論述經(jīng)絡(luò)的概念、循行路線及規(guī)律，腧穴的定位、解剖、主治和操作等；中篇針灸技術(shù)，主要論述各種刺灸法的基本知識(shí)和操作技能，下篇針灸應(yīng)用，論述針灸治療原則、處方，特定穴的運(yùn)用，以及各科常見病的針灸治療。附篇針灸文獻(xiàn)選錄了古代針灸歌賦、針灸學(xué)現(xiàn)代研究進(jìn)展、子午流注針?lè)ê挽`龜八法，供學(xué)生課外學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握針灸基礎(chǔ)理論，如經(jīng)絡(luò)、腧穴、特定穴等的基本概念；掌握人體十四經(jīng)的偱行分布，主治概要，重點(diǎn)經(jīng)穴的定位、歸經(jīng)、功能主治和臨床運(yùn)用；掌握針灸、火罐等的基本操

2、作方法；掌握臨床常見疾病的針灸治療方法。因此，掌握知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)解答、啟發(fā)思考、動(dòng)手實(shí)踐、是教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)。緊扣教學(xué)大綱，重點(diǎn)突出：根據(jù)各章節(jié)特點(diǎn)，教學(xué)中緊扣教學(xué)大綱要求而盡量做到系統(tǒng)全面又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容的重要程度能一目了然，在學(xué)習(xí)每一章節(jié)前列出學(xué)習(xí)目的，知識(shí)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)。 多媒體圖文并茂，增強(qiáng)可學(xué)性：教學(xué)中增添圖表以利于比較和鑒別，例如對(duì)穴位功效和主治進(jìn)行圖表比較，引導(dǎo)學(xué)生明晰相關(guān)穴位功效的細(xì)微差異，透徹理解，有利于辨證施治中選配針灸處方，為針灸治療學(xué)篇章的學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。這樣更能加強(qiáng)知識(shí)的前后聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。由

3、淺入深、簡(jiǎn)明易學(xué)：教學(xué)中提取、組織教材中重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容，盡量做到由淺入深、既系統(tǒng)全面，又簡(jiǎn)明實(shí)用，好學(xué)易懂。熟記經(jīng)典原文：基于針灸學(xué)教材中經(jīng)典文獻(xiàn)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生研讀經(jīng)典，并組織“經(jīng)典誦讀大賽”，“經(jīng)典研習(xí)專題講座”，在臨床帶教中引經(jīng)據(jù)典，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入探究，如此循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生研讀經(jīng)典、勤于臨床的積極性，不斷提高學(xué)習(xí)和研究的能力。經(jīng)典醫(yī)籍則是中醫(yī)藥學(xué)中原創(chuàng)性思想凝結(jié)而成的不朽珍品，研習(xí)經(jīng)典教學(xué)平臺(tái)的建立，不僅豐富了醫(yī)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)，而且為形成優(yōu)秀的科學(xué)精神和人文精神發(fā)揮奠基作用。啟發(fā)思考，拓展視野：教學(xué)中在每一章節(jié)后選取重點(diǎn)或難點(diǎn)為學(xué)生列出思考題，或臨床案例并提出一些有探

4、索性的問(wèn)題，以供學(xué)生互動(dòng)討論，有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)探索的精神，拓展視野。注重中醫(yī)辨證思維：在針灸治療學(xué)篇的教學(xué)中，對(duì)于每一種病證力求在病機(jī)和治療上貫穿臟腑經(jīng)絡(luò)辨證的主線：辯證部分，均首先列出主癥，然后根據(jù)兼見的癥狀而分證型；在治療部分，著重針灸臨床的實(shí)際，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握主穴方，然后隨證配穴，形成針灸理、法、方、穴的辯證思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和應(yīng)用針灸理論的能力，使學(xué)生容易把握規(guī)律性；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針灸臨床具體病例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。介紹現(xiàn)代針灸的發(fā)展：依托本學(xué)科的科研成果，介紹現(xiàn)代針灸的發(fā)展，并針對(duì)課程中的某些重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館和電子資源查找文

5、獻(xiàn)，以解決問(wèn)題、了解針灸科研前沿動(dòng)態(tài)，啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，在學(xué)生中開展創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。重視針灸學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)：教師在教學(xué)中自覺按標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)實(shí)施，搭建了針灸學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)平臺(tái)，提高了教學(xué)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加注重針灸操作的規(guī)范程序，為推廣和運(yùn)用針灸標(biāo)準(zhǔn)打下了良好基礎(chǔ)。附針灸學(xué)課程導(dǎo)學(xué)的參考書：針灸學(xué)高等中醫(yī)藥類規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書主編：孫國(guó)杰出版社：中國(guó)中醫(yī)藥出版社時(shí)間：1999年10月第1版實(shí)驗(yàn)針灸學(xué)習(xí)題集普通高等教育“十五“國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材新世紀(jì)全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材配套教學(xué)用書主編：李忠仁出版社：中國(guó)中醫(yī)藥出版社2004年1月第1版針灸醫(yī)籍選讀習(xí)題集新世紀(jì)全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材配套教學(xué)用書主編：吳富東出版社：中國(guó)中醫(yī)藥出版社時(shí)間：2003年8月第1版標(biāo)準(zhǔn)針灸穴位圖冊(cè)主編：中國(guó)中醫(yī)研究院針灸研究所出版社：青島出版社時(shí)間：1990年12月第1版世界針灸學(xué)聯(lián)合會(huì)第一屆針灸學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要匯編1987年11月22日26日中國(guó)北京針灸經(jīng)絡(luò)生物物理學(xué)中國(guó)第一大發(fā)明的科學(xué)驗(yàn)證（增訂版）主編：?？傮J 郝金凱出版社：北京出版社出版時(shí)間：1989年11月第1版西醫(yī)類正常人體解剖學(xué)（高等醫(yī)藥院校教材）（供中醫(yī)、針灸專業(yè)用）主編：邱樹華出版社：上海科學(xué)技術(shù)出版社時(shí)間：1986年6月第1版生理學(xué)（高等醫(yī)藥院校教材）（供中醫(yī)、針灸專業(yè)用）