中小學信息技術(shù)課程教案范文6篇

1、 中小學信息技術(shù)課程教案范文6篇中小學信息技術(shù)課程教案 篇1 教學目的 嘗試使用畫筆畫圖與修改； 練習統(tǒng)籌完成事情的過程。 教學重點：使用畫筆畫圖與修改。 教學難點：使用畫筆畫圖與修改。 教學預備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學軟件。 教學過程 一、導言與復習 復習：窗口的翻開與關(guān)閉 利用畫筆，我們既可以用來制作簡潔的圖案、圖形，也可以繪制比擬復 雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。 二、新課教學 1、啟動“畫筆”。 2、翻開一個文件。 3、修改圖形。 （1）教師講解。 使用“橡皮”的操作步驟是： 用鼠標單擊一般橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。 用鼠標單擊“線條尺寸框”

2、上的適宜線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。 用鼠標左鍵在顏色盒中選擇適宜的顏色。 將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除潔凈。 （2）教師示范。 （3）學生自由練習。 教師巡察指導。 4、放大鏡的使用。 我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進展圖形的修改。放大鏡可以修改圖形微小的地方。 教師演示：讓學生觀看使用放大鏡的效果。 學生練習，教師巡察指導。 全課總結(jié)（略） 教后記 中小學信息技術(shù)課程教案 篇2 教學目的和要求 1、讓學生把握紙牌嬉戲的玩法，使學生從玩中學計算機學問。 2、使學生嫻熟

3、把握鼠標器的操作方法。 3、培育學生動手動腦力量。增加學計算機的興趣。 教學重點： 1、使學生嫻熟把握鼠標器的操作方法。 2、把握紙牌的規(guī)章。 教學難點：把握紙牌的規(guī)章。對策：加強操作練習。 教學預備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學軟件。 教學過程 一、引言導入 我們使用紙牌嬉戲?qū)κ髽说牟僮鬟M展練習。 二、新課教學 1、啟動紙牌嬉戲 師（講解并演示）啟動紙牌嬉戲的操作方法是： （1）先在“程序治理器”窗口中雙擊“嬉戲”組圖標，翻開嬉戲組窗口。 （2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就翻開了紙牌嬉戲窗口。 2、紙牌嬉戲的規(guī)章 師（講解）：開頭嬉戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著疊牌，每疊上面有一張翻開的

4、牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。嬉戲就是要將全部的牌以花色為區(qū)分、從開頭、按從小到大挨次放到這四個目標空位上。 為了到達這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。 紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求根據(jù)從大到小根據(jù)挨次、紅黑相間的規(guī)章接在另一張的下面。只有以開頭的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。 當全部翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，查找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)章移動到暫存區(qū)或者目標位上。當全部的牌都根據(jù)花色區(qū)分、大小挨次移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌勝利的表演了。 3、用鼠標玩紙牌嬉戲的方法 移動牌：正面朝上的牌通常

5、是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標位上。 翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的反面。一張反面朝上的牌就會翻開。 發(fā)牌：就能當窗口中全部的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開頭翻牌。 將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊，就可以使快速移動到目標空位上。 4、重新開頭 師（演示）：將牌局重新開頭的方法是：單擊“嬉戲”窗口菜單條下的“嬉戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌嬉戲重新開頭。 5、退出嬉戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌嬉戲，有兩種方法。 可以用鼠標雙擊紙牌窗口的掌握按鈕，退出嬉戲。

6、也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“嬉戲”欄，將命令選單翻開，再選擇“退出”命令。 練習： 使用“附件”中的“紙牌”嬉戲，進展活動。 全課總結(jié) 你感覺到你的鼠標使用的更敏捷了嗎？ 教后記 中小學信息技術(shù)課程教案 篇3 教學目的和要求 1、把握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡潔的圖形 2、學會選擇及轉(zhuǎn)變線寬。 教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。 教學難點:能用鼠標器進展嫻熟地畫圖方法 教學預備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學軟件。 教學過程 一、新課導入 引入畫線的常用工具假如要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。 二、新課教學 1、教學畫直線和任意曲線 （1）教學畫直線

7、 下列圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”外形。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。 用畫直線 （2）教學畫曲線 下列圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易掌握曲線的外形，因此，畫圖時較少使用它。 用畫任意曲線。 （3）教學畫曲線 單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指

8、向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲， 調(diào)整曲線的外形，直到滿足為上止。 2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。 （1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中消失了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。 （2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？ 3、練一練，用工具畫出下面的圖形。 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學會什么？ 教后記 中小學信息技術(shù)課程教案 篇4 教學目的和要求 1、熟悉Windows窗口，了解窗口的組成。 2、把握窗口的根本操作。 3、初識菜單命令。 4、進一

9、步把握鼠標器的根本操作方法。 教學重點與難點： 1、重點：窗口的根底學問和根本操作。 2、難點：菜單命令。 教學預備 1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學軟件。 2、自制的Powerpoint教學軟件 教學過程 一、新課導入 同學們，上節(jié)課，陳教師和大家一起學生了indows98的最根本學問，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 二、新課教學 （一）、窗口的組成 我們知道，在Windows環(huán)境下的全部應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。 下面我們就來一起熟悉一個最常見到的窗口，它具有indows窗口的很多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中留意突出最大化按鈕和復原按

10、鈕的區(qū)分。 （二）、窗口的根本操作 1、最小化窗口 下面我們就來看看剛剛講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。 2、最大化（復原）窗口 讓學生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“復原”按鈕；單擊“復原”按鈕，窗口恢復原狀。 3、切換窗口 師翻開兩個窗口，請同學觀看兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。 4、移動窗口 師作講

11、解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進展拖動操作，可以移動窗口。 5、轉(zhuǎn)變窗口的大小 下面請同學們觀看教師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種外形的時候我們只要向左右拖動就可以轉(zhuǎn)變窗口的寬度。 那么我們又怎么來轉(zhuǎn)變窗口的高度呢？下面教師想請同學來完成這個任務(wù)。（請同學來操作）。 師把鼠標的指針外形變?yōu)?，提問：有誰知道教師現(xiàn)在這種指針能轉(zhuǎn)變窗口的什么大?。ㄉ穑瑤熆偨Y(jié)，能同時轉(zhuǎn)變高度和寬度。） 6、關(guān)閉窗口 有沒有同學知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。） （三）、菜單命令 翻開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看 （四）、窗

12、口的滾動 教師做演示，學生自己練習。 全課總結(jié) 這節(jié)課同學們學習了有關(guān)Windows98的學問。下面教師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的詳細內(nèi)容有那些。能嫻熟操作。 中小學信息技術(shù)課程教案 篇5 教學目的 1、使學生嫻熟把握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法； 2、進一步把握調(diào)色板中前風光和背風光的設(shè)置方法； 3、培育學生繪畫興趣，提高繪畫力量等 教學重點：涂色工具的應(yīng)用。 教學難點:指導學生在繪畫中學會前風光和背風光的調(diào)配方法以及對封閉圖形 涂色的方法。 教學預備: 1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學軟件。 2、范圖。 教學過程 一、復習導入 1、復習畫筆進入的方法和步驟 （1）雙擊“學生電腦

13、”圖標，指導第一種翻開程序的方法-最小化 （2）指導其次種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。 （3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。 2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。 點擊任務(wù)欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。 二、教學新課 1、調(diào)色板的應(yīng)用。 （1）教學前風光的操作。 翻開畫筆以后，前風光和背風光在計算機中默認為黑色和白色。 指導操作：先用鼠標點擊一下前風光，再按回車鍵. （2）練習操作一下。前風光設(shè)置為綠色、紅色等。 點擊任務(wù)欄中“學生電腦”圖標使其彈出。 （3）教學背風光的操作。 先用鼠標點擊一下背風光，再按回車鍵。 （4）練習：背風光設(shè)置為綠色、紅色等。

14、2、涂色工具的教學。 用左鍵單擊-用前風光涂色 用右鍵單擊-用背風光涂色 3、開文件。 點擊任務(wù)欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-最小化 4、翻開文件“房子”，5、練習涂色。 三、學生練習、溝通 1、做練一練（1） （1）翻開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試” 全課總結(jié)（略） 課后記 這個內(nèi)容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利于學生把握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學生會消失涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前風光和背風光對調(diào)。所以特殊提示要留意。 主題:查找文件 教學目的和要求 1、了解文件和文件夾的根底學問； 2、初步熟悉“資源治理器”； 3、把握查

15、找文件的一般方法。 教學預備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學軟件。 軟盤。 教學過程 一、新課導入 同學們，在學習計算機的過程中，你最喜愛干什么？ 有的.時候，桌面上或開頭菜單中的快捷方式會被不當心刪掉，同學們就不會翻開這個嬉戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找嬉戲了。 二、教學新課 （一）介紹文件和文件夾。 電腦中的信息是以文件的形式保存的，依據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來熟悉一下常見文件及對應(yīng)的圖標。（圖示） 練習：說出以下文件分別是什么類型文件。 文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結(jié)合

16、圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹） 我們依據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。 （二）在“我的電腦”中查找文件。 、怎樣翻開“我的電腦”？ 、我們可以翻開某個盤，來查看文件信息。 我們可以依據(jù)需要，選擇圖標的排列挨次。 、假如再翻開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。 練習：（）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（）翻開C盤，看有沒有five.exe文件。 （三）在“資源治理器”中查找文件 、教學怎樣翻開“資源治理器”。（師示范） 、它與“我的電腦”窗

17、口有什么不同？重點介紹“全部文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會消失內(nèi)容。 練習：查看盤的文件夾和文件。 觀看：“”“-”號分別表示什么？ 我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？ 練習：找一下盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。 、還有什么方法可以翻開“資源治理器”？看“試一試”。 練習：在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后翻開它。 全課總結(jié)（略） 教后記 中小學信息技術(shù)課程教案 篇6 教學目的和要求 通過學習，使學生把握鼠標的用法。 教學重點：鼠標的各個操作方法。 教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。 課前預備：計算機、網(wǎng)絡(luò) 教學過程 1、新課導入 同學們看到過老鼠嗎

18、？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標究竟怎么用，接下來就請同學們仔細聽教師講，假如仔細的學的好的同學？教師還會嘉獎他玩一個好玩的嬉戲。 2、新課教學 （一）教師講解 大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？ 1、握鼠標的根本姿態(tài) 手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半局部恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。 2、用鼠標移動光標 在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭