花鳥(niǎo)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、教材分析花鳥(niǎo)畫(huà)是我國(guó)民族繪畫(huà)的一個(gè)有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價(jià)值，享譽(yù)世界畫(huà)壇。本課教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)生“造型與表現(xiàn)”能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)、教師示范、學(xué)生創(chuàng)作的教學(xué)形式，讓學(xué)生體驗(yàn)生宣紙、毛筆、墨、彩以及水的性能，嘗試側(cè)鋒、中鋒、濃墨、淡墨的用筆方法，初步了解我國(guó)具有民族傳統(tǒng)風(fēng)格的花鳥(niǎo)畫(huà)藝術(shù)形式，感受花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的筆墨基礎(chǔ)，對(duì)于中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的作畫(huà)工具和技法充滿(mǎn)著濃厚的興趣。二、設(shè)計(jì)流程激情引趣 導(dǎo)入新課小組合作，探究學(xué)習(xí)回憶體驗(yàn)，感受生活教師示范，直觀體驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)作 巡回輔導(dǎo)作業(yè)講評(píng) 促進(jìn)交流拓展提升 升華體驗(yàn)三、教

2、學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生欣賞寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)作品，了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本特點(diǎn)和筆墨技法，感受筆墨的情趣。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)探究筆墨技法，體驗(yàn)筆墨的情趣，嘗試?yán)L制一幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)，感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)有的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化和藝術(shù)的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)技法。難點(diǎn)：用筆墨造型的方法，繪制一幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品。五、教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙、資料六、教學(xué)過(guò)程（一）激情引趣，導(dǎo)入新課情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們了解老師今天的服飾嗎？學(xué)生會(huì)馬上回答：今天老師穿的是漢服。老師：對(duì)了，漢服是區(qū)別于其他

3、民族的傳統(tǒng)服飾和配飾體系，傳承了 30多項(xiàng)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及受保護(hù)的中國(guó)工藝美術(shù)。透著五千年文明古國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)。那么大家還知道哪些中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)嗎？生：繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲、音樂(lè)等等師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了花卉這節(jié)課讓我們一起進(jìn)入花鳥(niǎo)畫(huà)二（導(dǎo)入課題）師：聽(tīng)到你們都對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化這么了解，老師感到非常欣慰，那你們還記得哪些我們學(xué)過(guò)的國(guó)畫(huà)知識(shí)呢？學(xué)生：我們學(xué)過(guò)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒。這是我們學(xué)過(guò)的筆法。有的學(xué)生還會(huì)說(shuō)我們還知道墨色變化。這是墨法焦?jié)庵氐?。（二）新授【預(yù)設(shè)情景通過(guò)校園的場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】*通過(guò)導(dǎo)入動(dòng)態(tài)視頻及圖片引導(dǎo)學(xué)生自主分析鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)師：你們聽(tīng)窗外有什么聲音呢？有沒(méi)有哪位細(xì)

4、心的小朋友發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校最近來(lái)了些新住戶(hù)，在我們這棟樓里安了兩個(gè)家你們知道他們是誰(shuí)嗎？生：鳥(niǎo)叫聲、燕子師：導(dǎo)入燕子照片及視頻，一只動(dòng)圖燕子飛來(lái)說(shuō)：“小朋友們，你們好，很高興成為你們的朋友，為了我們能夠更友好的相處就讓我來(lái)介紹下自己加深我們的了解吧?！保ōh(huán)節(jié)一、鳥(niǎo)的習(xí)性）師：你們了解燕子嗎？都有什么特點(diǎn)呢？生：燕子喜歡南方，是益鳥(niǎo)，主要吃蚊子蒼蠅等等師總結(jié)并出示畫(huà)家筆下的燕子讓學(xué)生看看有什么不同處師：出示 PPT。燕子每年繁殖兩窩，一般在農(nóng)家屋檐下?tīng)I(yíng)巢，一只燕子一個(gè)夏季可捕食各種害蟲(chóng)50萬(wàn)只以上。我們要好好保護(hù)它。（環(huán)節(jié)二、鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)）師：請(qǐng)你們這組派個(gè)小代表說(shuō)一說(shuō)燕子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)生：燕子分為頭部、

5、翅膀、身體、尾巴。我還發(fā)現(xiàn)了燕子身上是黑色的，尾巴似剪刀，肚子是白色的小游戲：首先請(qǐng)各小組組長(zhǎng)拿出上課前領(lǐng)的小袋子，里面是燕子的分肢請(qǐng)你們用最快的速度將它拼在一起并發(fā)現(xiàn)它的秘密。看看哪個(gè)小組最先完成游戲。小組分工拼圖，師巡視輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生找到背后的文字直到第一個(gè)做完游戲的小組念出其中的秘密。（環(huán)節(jié)三、鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)）生：合作動(dòng)手完成游戲并發(fā)現(xiàn)“鳥(niǎo)不離卵”四個(gè)字那請(qǐng)你找一位同學(xué)來(lái)回答什么叫“鳥(niǎo)不離卵”呢？現(xiàn)在給你們2分鐘時(shí)間用手勾畫(huà)以下課本31 頁(yè)鳥(niǎo)的外形動(dòng)態(tài)實(shí)例圖想想原因。生：請(qǐng)另一位同學(xué)回答老師問(wèn)題師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎鳥(niǎo)的身體和頭部都是橢圓形，像兩個(gè)大小不等的卵形，而兩個(gè)卵形的不同位置關(guān)系就表現(xiàn)了鳥(niǎo)

6、的不同朝向和動(dòng)態(tài)。引出會(huì)動(dòng)的燕子講解不同姿態(tài)的樣子師：我們學(xué)習(xí)了一種鳥(niǎo)是否可以畫(huà)出其他鳥(niǎo)類(lèi)呢？*了解燕子的生活習(xí)性及大師筆下的燕子讓我們欣賞畫(huà)家筆下的燕子吧師：中國(guó)畫(huà)多有借物抒情的文化內(nèi)涵。畫(huà)面中的燕子更精煉，小巧活潑可愛(ài)，背景多為春天的場(chǎng)景如桃花、柳條等等抒發(fā)作者對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇的喜愛(ài)之情。這些國(guó)畫(huà)大師之所以能畫(huà)出這些傳神的花鳥(niǎo)畫(huà)作品，除了他們擁有純熟的筆墨技法之外，還因?yàn)樗麄兌忌朴谟^察生活，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美。*教師示范、直觀體驗(yàn)【出示幾幅燕子的飛行圖片請(qǐng)優(yōu)勝組選擇其中一張由老師示范燕子畫(huà)法】1、先調(diào)中等墨色，筆尖蘸濃墨。一筆點(diǎn)頭2、兩筆畫(huà)身中鋒用筆3、中等墨色，筆尖濃墨，側(cè)鋒畫(huà)兩翅4、扁筆

7、側(cè)楞畫(huà)兩長(zhǎng)翅和尾5、淡墨，勾畫(huà)出腹部至眼尾6、畫(huà)嘴、點(diǎn)眼和勾爪7、墨色干后，用淡朱膘或朱砂點(diǎn)塞紅，下筆要干脆。師：出示兩到三幅構(gòu)圖不協(xié)調(diào)畫(huà)面講解構(gòu)圖要求（四）教師示范，直觀體驗(yàn)教師的直觀示范，有利于學(xué)生更好的掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)用筆用墨的技法，在引導(dǎo)學(xué)生分析教師示范作品的同時(shí)，解決了本課重難點(diǎn)。直觀、明確。同學(xué)們，我看到大家臉上都充滿(mǎn)了躍躍欲試的表情，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)筆墨帶給我們的情趣吧！課件出一起來(lái)體驗(yàn)筆墨帶給我們的情趣吧。布置作業(yè)要求：作業(yè)小超市：1 2.請(qǐng)你臨摹一幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品，感受大師的筆墨技法。課件出友情提示請(qǐng)大家在繪畫(huà)過(guò)程中，注意室內(nèi)衛(wèi)生的保持。針對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)，可以使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)。而且在引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（五）學(xué)生創(chuàng)作 巡回輔導(dǎo)（隨機(jī)播放情趣花鳥(niǎo)畫(huà)作品和音樂(lè)）請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畫(huà)完作品并展示給大家看（六）作業(yè)講評(píng) 促進(jìn)交流學(xué)生們將作品懸掛在黑板上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從繪畫(huà)的情趣，用筆用墨等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)交流評(píng)價(jià)，使學(xué)生進(jìn)一步感受花鳥(niǎo)畫(huà)獨(dú)特的美，培養(yǎng)學(xué)生的