《凡爾塞宮》教案

1、 凡爾塞宮教案【教學(xué)設(shè)想】 本單元教學(xué)主題為“建筑藝術(shù)”，系說明文教學(xué)。之前，學(xué)生通過人民英雄永垂不朽、巍巍中山陵兩篇課文的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了說明文的一般學(xué)問，為本文教學(xué)奠定了根底，故本文教學(xué)除了運(yùn)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)原理外，還設(shè)計(jì)了“溫故知新”的環(huán)節(jié)；本著不面面俱到而抓重點(diǎn)的原則，本教學(xué)設(shè)計(jì)著重解決“抓住特征”和“語言特色”的問題；本設(shè)計(jì)還有一個(gè)特色就是注意“教師”與“學(xué)生”的雙邊活動(dòng)，盡可能多地讓學(xué)生活動(dòng)與展現(xiàn)，以培育他們語文學(xué)習(xí)的力量。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)展說明的方法。 2.學(xué)習(xí)精確而富有文學(xué)性的語言。 3.了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地

2、位。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)展說明的方法；學(xué)習(xí)精確而富有文學(xué)性的語言。 【課前預(yù)備】 1.預(yù)習(xí)課文，掃清文字障礙。 2.查閱、搜集有關(guān)法國巴黎名勝古跡的圖片、文字等資料。 【教學(xué)手段】 利用多媒體。 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入： 教師活動(dòng)： 1.大屏幕播放凡爾賽宮相關(guān)圖片（巴黎圣母院、凱旋門、艾菲爾鐵塔、凡爾賽宮等），讓學(xué)生指認(rèn)是什么圖片。 2.導(dǎo)語：昨天布置大家利用網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料，了解法國巴黎的名勝古跡，觀賞外國建筑的風(fēng)情，大家查到了什么？法國巴黎的名勝古跡許多，今日我們選擇其中的凡爾賽宮去巡游一下。 學(xué)生活動(dòng)： 1.說出圖片名稱。 2.展現(xiàn)自己查

3、尋收集的資料（含圖片）。 二、溝通展現(xiàn)1預(yù)習(xí)成果展： 1給加點(diǎn)字注音并解釋詞語出示幻燈片： 摒棄鑲嵌淋漓靜謐舒適心曠神怡 波光粼粼參天婷婷軼事加冕 2.溫故知新出示幻燈片： （1）本文說明的對(duì)象是什么？ （2）它最顯著的特征是什么？ （3）本文是按什么挨次說明的？ （4）文中采納了哪些說明方法？ 5.本文在語言上有什么特色？ 教師活動(dòng)：指名學(xué)生口頭答復(fù)。 學(xué)生活動(dòng)：第1題指名個(gè)別學(xué)生朗讀并解釋，假如有讀得不正確或解釋的不正確的，請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)展訂正；第2題實(shí)行搶答形式，讓學(xué)生對(duì)全文要點(diǎn)有個(gè)也許熟悉。 三、互動(dòng)探究突破重難點(diǎn) 學(xué)生活動(dòng)1：提出預(yù)習(xí)中存在、發(fā)覺的問題，讓其他同學(xué)幫忙解決； 教師活動(dòng)1

4、：適時(shí)點(diǎn)撥，或請(qǐng)其他學(xué)生幫忙解決問題。 教師活動(dòng)2：下面就讓我們走進(jìn)凡爾賽宮，真真實(shí)切地感受它的美。請(qǐng)同學(xué)們用喜愛的方式再把課文讀一遍，并思索以下問題出示幻燈片： 1.為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆絢爛的明珠”？ 2.介紹建筑物一般以空間變換為序，本文在介紹凡爾賽宮時(shí)是按什么詳細(xì)挨次說明的”？ 學(xué)生活動(dòng)2：自讀并思索；先小組溝通，后全班爭(zhēng)論，逐步明確： 1一是宮殿建筑氣概磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的寶貴藝術(shù)品，鏡廊名勝、著名世界。二是外圍環(huán)境美麗，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著很多動(dòng)人的歷史軼事。四是在歷史

5、上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世著名的巡游勝地。 2全文第一段總說凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值，總領(lǐng)全文；第2至5段詳細(xì)說明凡爾賽宮的建筑時(shí)間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格，第6至7段說明凡爾賽宮在從前和今日的重要地位，這兩局部是分說；在介紹建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格時(shí)，又是以空間為序，由外而內(nèi)的詳細(xì)說明。 四、溝通展現(xiàn)2做回講解員： 教師活動(dòng)： 引導(dǎo)：跟隨著作家的筆跡，我們觀賞了凡爾賽宮的美，但是還有許多人像我們一樣不能一睹凡爾賽宮的風(fēng)采，大飽眼福。今日就請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回凡爾賽宮的講解員，把這座美不勝收的宮殿介紹給大家。請(qǐng)你選擇最感興趣的一個(gè)方面或者最喜愛的一處景點(diǎn)做詳細(xì)介紹。 要求：可以結(jié)合課前搜集的有

6、關(guān)資料、圖片，可適當(dāng)參加自己的感受、看法。 學(xué)生活動(dòng)：做回講解員。 活動(dòng)：口頭完成上述任務(wù)后，各學(xué)習(xí)小組溝通、修改，并推舉出一名代表。 評(píng)價(jià)：選出2至3個(gè)小組進(jìn)展全班溝通，其他小組同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否符合要求，口齒是否清晰，儀態(tài)是否自然，語言是否美麗。 五、溝通展現(xiàn)3賞析語言魅力 教師活動(dòng)： 凡爾賽宮的藝術(shù)魅力給我們留下了深刻的印象，這要?dú)w功于超群的駕馭語言的力量和精致的構(gòu)思?，F(xiàn)在我們就一起來比擬分析，賞析本文的語言特色出示幻燈片： 1.有人說，第5段插入了凡爾賽宮修建的一段軼事沒有必要。你是否同意這種觀點(diǎn)？ 2.閱讀下面語段，和文中第4小節(jié)作個(gè)比擬，你認(rèn)為哪一段文字更吸引人，為

7、什么？ 正宮前面是宮殿園林中的大花園?；▓@東西寬約200m，南北長約1000m。中心有一對(duì)大水池。南半部是規(guī)章的繡花形花壇，最南部地坪下降約5m，是一處桔園。有對(duì)稱的水池和盆栽大樹。北半部有繡花形花壇和樹林，最北端是面積2萬平米的大水池和海神噴泉。向西一條寬大的人工河，在中點(diǎn)還有一條橫向的人工河，兩條人工河十字相交，猶如十字架。河邊全是高大的喬木林，樹木郁郁蔥蔥。 學(xué)生活動(dòng)： 1學(xué)生分析比擬，做筆記 2全班溝通。 教師活動(dòng)： 點(diǎn)撥小結(jié)協(xié)作幻燈片：說明文的語言，在精確簡明的同時(shí)，可以選用描述性語言和富有感情顏色的詞句，并運(yùn)用多種修辭手法來介紹事物的特征，使說明語言生動(dòng)形象，富有文學(xué)性；還可以引用

8、相關(guān)的歷史軼事，增加說明語言的趣味性和可讀性。 六、遷移應(yīng)用介紹美校園 教師活動(dòng)： 通過分析比擬，我們領(lǐng)悟了說明語言的要求，下面就請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，進(jìn)展說明文的寫作練習(xí)。大家知道，我校近年來校容校貌發(fā)生很大變化，特殊是劃歸新浦區(qū)之后，教學(xué)改革在我校蓬勃興起，平常也常常有許多的專家和教師到我們學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)。作為學(xué)校的小仆人，該怎樣向這些專家和教師來介紹我們的學(xué)校呢？教師拍攝了學(xué)校富有特色的幾處景點(diǎn)出示幻燈圖片，請(qǐng)你選擇喜愛的一處進(jìn)展介紹。介紹時(shí)，別忘了運(yùn)用剛剛我們探究到的“法寶”，字?jǐn)?shù)200字左右。 學(xué)生活動(dòng)： 1.學(xué)生自由書寫。 2.選擇2至3位學(xué)生朗讀所寫的內(nèi)容。 3.組織其他學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)

9、。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否符合事實(shí)；語言是否通順；是否運(yùn)用本文語言的特點(diǎn)。 七、課外活動(dòng)說說我臥房 以“我的臥房”為說明對(duì)象，向你的同學(xué)、教師或其他朋友作個(gè)簡潔的介紹。 【教學(xué)反思】 教學(xué)完本文后有如下幾點(diǎn)體會(huì)：一是只要方法得當(dāng)、手段先進(jìn)，說明文教學(xué)并非枯燥無趣，七年級(jí)學(xué)生照樣喜愛；二是“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的核心環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)是“自學(xué)”與“展現(xiàn)”環(huán)節(jié)，抓住了這兩個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用好這兩個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)就能夠事半功倍；三是語文教學(xué)包括聽說讀寫四個(gè)方面，缺一不行，本設(shè)計(jì)的最終一個(gè)環(huán)境“課外活動(dòng)”是讓學(xué)生在“讀”與“寫”之后的“說”的練習(xí)，這方面的練習(xí)不能無視；最終一點(diǎn)，考慮時(shí)間問題，本設(shè)計(jì)中對(duì)“朗讀”這方面沒有很好

10、地表達(dá)，但在實(shí)際教學(xué)中也不能無視。 凡爾塞宮教案2 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)展說明的方法。 2.學(xué)習(xí)精確而富有文學(xué)性的語言。 3.了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。 教學(xué)重難點(diǎn) 抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明文精確而富有文學(xué)性的語言。 教學(xué)預(yù)備： 課件。 設(shè)計(jì)思路 講解這篇課文時(shí)，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)課文內(nèi)容，明確文中重點(diǎn)寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時(shí)間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。運(yùn)用了哪些說明方法來抓住特征進(jìn)展說明的，再進(jìn)一步體會(huì)的寫作技巧。有關(guān)這些問題，可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的根底上完成。 教學(xué)安排： 一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課

11、 昨天布置大家利用自主查尋收集資料，了解法國巴黎的名勝古跡，觀賞外國建筑的風(fēng)情，大家查到了什么?(巴黎圣母院、凱旋門、羅浮宮等，法國巴黎的名勝古跡許多，今日我們選擇其中的凡爾賽宮巡游一下。(簡介凡爾賽宮) 二、展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 自學(xué)課文，留意以下問題： 1說明文的五要素是什么 ?2文章的構(gòu)造層次怎樣? 3.凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值是什么? 4凡爾賽宮的修建的時(shí)間是何時(shí)? 5主要介紹了那些內(nèi)容,填出方位圖,并指出說明挨次. 三、合作學(xué)習(xí) 1.為什么說凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆絢爛的明珠? 即抓住什么特征進(jìn)展說明的(從書中找),用了什么說明方法? 2.本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)展說明的 ? 3為

12、何要選擇鏡廊作為重點(diǎn)介紹的對(duì)象? 4歷史軼事，在全文中有何作用? 四、反應(yīng)溝通 1 說明對(duì)象;說明特征;說明方法;說明語言;說明挨次。 2.段落大意: 第一局部(第l段)：總說凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。(總) 其次局部(第2-5段)：詳細(xì)說明凡爾賽宮的建筑時(shí)間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。 外觀規(guī)模 ( 整體-局部 ) 宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)(數(shù)字說明) (分) 宮前花園：由遠(yuǎn)而近(總分構(gòu)造) 歷史軼事：形成特色的緣由(承上啟下) 第三局部(第6-7段)：說明凡爾賽宮的今昔地位。 (總) 3，4，5：本文在介紹凡爾賽宮時(shí)，依次介紹了宮殿的位置、修建時(shí)間、外觀、內(nèi)部景觀、法式大花園及凡爾賽宮今昔的歷史地位等

13、. 說明挨次:1.規(guī)律挨次 ( 總-分-總 由整體到局部) 2.空間挨次 由前到后 由外而內(nèi) 3.時(shí)間挨次:歷史先后挨次 1為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆絢爛的明珠”? 明確：(一是宮殿建筑氣概磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào);內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的寶貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。著名世界。二是外圍環(huán)境美麗，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著很多動(dòng)人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世著名的巡游勝地。) 本文采納的說明方法 (列數(shù)字、舉例子、作比擬、打比方。) 2 本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)展說明的? 明確：(無論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身，還是對(duì)其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)展說明。與藝術(shù)價(jià)值無關(guān)的內(nèi)容一律略去，這樣對(duì)凡爾賽官的說明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來說，也同樣留意了這一點(diǎn)。) 3最能表達(dá)凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。 4本文在表達(dá)凡爾賽宮的修建狀況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用? 明確：(為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其華麗堂皇的特征;揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的浪費(fèi)腐 敗及妒忌心理;在構(gòu)造上起著過渡作用，承接上文，又引起下文;增加了文章的趣味性和可讀性。) 五小結(jié)拓展